一、活動背景：
幼兒的心所透視到的奧祕，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光，投射在老師身上，隨着情節的起伏，想象的翅膀帶着幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵，於是乎就產生《拔蘿蔔》的文學主題活動，進而引出了一系列豐富多彩的活動。
二、活動實錄
活動一：綜合活動《拔蘿蔔》
活動目標：
1、通過遊戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。
活動準備：
1、情境表演《拔蘿蔔》，各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿蔔》。
活動過程：
1、欣賞情境表演《拔蘿蔔》，理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿蔔，蘿蔔長大了，老公公準備去拔蘿蔔……
②理解故事： “老公公拔不動大蘿蔔，找誰幫忙？” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔，找誰幫忙啊？” 以下角色按以上方法類推。 “最後是誰把蘿蔔拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。
2、熟悉角色並創編動作。
①創編老公公拔蘿蔔的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。
②創編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿蔔的動作，集體練習。
③以下角色依次創編不同的動作。
3、表演遊戲《拔蘿蔔》。
①完整欣賞音樂《拔蘿蔔》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。
②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作遊戲的快樂。
③再次欣賞歌曲《拔蘿蔔》。
④請一組幼兒在集體面前表演。
4、小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在遊戲中的合作的快樂。
活動點評：
１、《拔蘿蔔》是一個綜合活動，有富於情景的.故事內容和音樂性，源於幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿蔔，設計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現以幼兒為主體的觀念，營造寬鬆的氛圍，給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。
３、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求，面對新世紀，從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點，因而具有深遠的教育意義。
文萃咖
