作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《拔蘿蔔》大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《拔蘿蔔》大班教案1
活動設計背景：
學生手拿捆成一捆的蘿蔔，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿蔔放到另一端的框中
活動目標：
讓學生對數字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養學生的團隊精神。
教學重點、難點：
學生錯放蘿蔔
活動準備：
道具蘿蔔、竹筐、口哨
活動過程：
一、學生集合，教師給學生講解活動規則。
二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)
三、分發蘿蔔每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數清楚自己手中的蘿蔔數量，再跑到活動場的另一端把蘿蔔放在與蘿蔔數量一樣的竹筐中。第一個同學完成後，第二個學生繼續。)
四.師清點蘿蔔的數量，是否有誤。
五、表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。
六、 説一説下次要注意什麼?
在本次活動中，學生放蘿蔔的過程中有混亂現象。在以後的活動中，我應安排更加仔細，讓學生在活動中能收穫更多。
《拔蘿蔔》大班教案2
活動目標
能與小夥伴合作演唱，享受遊戲一一“拔蘿蔔”帶來的快樂。
能根據圖譜的提示，通過聲音的高低、快慢表達歌曲的意境。
感受歌曲有趣、獨特的韻味，能根據‘小兔拔蘿蔔”的故事情節演唱，並嘗試用身體動作表現出快樂的情緒。
活動過程
1、問題導入
師：今天，我給大家帶來一首好聽的歌曲。請聽！
教師演唱後提問：知道我唱的是什麼嗎？
（教師根據幼兒的回答做出反應）：哦，不知道啊，因為我唱的沒有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩，我們可以想象很多自己認為很好玩的故事。今天，我就想象是一羣可愛的小兔在歌唱。
2、教師範唱，熟悉歌曲旋律
（1）教師加上動作再次有表情地演唱，提問：“猜猜，小兔們唱的是什麼？”（幼兒討論）
（2）教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地範唱，提問：“現在知道我唱了些什麼嗎？”
3、結合圖譜，幼兒學唱歌曲
（l）觀察圖譜，提問：“在圖譜裏，你發現了什麼？”
（2）教師根據圖譜提示演唱，提問：“我是怎麼呼喊我酌好朋友，它們是怎麼回答我的？”
4、幼兒結合圖譜學唱
（1）幼兒嘗試扮演小兔，分角色嘗試演唱第一段
（2）幼兒邊唱邊表演“拔蘿蔔”的情景
（3）探索“拔蘿蔔”後開心的情緒，提問：“你高興的時候會做一些什麼？可以用動作表現出來嗎？”
（4）教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。
（5）幼兒分兩組嘗試演唱，體驗與同伴一起歌唱的快樂情緒（教師根據幼兒演唱的情況提出要求，或組織幼兒討論應該怎麼唱會更好聽、更有意思）
5、幼兒和客人老師一起表演
結束活動
《拔蘿蔔》大班教案3
設計意圖：
每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大後能夠成為國家的棟樑之材。一個優秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發展、品德的培養、體格的鍛鍊成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。於是，設計了此次活動《拔蘿蔔》。增強幼兒體質，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的.有用人才。
活動目標：
1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。
2、能認真觀看大班幼兒表演，並簡單模仿拔蘿蔔動作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
已熟悉拔蘿蔔的音樂。
活動過程：
一、音樂導入，故事《拔蘿蔔》
（1）小朋友剛才聽到了什麼歌曲呀？（拔蘿蔔）
（2）這首歌曲裏面還藏着一個有趣的故事呢！我們一起來聽吧！”
二、觀看貼絨教具演示故事情節，熟悉角色的出場順序
（1）老公公種了個大蘿蔔，他一個人拔的動嗎？
（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進行提問，並逐一出示貼絨教具。）
三、觀看大班幼兒表演，並討論表演情節
1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）
2、觀看錶演“拔蘿蔔”，看後提問：“怎麼才能把蘿蔔拔出來呀？”（大家一起拔）
3、師進行小結：大蘿蔔一個人拔不動要大家一起用力拔才能拔出來。
活動反思：
本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。
不足之處：
活動過程中有混亂現象。在以後的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收穫更多。
體育遊戲兼具運動功能和遊戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育遊戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質。體育遊戲在幼兒成長中起着重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。
《拔蘿蔔》大班教案4
活動設計背景
