一、句子默寫
根據課文默寫古詩文。
（1）蒹葭萋萋，______________ 。所謂伊人，在水之湄。（《詩經》）
（2）_______________，____________ 。大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》）
（3）山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥。 ___________ 。（《浣溪沙》）
（4）《論語》中有一句孔子感歎時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間所説的話，這句話是：_______________，____________ 。
二、字詞書寫
根據拼音寫出相應的詞語。
（1）佩服他、yǎng mù（_________）他的人很多，不喜歡他的人也不少。
（2）讓我們遠離xuān xiāo（______）去傾聽，去沉思吧。
（3）它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（____________）。
（4）他本是個整天跑野馬的孩子，從早到晚關在家裏，難受得屁股下如坐鍼氈，身上像máng cì zài bèi（____________）。
三、選擇題
下面語境中，用語不得體的一項是（ ）
七點鐘時，小文突然想起今天約好五點要還小東的幾本書，就對其他的夥伴説：“小弟有事先行一步。”趕緊回家拿書趕到小東家，發現小東一直在家等他。小文邊還書邊滿懷愧疚地對小東説：“多謝敬候，未曾按時還回，慚愧慚愧，現如數奉還，還請見諒！”
A、 小弟 B、 敬候 C、 奉還 D、 見諒
下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A、 我認為，應該儘可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規範化和青少年學習增加困難。（將“這樣”改為“否則”）
B、 隨着粵劇表演及廣彩製作等活動引入課堂，讓更多學生受到了廣府傳統文化的薰陶。（刪去“隨着”或“讓”）
C、 上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，它向世界表達了中國人民致力於構建和諧美好的城市。（將句尾“美好的城市”改為“美好的願望”。）
D、 愛因斯坦是最傑出的20世紀科學家，為人類文明的發展做出了巨大的貢獻。（把“最傑出的”調整“20世紀”後）
四、綜合性學習
閲讀下面材料，按要求作答。
大年初一，央視一套的原創綜藝《經典詠流傳》驚豔上線，節目將傳統詩歌與現代音樂相結合，出現很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏經典的面孔和聲音，比如陳力在87版紅樓夢中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的三國演義主題曲《滾滾長江東逝水》都是老歌曲，但是他們一張口就能把觀眾帶回那個桃花底下讀《西廂》的紅樓夢中，又或者是羣雄並起吞吐天下的三國紛爭。
(1)請用一句話概括以上內容，不超過20字。
(2) 根據對聯常識，將下面六個短語組合成一副對聯，為這期節目做宣傳。
兒女情長 英雄氣壯 如花美眷 幹雲霄 似虹豪氣 勞牽掛
五、文言文閲讀
閲讀
陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1、解釋下列加點詞語在句子中的意思。
(1)有龍則靈 (2)草色入簾青 (3)無案牘之勞形
2、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)斯是陋室，惟吾德馨
(2)談笑有鴻儒，往來無白丁
3、下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是( )
A、 “苔痕上階綠,草色入簾青”運用對偶和誇張的修辭手法從居住環境來描寫陋室,突出了陋室環境清幽典雅。
B、 結尾引用孔子的話,以反問作結,更具雄辯的説服力,再一次證明“陋室”不“陋”,從而表明自己超塵脱俗的胸襟,並巧妙地迴應了開頭“惟吾德馨”一句,顯得含蓄無窮,令人深思。
C、 本文託物言志,通過對陋室的環境、交往的人物、日常活動的描繪,突出“陋室”不陋,表現了作者不慕名利、安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。
D、 從表達方式看,《陋室銘》集描寫、抒情、議論、記敍於一體。通過具體描寫“陋室”恬靜、雅緻的環境和主人高雅的風度來表述自己高潔隱逸的情懷。
