音樂：拔蘿蔔

音樂：拔蘿蔔1

設計思路：

幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動目標：

1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的複述故事，學説主要的對話。

3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

重難點分析：重點：

在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感難點：簡單複述故事並能説出主要對話

活動準備：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動流程：

回憶故事——共同講述——表演故事

活動指導：

一、回憶故事

出示蘿蔔

師：看這是什麼?

這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢?

講述故事

師：1、老公公每天都對蘿蔔説什麼啊?

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎麼樣啊?

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊?老公公是怎麼説的?老婆婆是怎麼回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆説話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎麼説的，小姑娘是怎麼回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎麼喊的，小花狗是怎麼回答的?

6、這時候蘿蔔有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎麼喊的，小老鼠是怎麼回答的?

(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)

師：最後大家共同努力終於把蘿蔔拔出來了，一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白，引導小朋友説對話。

師：蘿蔔是怎麼拔出來的?

三、表演故事

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態

音樂：拔蘿蔔2

活動目標：

1、在輕鬆的遊戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在遊戲中體驗助人之樂。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）

2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。

3、佈置好場地：蘿蔔地（紅、白兩色蘿蔔），兩座小橋（平衡木）、草地（墊子）。

活動過程：

一、開始部分

1、組織幼兒到活動場地

（教師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧。”

2、幼兒自由探索跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。”

（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

（2）請個別幼兒説説、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作）

3、學習自然輕鬆地雙腳 同時向前跳

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有隻小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳 。”

（1）請個別幼兒示範雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

（2）幼兒練習雙

腳向前跳。

4、開展遊戲“拔蘿蔔”

（1）設置情境：“看，兔奶奶家的蘿蔔地裏蘿蔔都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿蔔，這可怎麼辦呀？”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿蔔。

（2）交待玩法；“去蘿蔔地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然後跳到蘿蔔地。請小兔子找你喜歡的路，我們最後在蘿蔔地裏碰面，好嗎？”

（3）幼兒自主選擇路線開展遊戲。

（4）小兔拔蘿蔔；幼兒把四散放在蘿蔔地裏的蘿蔔撿起來，根據顏色分別放到相應的筐中。

（5）送蘿蔔

5、結束部分

（1）老師帶領幼兒做放鬆活動

（2）在音樂聲中，老師帶領幼兒回活動室。

（3）老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。

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活動目標：

1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿蔔動作。

2、掌握角色名稱並創編角色動作。

3、感受與同伴合作遊戲的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動準備：

《拔蘿蔔》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿蔔等頭飾。

活動過程：

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動作。

三、欣賞歌曲《拔蘿蔔》，並提問：

1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂裏説了什麼？（拔蘿蔔）

2、誰在拔蘿蔔呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片

四、分段聽音樂，學動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿蔔？（老公公）老公公是怎麼過來拔蘿蔔的？大家一起學一學！老公公是怎麼拔蘿蔔的？大家一起學一學！蘿蔔拔起來了嗎？（沒有）怎麼辦？（叫老婆婆）怎麼叫老婆婆？（幼兒學）

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

5、我們連起來學一學，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）

五、教師做老公公，聽音樂完整表演遊戲。

六、再次出示大蘿蔔，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿蔔。

七、幼兒扮演各種動物拔蘿蔔。

八、“寶寶們，讓我們拉着大蘿蔔回教室吧”幼兒在拔蘿蔔的音樂聲中退出活動室。

活動反思：

《拔蘿蔔》這節音樂遊戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿蔔，一個人怎麼拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終於拔起了蘿蔔。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

音樂：拔蘿蔔4

活動準備

音樂磁帶、大蘿蔔四個，小動物和人物頭飾若干。

活動設計

一、操作道具引發興趣：

一位老公公種的蘿蔔豐收了，蘿蔔長的特別大（出示道具大蘿蔔），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那麼怎麼辦呢？請聽歌曲“拔蘿蔔”。

二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿蔔？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟着拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演遊戲：

1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按着表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2．全班幼兒一起表演一次。

小朋友，你們看這是什麼？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。

幼兒分組表演，老師輔導。

演後講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

五、教師小結，活動結束。

大蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。老師念兒歌：蘿蔔好，蘿蔔好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿蔔香又香，小朋友吃了營養好。

我們一起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿蔔的動作下場）

活動目標

1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。

2、在邊聽、邊説、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。

音樂：拔蘿蔔5

設計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師更應注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發展。

活動目標：

1、學習雙腳同時向前跳，發展雙腳向前跳的能力。

2、通過玩“拔蘿蔔”遊戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。

活動準備：

《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿蔔頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿蔔》音樂。

