一、綜合性學習
閲讀下面的文字，按要求答題。
幼兒園的兒歌還在耳邊迴響，小學的歡笑還在臉上洋yì，轉眼之間，你已面臨着人生挑戰。
一個考驗你素質的日子就要來到了，你的心情一定很激動；一個證明你成績的日子就要來到了，你的精神一定很震奮。
這個日子，是你用憧憬染紅了三千二百多顆太陽之後才擷來的，因此，它顯得格外燦爛，格外温暖，格外富有寐力；這個日子，是你用夢幻淬白一千六百多輪月亮之後才採得的，因此，它顯得那麼寶貴，那麼新奇，那麼富有詩意。
(1)請將下面的句子用楷書準確、規範地抄寫在田字格內。
你已面臨着人生挑戰。
(2) 給文段中加點的字注音。
憧憬 擷來
(3)找出並改正文段中的兩個錯別字。
二、選擇題
下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是 （ ）
A. 學習語文就應該多讀，只有念念不忘，才能積累豐富的語言。
B. 面對扶搖直上的英國高校學費，很多有留學計劃的家庭不得不思慮再三。
C. 老校長面容慈祥，平易近人，説話又很有趣，我們都喜歡和他在一起探討問題。
D. 教學改革的目的是為了做到教學相長，學生能學得更好，老師教的水平也能得到提高。
下列句子沒有語病的一項是… ( )
A. 語文課程對於發揚和繼承中華民族的優秀傳統文化具有不可替代的優勢。
B. 父母過於溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。
C. 由於建成了公共自行車運行系統，為我市市民“綠色出行”提供了便利條件。
D. 在老師和同學的幫助下，他很快有了進步。
三、句子默寫
古詩文默寫。
(1) 但願人長久，__________________ 。（蘇軾《水調歌頭》）
(2) ______________ ，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子 密州出獵》）
(3) 沉舟側畔千帆過， _________________ 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
(4)______________________ 留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
(5)《〈論語〉十二章》中孔子談“學”與“思”辯證關係的句子是: ___________，______________ 。
(6) “天舟一號”貨運飛船遨遊太空，讓全世界再次感受到了中華民族“________，__________”的雄心和氣概。（填寫杜甫《望嶽》中的詩句）
(7) 紅、黃、綠，這些色彩往往帶給人春意，讓人心情愉悦。請寫出含有這些色彩中的一個或幾個的詩句：_____________，_____________ 。
四、名著閲讀
名著閲讀。
(1) 下列情節出自外國名著《_______》，這些情節是人物_________所為。
★在珊瑚叢含淚掩埋同伴
★擊退土著人襲擊
★南極冰山脱險
(2)閲讀下面的文字，回答問題。
那一陣風過處，只聽得亂樹背後撲地一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲來。A 見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手裏，閃在青石邊。那大蟲又飢又渴，把兩隻爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空裏攛將下來。 A 被那一驚，酒都作冷汗出了。説時遲，那時快，A 見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。A 只一閃，閃在一邊。
A處的人物是指____，其主要的性格特點是___________。
五、綜合性學習
班級正在舉行以“我愛我的家，我愛我的國”為主題的綜合實踐活動，請你參與並完成下列任務。
（1）（欄目策劃）“板報小組”將以本次活動主題出一期手抄報，請你仿照示例，幫忙策劃一個欄目。
示例：凡人愛國故事會（先舉普通人的愛國故事，再簡評其愛國舉動。）
策劃：_____________________________
（2）（朗誦主持）在詩歌朗誦這一環節，劉瀟同學朗誦了光未然的《黃河頌》後，呂涵同學接着朗誦黃霑的《我的中國心》。假如你是主持人，請設計一段串詞。
