《8的乘法口訣》是二年級數學上冊第六單元的內容，本單元是學生在學習了2到6的乘法口訣的基礎上進行學習的，此時對“乘法口訣的結構”和“口訣與口訣之間的關係”已經有過系統的認識，所以在教學過程中我採用了自學指導的形式。
首先通過主題圖的展示，讓學生完成表格，我把教學重點放在了讓學生分析表格上，讓學生之間相互交流。交流時我注重對學生學習過程的評價,能靈活地在總結、評價中給學生以學習方法的指導,並滲透數學思想方法,且評價語言豐富,富有啟發性,從而讓學生在課堂中自主學習,使課堂鮮活起來。在學生分析完表格之後，我將口訣編寫的部分交給學生完成，學生能很快的將口訣編寫出來，並嘗試着背誦。
本節課，我將課堂交給學生，讓他們自己通過交流得到結論，並能很好地闡述出來，同桌相互討論的過程中，理解8的乘法口訣的意義，整堂課，教學的氣氛很好，學生學習的積極性、主動性被充分的調動。
在教學中我也存在着一些不足，比如課後在作業中發現很多學生在寫乘法口訣時經常會把兩位數中的“十”字寫掉，在課堂上我沒有讓學生反覆的多讀幾遍口訣，導致他們記憶不深刻，出現漏寫現象，這也是我今後需要注意的地方。
文萃咖