活動過程：

一、準備部分

教師帶領孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的遊戲活動氛圍，注意力迅速集中，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉羣、關節、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。

二、活動過程

1、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白鬍子，老婆婆由女孩繫上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什麼特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿蔔放在地上當蘿蔔地：“菜地裏的蘿蔔豐收了，我們怎樣去拔蘿蔔去好呢？

2、拔蘿蔔

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發愁）------拔動了（有點高興）------蘿蔔拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）注意跟隨音樂節奏。

（3）表現團結起來一起抬大蘿蔔歡快的心情。

三、結束部分

幾名幼兒開車將蘿蔔送回了家。

活動反思：

幼兒通過遊戲，提高了雙腳向前跳的能力，並且培養了團結意識。

音樂：拔蘿蔔6

活動目標：

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悦身心的經驗。

4.能根據指令做相應的動作。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿蔔若干，分散在場地一端；

3.塑料圈若干；

活動重難點：

能雙腳向前跳

跳時輕輕跳

活動過程：

1.準備活動

（1）老師帶頭是並給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

（2）兔媽媽醒來了，並且親切地説："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的.動作，並且整理衣服。

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛鍊一下身體。

2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳併攏向前跳，幼兒練習。

3.遊戲：《小白兔拔蘿蔔》

兔媽媽説："孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田裏把蘿蔔拔回來，但是田地裏我們很遠，我們應該怎麼去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一週後，老師邊講邊示範從汽車上跳下來，跳時兩隻手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田裏在拔蘿蔔，然後順原路回到原位。

4.結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家後，把拔來的蘿蔔送給來的客人。

活動反思：

這節課我自己感覺美中不足的是準備的蘿蔔教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿蔔的話，就不會有小朋友站在後面等待，就可以一個跟着一個去拔蘿蔔，還可以分組比賽拔蘿蔔，看哪一組拔得蘿蔔最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。

通過這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

音樂：拔蘿蔔7

活動準備

故事圖片或錄音故事《拔蘿蔔》。

大積木裝飾城若干蘿蔔。

幼兒用書：合作力量大。

活動目標

通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

在遊戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

活動過程

一、傾聽故事，瞭解什麼事合作。

1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿蔔》的故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿蔔？他們是怎樣拔蘿蔔的？

2．幼兒傾聽故事後，教師提問。

教師：誰要拔蘿蔔？他拔出來了嗎？後來他想了什麼好辦法？

3．教師小結：蘿蔔太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什麼呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿蔔就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

二、創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿蔔，體驗合作的好處。

1．教師：瞧，那兒有許多大蘿蔔，誰願意幫老爺爺搬回家？

2．先請一個幼兒去搬所有的蘿蔔。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經驗，進一步加強合作意識。

1．引導幼兒觀察教室裏的桌子，並回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎麼辦？

請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎麼辦？

教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什麼事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友説的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

活動延伸

在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做遊戲，並學習一些相關詞語。

音樂：拔蘿蔔8

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節奏感較強，而《蘿蔔謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂的機會。這首節奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節奏樂器，產生不同節奏的聲音，從而有興趣地創造性地來表現音樂。

活動目標：

1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂 節奏能力。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

重難點：學習自由創編節奏詞

活動過程：

一、課件引出節奏兒歌。

故事：有一隻兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿蔔了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|，洗乾淨了，就把蘿蔔放在菜板上用刀切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|，然後放在鍋裏炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|，不一會兒，蘿蔔就炒好了，跳跳就美美地吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|。

二、請幼兒一起説兒歌，並配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？

拔蘿蔔|拔蘿蔔|拔拔|拔0|

洗蘿蔔|洗蘿蔔|洗洗|洗0|

切蘿蔔|切蘿蔔|切切|切0|

炒蘿蔔|炒蘿蔔|炒炒|炒0|

吃蘿蔔|吃蘿蔔|吃吃|吃0|

2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最後大家一起説“吃蘿蔔”，邊説邊做相應動作，教師指揮幼兒練習2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊説兒歌，邊按節奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節奏一次，最後一句“吃蘿蔔”一起打節奏。

四、鼓勵幼兒自由創編歌詞，並配上相應節奏

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活動目標：

1、創設故事情境，激發幼兒對畫畫的興趣。

2、學習胡蘿蔔的畫法，並能嘗試給蘿蔔塗上顏色。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、創意繪本、油畫棒人手一份。