課外文言文閲讀
楚人患眚
楚人有患眚①者，一日謂其妻曰：“吾目幸②矣，吾見鄰屋之上大樹焉。”其妻曰：“鄰屋之上無樹也。”禱於湘山，又謂其僕曰：“吾目幸矣吾見大衢③焉紛如其間者非車馬徒旅乎？”其僕曰：“我所望皆江山也，安有大衢？”夫無樹而有樹，無衢而有衢，豈目之明哉？目之病也！不達而以為達，不貫④而以為貫，豈心之明哉？心之病也！
（選自清·唐甄《潛書·自明》）
（注）①眚( shěng)：眼病。 ②幸：好 ③ 衢：道路 ④貫：透徹。
1、下列各項中加點詞意思相同的一項是( )
A、 楚人有患眚者／故患有所不闢也
B、 安有大衢／安求其能千里也
C、 豈目之明哉／皆指目陳勝
D、 不達而以為達／不求聞達於諸侯
2、請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。
吾 目 幸 矣 吾 見 大 衢 焉 紛 如 其 間 者 非 車 馬 徒 旅 乎
3、結合文章內容，請概括“目之病”和“心之病”的相似之處，再簡單談談你從中得到的啟示。
六、現代文閲讀
實用類文體閲讀
玫瑰和膠囊
沈奇嵐
①有這麼一家公司，經營一種叫“替人讀書”的業務，把幾百頁的大部頭著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想讀書而沒有時間讀書的人，並獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養分，同時大大節約了時間。
②這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜 卡列尼娜》的摘要精華，就是一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然後卧軌自殺”，而《簡 愛》的摘要就是“家庭教師簡 愛在羅切斯特先生家裏教書，後來嫁給了他”，而《西遊記》的摘要就是“唐僧師徒四人歷經艱險，到達了西天取得了真經”。如果抽去了這些故事的細節，抽去了一切社會屬性和事情發展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閲讀必須付出時間和精力。
③以獲取信息為目的的閲讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞嚥，立即獲得營養。這是兔子吃胡蘿蔔式的閲讀，是佔有性的閲讀。另外一種閲讀，是更從容的閲讀。這樣的閲讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閲讀中，讀者和書中的內容建立起了生命的聯繫，獲得了思維能力和感情容量的增強，找到了閲讀的意義，生命因此而豐富起來。
④讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光。或許在這個節奏加快的世界裏，選擇讀書本身就是一件奢侈的事。獲得信息和知識，在這個互聯網時代是容易的，而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什麼？那些不能變成“精華摘要”的是什麼？這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。
⑤這個時代盛產各種各樣的營養膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助於皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。
1、下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）
A、 文章以“玫瑰和膠囊”為題，運用比喻，將經典書籍比喻成玫瑰，將壓縮的精品書籍比喻成膠囊，表達了作者對待“玫瑰”和“膠囊”的態度與主張。
B、 第②段主要運用了舉例論證，用事實從反面論證“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點，增強了説服力。
C、 “讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光。”這句話的含義是閲讀壓縮的精品書籍能獲得知識: 付出時間和精力仔細閲讀經典原著，還可以滋養心靈，豐富生命的內涵(或充實生命)。
D、 本文的中心論點是一粒玫瑰膠囊或許有助於皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。
2、下面不能證明第④段中“讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生
