教學目標：
1、進一步理解小數的含義，會比較小數的大小。
2、感受數學與日常生活的密切聯繫，增強學習數學的樂趣。
教學過程：
一、複習舊知，導入新課
1、讀出小數（自主練習第68頁1題）
2、指名説説0.3和0.07的意義。
談話：同學們，上一節課我們認識了書房中的一些小數，知道了白熾燈與桌面的適宜距離是：1米（60瓦）、0.5米（40瓦）、0.3米（25瓦），從這些信息中你能提出什麼問題？
二、提出問題，學習新課
談話：剛才，大家提了一些有價值的問題，真不錯！今天我們只解決“0.5米和0.3米比，那個長？”
1、在小組內交流自己的想法。
2、小組代表彙報各組的.比較方法。
可能出現的比較方法：①通過意義比較 ②利用數軸比較 ③利用整數大小的比較方法類推 ④利用感性經驗：亮燈泡應離桌面遠，暗燈泡應離桌面近……
3、説出理由。
談話：選出你最喜歡的比較方法，並説一説為什麼？
4、請你比較0.25和0.3的大小，並説説你是怎樣比較的。
三、鞏固新知，解決問題
1、塗一塗，比一比（課本第69頁7題）
2、數一數，比一比（課本第69頁8題）
3、哪輛車能從橋下通過？（課本第69頁9題）
四、總結新知，回顧整理
談話：這節課大家通過自主學習和探究，學到了不少知識，請説説你有什麼收穫？
文萃咖