2、繪畫範例一張。

3、故事：拔蘿蔔。

活動過程：

1、教師講《拔蘿蔔》的故事。

2、請幼兒説説蘿蔔的種類有哪些？教師小結，並告訴大家蘿蔔有豐富的營養。

3、出示繪畫範例大圖，引導幼兒觀察畫面：小兔想要拔一個最大、最甜的蘿蔔送給媽媽吃，小兔子拎着籃子坐在地上，指着一個大大的紅蘿蔔。噢，小兔子選中了這個大蘿蔔。小朋友們，請你把這個小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿蔔畫出來吧。

4、引導幼兒畫蘿蔔並給蘿蔔塗色。

教師在黑板上示範畫，邊畫邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭髮。

繪畫步驟：

1）畫出蘿蔔的外輪廓。

2）在蘿蔔的外輪廓上畫出鬍鬚。

3）給畫好的蘿蔔添上葉子。

5.讓幼兒展示自己的作品，教師對幼兒的作品予以表揚鼓勵。

活動延伸：

遊戲：拔蘿蔔

目標：

1、仔細聽音樂，感受音樂的快慢，能隨着音樂用肢體動作來表現。

2、大膽想象，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作。

玩法：

播放《拔蘿蔔》歌曲，老師扮演蘿蔔蹲在地上，小朋友扮演兔子。先讓一個小朋友來拔，抱住老師的手臂，拔不動；再讓其他的小朋友來，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來七、八個小朋友時，老師可以起身，蘿蔔就拔出來了。

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活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容。（重點）

2、體驗人多力量大，合作的相互情感。（難點）

活動準備：

1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿蔔。3、伴奏音樂。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友們，你們誰見過這麼大的蘿蔔？它是種在哪裏的呢？你們想知道那麼大的蘿蔔是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿蔔》的故事。

2、提問：這個故事的名字叫什麼？

二、講述故事，理解故事內容

1、提問：故事裏一個怎樣的蘿蔔？這個大蘿蔔是誰種的？老公公在拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難？誰來幫助老公公來拔蘿蔔呢？

三、出示教具，講述故事一遍。

1、老公公一人拔不出蘿蔔，他是怎麼做的？最後蘿蔔拔出來了嗎？是誰把蘿蔔拔出來的？

2、師小結：對啦，大蘿蔔需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

四、角色扮演

1、下面老師請小朋友來當故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。（幼兒學説嗨喲、嗨喲拔不動）

2、活動結束：現在打蘿蔔拔出來了，我們一起搬回家吧。

教學反思：

剛開始用談話的方式引出故事，但是在第二個問題拋出時，幼兒回答不出教師的問題，最接近的只是山上，教師就急於將答案拋給幼兒，此時教師的引導性還不夠，而且教師較為主動。在第三環節，幼兒都用簡單的方式來回答，教師沒有請幼兒用完整的話來説，不利於幼兒整體性語言的發展。對於教學難點，教師直接從故事總結人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處於直覺行動思維。讓他們先角色扮演，可以體驗下。再得出人多力量大，這樣會讓幼兒更加深刻的體會到這個道理。

音樂：拔蘿蔔11

【設計背景】

平時教學中發現小班幼兒在1—5的點數問題上往往表現出手快口慢或手慢口快的現象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節帶有重複性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數字故事。

【活動目標】

1、掌握五以內手口一致點數並能説出總數。

2、感知數量的遞增。

3、培養幼兒對數活動的興趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

PPT課件

【活動過程】

一、出示ppt課件。

談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿蔔》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿蔔。

提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個人?

2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿蔔。

提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?出自:大;考.吧"數一數這是幾個人?

3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿蔔。

提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個人?

4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿蔔。

提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個?

5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿蔔。

提問：剛才誰在拔蘿蔔呀?數一數這是幾個?

三、小結：人多力量大，拔出大蘿蔔，五個好朋友回家燉蘿蔔湯嘍!(幼兒教育)

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

音樂：拔蘿蔔12

一、教學要求：

1．在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

2．激發幼兒的表演願望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。

二、教學準備：

1．準備六組道具。

2．對能力差的幼兒適當進行輔導。

三、教學過程：

（一）引發興趣，交代任務

小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿蔔，數數看是幾個?（六個）對，是六個大蘿蔔。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。

（二）幼兒練習和表演

1．請能力強的幼兒演一遍。誰願意先到台上來演?（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好?就給誰拍下照片。（幼兒自願、自由給演節目的幼兒拍照）