命時光”這個觀點的一項是( )
A、 上海師範大學前教育系主任胡知凡説，孩子閲讀最要不得的就是“功利性閲讀”。“家長可以根據孩子成長規律進行適當引導，讓孩子快樂地閲讀比什麼都重要。”
B、 新華社評論員王甘武説，無利不起早。正常人做事都有目的，讀書也不例外。讀書的吸引力在於對社會、對自己、對物質利益、對精神滿足都有不同程度的好處，所以好讀書、讀好書本不成為問題。
C、 著名兒童文學作家滕婧表示，要多尊重孩子自身的喜好，讓他對閲讀對書本產生美好愉快的情感，接下來擴展閲讀，才會有可能。
D、 哲學家笛卡爾説，“閲讀一切好書如同和過去最傑出的人談話”，建議大學生閲讀應多做“深呼吸”，才能真正提升個人涵養。
3、閲讀第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰膠囊或許有助於皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天”這句話的？試從論證方法角度加以分析。
招聘幼兒教師
餘昇平
①自打老黑人托馬斯·吉姆從格林馬戲團辭職以後，他就失去工作時的諸多歡樂。有一天，他偶然在紐約時報上看見一條招聘廣告，這才激發起他消逝已久的內在熱情，他也立刻被自己這個可能轉瞬即逝的大膽念頭激動得徹夜難眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戲時的服裝和各樣行頭，昂首挺胸地來到紐約諾伍得教會幼兒園。
②可是當托馬斯·吉姆真的走進招聘辦公室的一瞬間，他立即顯露出從未有過的窘促和難為情，因為招聘室裏擠滿了前來應聘的佳麗靚妹們，看上去她們每個人都儀表端莊又不乏青春朝氣，莫不顯示出良好的個人修養和專業素質。而相形之下，托馬斯·吉姆就不免自慚形穢了，他滿臉的絡腮鬍須，一件寬鬆的揹帶褲搭配褐色條紋長襯衣，真可謂不倫不類、滑稽可笑。
③好在黛麗絲園長無意間的一瞥就發現了這個鶴立雞羣的異類。“咳，後邊的那位先生，招聘勤雜工在隔壁房間！”“噢，我叫托馬斯·吉姆，是來應聘幼兒教師的！” 黛麗絲園長的下齶神經有些僵硬了。 “……什麼什麼，應聘幼兒教師的！……有沒有搞錯啊。請問您多大年歲了？” “噢，我是四九年三月七日出生的，今年剛好五十五歲了。” 撲哧的一聲，招聘室裏一個女人首先笑出了聲，緊接着引起其他女人的一陣譁然聲。“天吶，一個快退休的.黑人老頭來應聘幼兒教師的，這簡直可以成為報紙的頭版新聞了。”“這老頭會給孩子們餵飯嗎？”“ 他會教孩子們唱歌跳舞嗎？”“他給孩子們當廚師爺爺倒完全合適，嘻嘻……。”
④對於這種揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不聞，完全是一副胸有成竹的模樣。他不請自便地在黛麗絲園長對面的椅子上大大咧咧地坐了下來，然後認真地補充道：“我雖然年齡大了一點，可是人生閲歷和經驗都很豐富。最重要的是，我愛那些天真爛漫的孩子們。” 黛麗絲園長抿着嘴脣，説：“……那麼好吧，吉姆先生，請您談一下個人履歷，也就是您的幼教資歷和實際經驗！”“噢，説實話，我沒有任何幼教資歷！”“哈哈！”黛麗絲園長也忍俊不住地捂着嘴笑起來，她如釋重負，現在完全有充足的理由趕走這個“外星人”了。“吉姆先生，我必須指出的是，做幼兒教師最起碼也要受過專業的短期培訓！”“我不理解，不就是管好一幫孩子們嗎！”“可是我們要按着規定的教材課程，對不同年齡段的孩子進行各種知識以及技能的啟蒙教育啊，這包括語言、算術、美術、音樂、舞蹈……”“噢，原來是這樣！我是懂音樂和舞蹈的啊！”説到這兒，托馬斯·吉姆那隨機應變的本領立即顯現出來，滔滔不絕的話匣子一下子又打開了，他非常自信肯定地説：“我完全具備為孩子們傳授知識和技能的能力！您知道嗎，我在舞台上幹了一輩子，對孩子們喜愛的唱歌、跳舞完全在行！什麼踢踏舞、霹靂舞我都跳得不錯，不信我現在就可以演示給您看！
⑤幼兒園既不是舞台，也不是説書場，黛麗絲園長再也無暇聽他腆着臉皮喋喋不休的糾纏了，她站起來斬釘截鐵地説：“很抱歉，托馬斯·吉姆先生，我們不能聘用你！”“……您肯定？”“當然！”“唉，太遺憾了！真沒有想到這麼快就被你們拒之門外了。”吉姆老人從椅子上緩緩地站了起來，顯露出一副被人拒之門外後悲天憫人的神情，並且不緊不慢地感慨道：“我是名老演員了，過去三十多年一直在格林馬戲團裏扮演着小丑的角色，深受觀眾和孩子們的喜愛！我非常熱愛這個職業，因為我給孩子們帶去快樂的同時也給我帶來莫大的欣慰！多麼懷念當年和孩子們在一起的歡樂時光啊，也多麼喜愛看見孩子們那天真無邪的笑臉啊！可是現在我老了，超過了在舞台上蹦蹦跳跳的年齡。但是我總想着能換一種方式繼續我和孩子們之間的快樂，我不願意萎靡不振地在咖啡館裏消磨後半生，更不想讓我一生在舞台上學到的各種知識和技能白白荒廢掉！”