_______________________________
（3）（新聞播報）校廣播站準備以下新聞，請你為其擬寫標題，以備播送“內容提要”之用。（不超過20個字）
本報北京1月1日電（記者盧曉琳、賀勇）迎着新年的晨曦，天安門廣場升國旗儀式隆重舉行。這是經黨中央批准，自20xx年1月1日起由人民解放軍擔負國旗護衞和禮炮鳴放任務後，解放軍儀仗隊和軍樂團首次執行的升國旗儀式。7時32分，升旗號角劃破長空，升旗儀式正式開始。7時34分，編隊抵達國旗杆基座，升旗組3人齊步走上基座準備升旗，護旗天安門廣場升國旗儀式進行中隊員面向國旗列隊。7時36分，解放軍軍樂團奏響《義勇軍進行曲》，鮮豔的五星紅旗冉冉升起。國旗升至杆頂，在現場的9萬多名各族各界羣眾爆發出如潮的掌聲、歡呼聲。
(選自20xx年1月2日《人民日報》）
____________________________
（4）（國事關注）北京20xx年冬奧會會徽發佈儀式12月15日晚在國家游泳中心舉行，20xx年北京冬奧會會徽“冬夢”驚豔亮相。請根據你的理解，在橫線上寫一段話，為劉宇小朋友介紹“冬夢”的內涵，要求語言連貫、得體，100字左右。
劉宇：你看，這會徽上面像有個人在滑冰，下面是個滑雪的人嗎？你能告訴我它還有什麼意思嗎？
我：__________________________
六、詩歌鑑賞
閲讀古詩文，回答小題。
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”抒發了作者怎樣的思想感情？
七、文言文閲讀
（甲）環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅郡也。山行六七裏，漸聞 水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者 誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故 自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴溟，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而 繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無 窮也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰黔，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。 然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其 樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（選自歐陽修《醉翁亭記》）
（乙）滁州之西南，泉水之涯①，歐陽公作州之二年，構亭曰“豐樂”，自為記以見②其名之意。既又直③豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。 凡公與州之賓客者遊焉，則必即④豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望。以見夫羣山之相環雲煙之相滋⑤曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑥而醒，更欲久而忘歸也。故即其所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。嘻！其可謂善取樂於山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。
（摘自曾鞏《醒心亭記》）
（註釋）①涯：水邊。②見：通“現”。③直：當，面對。④即：往，到。⑤滋：生。⑥灑然：本為以水噴散貌，此指突 然擺脱鬱悶貌。
1.解釋下列句子中加點的詞語。
（1）醉翁之意不在酒意。 （_____）
（2）歐陽公作州之二年作。（_____）
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。
（2）使目新乎其所睹，耳新乎其所聞。
3.（甲）（乙）兩文中的“樂”各指什麼而言？
八、現代文閲讀
閲讀《手指縫中的0.02秒》，回答小題。
手指縫中的0.02秒
