《7的乘法口訣》教學反思範文

這節課我通過列表格的形式，讓學生探索總結7的乘法口訣。因為課前的學情摸底我發現大部分孩子們對7的乘法口訣已能熟記在心了。所以我主要是讓學生探索發現7的乘法口訣中上下口訣之間的聯繫以及幫助後進生記憶7的乘法口訣。借鑑了翁老的口訣記憶法。不管三七二十一和七七四十九天，這兩句朗朗上口的話讓學生對78的口訣更熟悉。然後聯繫上下口訣的關係，能夠輕輕鬆鬆地記住7的乘法口訣。這點對我啟發的還是蠻大的。孩子們在課上也表現的很積極興奮。我想課前的學情摸底還是很重要的。如果不摸底，我可能會把大部分時間安排在如何編7的乘法口訣上而不是讓學生聯繫上下口訣之間的關係。通過課前的學情摸底，能夠讓一節課的效率更高。

這節課不足的地方也有很多。如孩子們在自編7的乘法口訣的.時候，應該讓他們合作交流，同桌互説。這樣的話，他們交流之後的記憶更深刻。而我只是讓他們嘗試自己寫下來。畢竟這對後進生來説還是有點困難的。孩子們在探索上下句口訣之間的聯繫時，也應該讓他們互相討論一下。由於我是直接點名説一説的。這減少了大部分孩子們思考探索的機會。這點我覺得自己備課時想的比較淺。

整節課總的來説，學生對7的乘法口訣的掌握情況還是很不錯的。但仍有少數學生對部分的口訣記憶有點困難。我想如果在課上能給予他們多一點的合作交流的機會，他們對口訣的記憶更深刻，掌握的也會更好。