⑥説着話，托馬斯·吉姆老人倏地走到黛麗絲園長跟前，他出人意料地突然“嘩啦”一聲拉開黛麗絲園長的辦公桌抽屜，女人們還未看仔細，他已經伸手在抽屜裏變出一簇奼紫嫣紅的玫瑰花。然後，老吉姆趁黛麗絲園長的神智還未反應過來之機，又上前粗魯地拉開她的衣服左口袋，從裏邊竟然抓出了一隻鸚鵡。不容她分説，他再次手疾眼快地翻開她的衣服右口袋，伸手在裏面又抓出了一隻鴿子。接着，吉姆老人在眾目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫然拉開黛麗絲園長粉紅色的下裙襬，從裏邊釣出一條活蹦亂跳的紅色大鯉魚…… 瞬間，整個屋裏的女人們都被他一連串嫻熟精湛的魔術技藝驚得目瞪口呆，誰也沒看清楚老吉姆是如何變化出這些小動物的。眼花繚亂的現場貼身表演更讓黛麗絲園長嬌容失色，霎時間張口結舌，一句話也説不出來了。
⑦托馬斯·吉姆酣暢淋漓地表演了他的絕活，接下來就是演好最後的謝幕收場了。 只見他目不轉睛地看着呆若木雞的黛麗絲園長，意味深長地説：“我是不具備你們要求的那些條件和資歷，也沒有受過多少教育！但是我能給孩子們帶來快樂！快樂，明白它的意義嗎？人的一生都用得着啊！想象一下，如果孩子們的教室裏出現一個打扮得花枝招展的馬戲團小丑，他會變戲法，變出孩子們喜愛的小動物！那該引起孩子們多大的快樂和驚奇啊！”
⑧吉姆老人最後宣泄完了聚集在胸腔間的所有憤懣和不平，然後默默地收拾好屬於自己的幾件小道具，帶着無限的悲愴，黯然出門離去。那些被他甩在屋裏的黛麗絲園長和其它女人們，直瞪瞪着一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息。 ……
⑨當天夜晚，托馬斯·吉姆就接到了黛麗絲園長的正式電話通知：“吉姆先生，您被我們諾伍德教會幼兒園榮幸地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您將是我們幼兒園有史以來特聘的最優秀的幼教老師！”
⑩托馬斯·吉姆老人終於笑了，他如願以償地得到了那份工作，而且薪金優厚！
1、文中黛麗絲園長對老吉姆的態度發生了怎樣的變化，請根據小説情節，填上合適的詞語。
不屑→ _____________ →_____________ →_____________ →_____________
2、賞析第⑧段畫線句子中加點詞的表達效果。
那些被他甩在屋裏的黛麗絲園長和其它女人們，直瞪瞪着一雙雙不知所措的美麗眼睛，竟沒有了一絲聲息。
3、結合文章內容，分析老吉姆被錄用的原因。
4、從全文來看，本文的②③④段有何作用？
七、命題作文
閲讀下面的文字，按要求作文。
水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化着的人、事、物，都有不變的地方。
請以“不會變的是 ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)把題目補充完整； (2)自選文體； (3)不少於500字；(4)文中不得出現真實的姓名和校名。
八、名著閲讀
閲讀下列名著選段，完成小題。
(A)在買上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存着。把錢湊夠了數，他要過來，買上了那輛新車。
“劉四爺，看看我的車！”祥子把新車拉到人和廠去。
老頭子看了車一眼，點了點頭：“不離！”
“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲的説。
“行！”劉四爺又點了點頭。
於是，祥子找到了包月，就去住宅門；掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。
不拉劉四爺的車，而能住在人和廠，據別的車伕看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人説，劉老頭子大概是看上了祥子，而想給虎妞弄個招門納婿的“小人”。
(B)“商量商量好不好？”他還是蹲在那裏。
“有什麼可商量的？”她湊過來，立在爐子旁邊。
他把手拿下去，放在膝上，呆呆的看着火苗。楞了好久，他説出一句來：“我不能這麼閒着！”
“受苦的命！”她笑了一聲。“一天不拉車，身上就癢癢，是不是？你看老頭子，人家玩了一輩子，到老了還開上車廠子。他也不拉車，也不賣力氣，憑心路吃飯。你也得學着點，拉一輩子車又算老幾？咱們先玩幾天再説，事情也不單忙在這幾天上，奔什麼命？這兩天我不打算跟你拌嘴，你可也別成心氣我！”
1、聯繫原著，簡要概述從(A)到(B)的時間裏，祥子主要遭遇了哪些變故。
2、選文( A)中有人説，“劉老頭子大概是看上了祥子”，你如何看待這個説法？
3、結合(A)(B)兩段文字，分析祥子具有怎樣的性格特點。
文萃咖