① 眾所周知，是比賽就會有輸贏，高手之間的競爭尤為激烈。以高水平的游泳競技比賽來説，0.01秒的落差就會造成天壤之別的結果。有數據統計顯示，20xx年裏約奧運會女子50米自由泳比賽中，冠軍就是靠0.02秒勝出的。那麼；用什麼 方法才能抓住手指縫中的0.02秒，讓自己變成贏家呢？
② 物理學家從流體動力學的角度回答了大家的疑問：游泳時張開手指就能奪回0.02秒。”張開手指就能變成贏家？對，就是張開手指丨這不是“危言聳聽”，而是有科學依據的。
③ 一直以來，大家都認為，游泳時，只要手腳協調配合，手臂划動夠快，成績肯定會好。然而，研究人員發現，將手指併攏以產生一種類似槳的效果，並不是最好的游泳技術，五指微微張開成叉子狀的游泳者，反而遊得更快。這是為什麼呢？
④ 為了解開這個謎團，流體動力學家用計算機中模擬的人體手臂進行了模擬實驗，還利用3D打印技術製作出人體手臂，用於風洞試驗。研究人員將這些模型實驗中的手指張開程度分為5級：第一級手指不分開，所有的手指併攏，類似槳，而其餘等級的手指開度逐漸增加，直到20度。最後發現，手指之間大約分開10度時，運動員的速度最快。
⑤ 研究人員解釋説，當一個固體在液體中移動時，接觸固體表面的液體層會“黏”在上面，並連同物體一起被向後拉，相當於產生了一道“看不見的網”，能讓游泳者獲得更多的推動力。也就是説，當張開的手指間距達到理想狀態時，由於阻力降低，游泳者釋放的力比手指併攏時會高出53%,所以游泳者能更輕鬆地浮出水面，速度也就更快了。科學家甚至對50米自由泳項目做了一個粗略的`、有點誇張的估算，那就是“只要張開手指就可以將成績提高0.6秒”。~
⑥ 這麼説來，如果時間能倒退的話，20xx年裏約奧運會女子50米自由泳比賽中，亞軍只要張開手指，奪回那0.02秒，她就是贏家了。可惜，這個研究結果是20xx年11月21曰在美國物理學年會上才發佈，要想成為贏家，只能等下一次了。下一次，一定要記得張開你的手指哦。
(選自20xx年第2期《知識窗》）
1.為什麼“張開手指就能變成贏家”
2.文章第⑤段中的畫線句運用了什麼説明方法？有何作用？
3.文章第①段中的加點短語“有數據統計顯示”有什麼表達作用？
4.手指張開，就能遊得比別人快”，這是運動中的科學。你還知道運動或生活中有哪些地方藴含着科學嗎？
閲讀《留一份淳樸在心頭》，回答小題。
留一份淳樸在心頭
① 人生幸福，莫過於內心淳樸。
② 淳樸是心靈深谷的幽蘭，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情懷。淳，就是真實、自然、純潔、善良；樸，就是淡雅、質樸、素簡、平和。淳樸，就是清清的心靈，淡淡的喜樂，懷抱着對生活的熱愛，任憑俗塵紛擾，我自清風朗月，以生命本來的樣子呈現於世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。
③ 人活得淳樸，才可親可愛。
④ 淳樸的人，不貪戀虛榮，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份從容與寧靜；淳樸的人，曉得給困惑的心靈鬆綁，捨得放棄旅途中沉重的包衹，能夠把瑣碎的生活變得輕鬆活潑;淳樸的人，內心澄澈透明，無論世界多浮躁、多喧囂、多誘惑，都能看見生命的本真，懂生活，享人生，從而不會忘記自己為什麼而出發，為什麼而抵達.
⑤ 人生因淳樸而明媚，歲月因淳樸而靜美。一個內心真正淳樸的人，即使在荒野上，也能看到野花盛開的絢爛與精美；即使在嚴寒中，也能感到一束陽光帶來的温暖與熱烈；即使在困苦裏，也能讓心靈滋長幸福的快意與安適；即使在繁忙時，也能讓生命頤養詩意的舒緩與從容。
⑥ 然而，這個功利的世界，放眼望去，身邊許多心浮氣躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在掙扎，在糾結，在迷亂，惶惶不可終日，內心無法安寧，淳樸離他們已經很遠了，且愈來愈遠，消失在喧鬧飛舞的紅塵中。
⑦ 淳樸去哪兒了？其實，淳樸哪兒也沒去，一直都在，莫名失蹤的是我們自己，過去的自己與現在的自己成了陌路。
⑧ 心之幸福，滋生在生命的原鄉，生命原鄉的幸福有很多，但內心的淳樸是最重要的。生命缺少了淳樸，就缺少了美好，缺少了歡欣，世界就會成為荒漠。身處俗塵，沒有什麼，萬萬不能沒有淳樸；遠離什麼，萬萬不能遠離淳樸；丟失什麼，萬萬不能丟失淳樸。
⑨ 一朵花，悄然綻放最美麗；一個人，心棲淳樸最完美。清水出芙蓉，天然去雕飾。當葉片落盡，生命的脈絡才能歷歷可見。在衣錦繁華、燈紅酒綠的都市中，守護好自己的淳樸，用淳樸之心來凝神生活，來滋養自己，來感知世界，世界才會找到你，世界也才會屬於你。
