萬源市太平鎮小學 段紅
內 容：教科書第102頁至103頁例1-例2
教學目標：
1、結合具體情景初步認識小數，能讀寫簡單的小數；
2、具體情景中感悟小數與整數的大小關係，增強數感；
3、能用小數表示日常生活中的簡單數量，並進行交流；
4、初步體會到小數與人們生活的密切聯繫，體驗小數的作用和價值。
教學重難點：利用學生已有的經驗推動新知的學習，初步認識小數，能讀寫小數。
教學準備：教師準備多媒體課件，學生在課前瞭解教科書的價格以及生活中所存在的小數。
教學過程：
一、開門見山揭示課題
師：孩子們，這節課老師和你們一起去認識一位新朋友。（板書課題：小數）生：朗讀課題。
二、教學新知
1、教學小數的意義
1) 師：有誰知道小數都長成什麼樣子，你願意把它寫在黑板上讓我們都來認識它嗎？追問，你都在哪裏見到它的？（點評：你真是一個細心的孩子，你的觀察能力真強，我知道你也是一個愛學習的孩子）
2) 揭示小數的意義師：原來長成這個樣子的數都是小數。像 這樣的數都是小數。
3) 讓學生嘗試着讀一讀師：誰願意當小老師？那你把這些數念給大家聽
2、認識小數和小數的讀寫方法
①教學小數的讀法
a) 師：剛才同學們對小數的讀法有了不同意見，他們幾個人中誰讀錯了，我們去書中找一找答案，請同學們打開書102頁，默讀，等會我們比一比，哪個小組的閲讀能力強，從中獲取的知識最多。
b) 請同學們以同桌為單位相互交流一下你們剛才從書中獲得了哪些知識。
c) 學生反饋，請學生把書中瞭解到的知識向全班同學交流。
d) 小數的讀法，先讀整數部分，再讀小數點，最後讀小數部分且是從左到右順序讀出每一個數位上的數字即可。
②認識小數的各部分以及小數部分的數位
播放課件：小數由三個部分組成，別看小數點是個小小的圓點，它的作用可大了，它是小數王國的重要標誌，以它為界，它的左邊是整數部分，右邊是小數部分。小數點的家就處在兩個部分中間偏下的位置。小數部分也有自己的數位名稱，右邊第一位叫十分位，第二位叫百分位，如果有第三位，大家説叫什麼？
③師：現在同學們判斷一下，剛才有誰讀錯了，他又錯在哪裏？讓我們再給讀錯了的同學一個機會，讀一讀屏幕上的數。課件展示下列各小數：
三、小結；
1. 小動物們回家，教材106頁第1題。
2. 反饋練習：課件展示
3. 通過這節課的學習你肯定有不少收穫，現在請你們自己給自己打個分數來評價一下自己這節課的學習，要求評分標準是最低分為0分，最高分為1分。（若生有困惑，老師可先給自己打個分）
4. 關於小數的奧祕還等待我們去探索和發現，下節課我們繼續去學習瞭解。
板書：小數的初步認識
像3.25 2.7 0.8 5.2 9.63 ……這樣的數都是小數
2.7讀作二點七
9.63讀作九點六三
元 角 分
6.35元
5.10元
4.80元
9.50元
文萃咖