表演後提問：你們給誰拍了照片?為什麼?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。

2．練習難點。

①練習老公公的動作和語言。

剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。

練習老公公走路、種蘿蔔的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調講話。

②練習拔蘿蔔的不同表情。

“哎！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺着眉頭，用發愁的語調講出。

“蘿蔔有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看着蘿蔔，表現高興的神情。

“蘿蔔拔出來了！”講這句時語調提高，並要拍手蹦跳歡呼。

3．幼兒分成六組表演。

老師念出六組名單，要求：

①幼兒互相商量，自報公議，分配角色。

②互相化粧，共同佈置場景。

③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。

④演完放好自己的椅子和道具。

兩位老師巡迴指導幼兒表演。

（三）結束

我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視台”去表演。

提醒幼兒整理好道具，結束。

音樂：拔蘿蔔13

活動要求：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能説出總數

2、感知5以內的物體的不同排列形式。

3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

活動準備：

一．出示t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒説一説）

二．介紹遊戲玩法；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。

2．出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，説出總數。

三．遊戲"拔蘿蔔"（點數）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒説出總數。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。

四．幫兔媽媽"裝運蘿蔔"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐裏，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐裏"。

活動反思

這次活動，通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景，逼真的場地佈置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最後的遊戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。

2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

音樂：拔蘿蔔14

活動目標

1、初步掌握雙腳併攏向前行進跳躍的動作要領。

2、增強上下肢運動的協調性，增強下肢肌力。

3、培養喜歡參加體能遊戲的興趣，體驗遊戲的歡樂。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

指導要點

1、活動重難點：雙腳併攏向前跳，連續雙腳行進跳的動作技能。

2、指導要點：以教師示範、幼兒練習、遊戲的多種形式引導幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領：雙腳併攏向前跳，輕輕落地。

活動準備

蘿蔔若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

活動過程

（一）準備部分

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。

2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林裏去鍛鍊身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）

小兔操

點點頭，點點頭， 左點點，右點點。

抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左轉轉，右轉轉。

搖搖尾巴，跳一跳。

（二）活動過程

1、兔媽媽：小兔做操真能幹，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶領下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）

2、教師示範：雙腳行進跳的動作要領。

兔媽媽：媽媽想到菜地裏拔蘿蔔，你們想和媽媽一起去嗎？

幼兒：想。

（兔媽媽示範動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地裏，拔一個蘿蔔，再跳回來放到大籮筐裏。提醒幼兒注意雙腳併攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要着急。）

3、幼兒遊戲： 兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿蔔吧。

（幼兒進行遊戲，練習行進跳，教師觀察，引導幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意遊戲規則：雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿蔔，再雙腳跳回來。）

4、結束部分

兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這麼多蘿蔔，我們一起來跳個快樂舞吧。（大家自由放鬆。）

音樂：拔蘿蔔15

活動目標：

1、熟悉故事的角色和情節，理解故事的內容。

2、學習用不同的聲音和語調來表演故事中的不同角色。

3、學説短句：“***，快來幫我拔蘿蔔”。

4、懂得人多力量大的道理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點：

重點：能用完整的短句表現故事中各角色的聲音，以及表情、動作;

難點：聽故事懂得人多力量大的道理;

活動準備：

1、蘿蔔、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應的粘貼圖片教具;

2、《拔蘿蔔》的掛圖一套;角色頭飾一套。

3、知識準備：知道蘿蔔是長在地底下的;並初步瞭解蘿蔔的生長過程。

活動過程：

1、分段聽錄音講故事《拔蘿蔔》

(1)提問：“誰種了一個大蘿蔔?”“誰來拔蘿蔔了?”“老公公拔出蘿蔔了嗎?”“怎麼辦?”(讓幼兒發散思維想出不同的辦法來幫助老公公)

“老公公叫誰幫助他一起拔?他怎麼喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎麼喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎麼喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎麼喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎麼喊的?”(學習並運用短句“***，快來幫我拔蘿蔔!”)“為什麼小耗子來了蘿蔔就拔出來了?”

“蘿蔔終於拔出來了!大家都很高興，為什麼呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿蔔來嗎?”

2、看貼圖教具講故事：

提問：(1)“蘿蔔長得怎麼樣?老公公見了怎麼樣?拔不出來老公公會怎麼樣?怎樣着急的喊的?”(依次讓幼兒運用短句學説各個角色的話並表演各個角色的聲音、語氣、動作。)

(2)“蘿蔔終於拔出來了!大家都很高興，大家都會怎樣做，臉上有什麼樣的表情?”

3、木偶劇場：教師操作木偶，引導幼兒分別講述不同角色的語句，進一步提高幼兒學習講述的興趣;

4、表演區裏投放《拔蘿蔔》的一套掛圖，頭飾和幼兒嘗試表演故事;

在語言區裏投放《拔蘿蔔》的指偶和背景圖，和幼兒一起分角色複述故事;