(選自20xx年第2期《做人與處世》)
1.請用一句話概括作者在文章中表達的觀點。
2.文章⑤⑥兩段主要運用了什麼論證方法？請舉例説明。
3.根據自己的知識積累，請給文章第④段中的畫線句補充一個簡潔明瞭的事例。
4.文章第⑨段有什麼作用？
皮箱與柿子
①從義烏搭乘火車到上海，歷時三個小時。
②從來不把購物當作旅遊重點活動的我，來到義烏後，卻抵制不了誘惑，一頭扎進商品海洋裏，大買特買，原本攜帶的兩隻皮箱裝不下，只好另外買了一隻超大的箱子。上了火車後，才知道“累贅”兩個字怎麼寫。把兩隻較小的箱子放到頭頂上的行李架上，那隻超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間裏——那個空間，原本是讓乘客伸展雙腿的。
③剛把一切安頓好，上來了一對日本夫妻，手拿着車票找座位，來到我們面前，對了對號碼，他們的座位正是對着我們的。一看到擠在座位旁的大行李箱，他們便露出了極為不滿意的神情。
④他們指着那件行李，嘰嘰咕咕地説了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李箱佔據了應該屬於他們的空間。語言不通，我只好通過手勢“説出”困境——頭頂上的行李架實在承受不了這件行李的體積和重量呀！他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜着。
⑤對着眼前這兩張好像被火烤焦了的臉，可真辛苦啊丨我心想：三個小時的行程呢！不過，理虧的是自己，又有什麼辦法呀。
⑥火車在奔馳，我們為了避免四目相對的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風景。我的脖子因為長時間扭向一個方向，變得有點痠痛了。
⑦就在這時，我想起了前一天在義烏市場購買的四個柿子。
⑧這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋裏小心翼翼地取了出來，將其中兩個特大、特圓、特飽滿的，遞給他們。
⑨他們驚了一下，原本緊緊繃着的臉，出其不意地鬆懈了，還慢慢地注入了一點笑意，然後，兩個人齊齊伸出雙手來接，以日語説道：“謝謝啊，謝謝！”
⑩僵持的氣氛，全然扭轉了。兩張硬硬的臉，變成了兩團軟軟的棉花糖。
他們一邊吃一邊豎起拇指稱讚，甜甜的汁液自嘴角淌出。
過了不久，有服務員前來兜售橘子，他們一買便是四包，投桃報李，送了兩包給我們。
大家高高興興地剝着橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動在空氣裏一圈圈美麗的光暈，我們在氤氲的橘子香裏對視、微笑。
少頃，他們從皮包裏掏出了一本袖珍字典——是日語和中文對照的——翻開來，指着一些日常用語，虛心地向我討教漢語的發音。我起勁地教，他們開心地學，有些捲舌音，他們怎麼也無法發出準確的音，邊學邊笑，大家笑得幾乎岔氣。
火車抵達上海後，夫妻倆見我們行李超多，自告奮勇地幫我們將那個累贅的大皮箱一步一步地拖下火車去。
站在絢麗的陽光下，他們用蹩腳的漢語喊道：“再見，再見！”
那聲音，藴含着甜甜的笑意。
1.請按照順序用詞語（短語）寫出“日本夫妻”對“我們”態度的變化過程。
極端不滿—（_________）—親密和諧—（_________）—友好告別
2.聯繫全文，分析第②段在文章中的作用。
3.請你從人物描寫的角度賞析文章第⑨段中的畫線句。
4.文章以“皮箱與柿子”為題有什麼表達作用？
九、命題作文
請從下面的兩個文題中任選一題作文。
文題一：在我們成長的道路上，總有不少目光在默默關注着我們。那目光，或許表達殷切的希望和期盼；那目光，或許給人無盡的動力和勇氣；那目光，或許傳遞温馨的祝福和關懷……目光無言，伴我們成長。
請以“目光”為題，寫一篇文章。
文題二：成長是探索，是追求，也是堅持與守護。逐漸長大的你是否有過對親情、友情的守護？是否有過對肩上責任的守護？是否有過對心中正義、善良的守護？在追求與探索的過程中，我們在改變，但總有一些東西值得我們永遠保有，永遠守護。
請將文題“守護 ”補充完整，寫一篇文章。
要求：（1)文章要有真情實感，主題要鮮明，思路要清晰。（2)除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。（3)文中不得出現真實的地名、校名、人名；字數在600字左右。
文萃咖
