這節課歐老師就是以書上的實物圖為主線，觀察向日葵的生長，來學習2、的乘法口訣，教學設計是以學生的年齡特點為主線並結合教材、教參來設計的，課件恰當得體。
再次，每一節口訣教學後都進行比較，幫助學生記憶，並且歸納出方法，我覺得這樣有利於學生快速記住口訣。
優點：
1、提問題深入，這是歐老師的長處。
2、歐老師整節課下來比較順利，把乘法的意義貫穿起來。例如教學“4的乘法口訣”時，讓學生找出生活中哪些是4個4個數的（一張桌子4條腿，2張桌子8條腿……），喚醒學生的生活經驗，引起他們的學習興趣，有了繼續往下數的慾望，從而在興趣盎然的氛圍中編出了4的乘法口訣。這樣理解乘法的意義加加深了。
3、在教學每一組新乘法口訣時，歐老師不是簡單機械地讓學生去記、去背口訣，而是利用知識的遷移、學法的遷移讓學生在小組合作中通過多種方式、多種渠道去探索乘法口訣的熟記祕訣。
4、學生有激情，能調動學生的'情緒，學生不僅能熟記乘法口訣，而且能運用所學的乘法口訣去解決生活當中的數學問題。而這一切，皆因教學時充分發揮數學科的特性，讓學生自己去領悟、去體會數學的魅力，水到渠成地學會了所應該掌握的數學知識。
不足：
1、多一些練習
2、學生回答問題時多讓學生説完整的話，這樣會提升學生的口頭表達能力。
文萃咖
