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雲裳講課，常由着學生的性子挑選課文來講，課堂隨意至極。最後的《濟南的冬天》便這麼遊戲着學習了，感覺真的很好。：）
今天8班講《濟南的冬天》， 那字描得好漂亮：）
我這樣講：
讀書的日子過得真快，一個星期的時間，我們跨越了芳草青青、百花爭豔的春，走過了炎炎烈日……
學生接着就開始説：熱烈奔放的夏，天高雲淡、楓葉火紅的秋…… （學生的用詞都不相同）
我笑，今天我們要走進怎樣的冬天呢？
學生説，我板書 ：
千里冰封，萬里雪飄
白雪皚皚 大雪紛飛
粉狀玉砌（琢） 玉樹瓊枝
銀裝素裹 ……
我説，這是同學們積累的冬天，也是同學們記憶中的冬天
那是一個潔白的世界，那麼離我們很近的，和邯鄲同屬於北中國的濟南，冬天是不是這個樣子呢？
學生説：應該是
我説：那就讓我們一起跟隨老舍先生去趟濟南，看看濟南的冬天
學生朗讀
讀完課文，我笑着問：濟南的冬天和我們這裏一樣麼？
學生：不一樣。
我説：同學們印象中的冬天是潔白的，（白色粉筆寫冬天），那濟南的冬天是什麼顏色的呢？
學生紛紛説：有點白色、綠色、紅色、藍色……
我笑着拿起彩色粉筆，説：請同學們上來任選顏色重寫“冬天”這兩個字，並且從文中找出能支持你理由的關鍵詞語 寫在旁邊
幾個學生搶先跑上來，用心的描畫，下面有學生舉手問：老師，他們下來，還可以上去寫麼？
我説：當然可以。
……
在眾多同學的共同努力下，“冬天”兩字放大了兩倍，紅白綠黃藍粉，五彩斑斕，煞是好看，旁邊學生用相應的顏色寫着找到的理由：温晴、温暖、搖籃、無風、小雪……
文萃咖