幼兒升入大班後，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內容調節自己的音調。能夠完整地複述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事。《拔蘿蔔》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結構特點是情節。語言的重複，讓幼兒能更好的理解，並進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現力，故事自始至終都洋溢着歡樂的遊戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。
活動目標
1、熟悉故事，學習複述故事中的對話，並進行表演。
2、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理。
3、培養幼兒的語言表達能力。
教學重點、難點
重點：熟悉故事，複述故事中的對話，並進行表演。
難點：幼兒語言表達能力的培養。
活動準備
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
2、大蘿蔔1個，背景圖一幅。
活動過程
一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒瞭解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然後利用幼兒熟知的生活常識導入故事。
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什麼嗎(蘿蔔和白菜)對了，小朋友們真棒。
小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿蔔，等蘿蔔長大了，你們知道發生了什麼事兒嗎?(幼兒討論：1、蘿蔔死了;2、蘿蔔長大了;3、爺爺拔不動蘿蔔)。
二、引導幼兒理解體驗文學作品，講一遍故事，提問：
1、故事的題目是什麼?(拔蘿蔔)。2、老公公一個人拔蘿蔔，為什麼拔不出來?(一個人的力量小或老公公老了)。3、後來都有誰來幫老公公拔蘿蔔?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、幫助幼兒將文學作品中的經驗轉化成生活經驗。再次結合教具，生動形象的講述故事，並針對故事情節進行提問：小朋友真棒，跟老師一起復述了一遍故事，有誰能告訴老師，蘿蔔是誰拔出來的呢?(是大家一起拔出來的)，對了，是最後大家一起把蘿蔔拔出來了，大家的力量真大!
四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿蔔的動作和表情，喊人的動作和對話，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動作等)，感受欣賞活動的樂趣和團結互助的道理。
剛才我們學了這麼多的本領，那我們請小朋友表演一下好不好?並分配角色。
1、請幾個小朋友表演《拔蘿蔔》。我們要當文明的觀眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀看錶演)。
2、蘿蔔太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結力量大的道理。
3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?
《拔蘿蔔》大班教案5
活動目標：
1、學習看圖講述故事，理解故事內容。
2、嘗試創編故事結局。
3、初步學會與同伴合作表演，體驗角色扮演的樂趣。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
活動重點：學習看圖講述故事，理解故事內容。
活動難點：嘗試創編故事結局。
活動準備：
1、《拔蘿蔔》故事圖片
2、玩具蘿蔔
3、圖畫紙、水彩筆
活動過程：
1、 出示《拔蘿蔔》故事圖片，請幼兒2，並講講圖片中講了一個什麼故事？
2、 向幼兒提問： 小兔子在做什麼？（拔蘿蔔） 有誰來幫小兔子？（小貓、小狗、小豬） 如果你是小兔子，你會找誰來幫忙？（自由回答）
3、 請幼兒分組創編一個故事結局，並把結局畫下來，向小朋友講述。
4、 鼓勵幼兒合作演出故事，可以用其他動物代替原有的角色。並設計有趣的對白，例如：“小妹妹快快來！”、“嘿喲嘿喲，一起拔。”
5、 讓各小組分別給大家表演，請大家説一説，哪一組的故事最有趣？並請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內容：（略）
6、 活動建議：將圖片以及幼兒畫的故事結尾圖畫投放在語言區，供幼兒隨時講述。
活動反思：
通過玩“拔蘿蔔”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛鍊自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿蔔比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。
《拔蘿蔔》大班教案6
活動目標：
1、知道家庭成員的稱謂和關係。
2、感知故事重複的結構。
3、學習用語言、動作和表情表現對故事的理解。
4、整體認讀漢字：拔蘿蔔。
活動準備：
1、故事《拔蘿蔔》
2、歌曲《拔蘿蔔》
3、頭飾7個：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、大蘿蔔。
幼兒情況分析：
幼兒對於《拔蘿蔔》這個故事並不陌生，，重要的是通過此課學習讓幼兒感知故事的重複結構並能發揮自己的表演性，將故事生動表現出來。
活動過程：
一、開始部分：
大家喜歡聽故事嗎？今天我給大家帶來一個好聽的故事，名字叫做《拔蘿蔔》。（出示漢字，認讀掌握名稱）
二、基本部分：
1、有感情講述故事《拔蘿蔔》，並把相應頭飾貼在黑板上，讓幼兒具體瞭解人物的出場順序。
2、提問問題：小朋友，故事裏都有哪些人？是誰來幫爺爺拔蘿蔔的？老師和幼兒一起小結：故事裏有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。知道他們之間有什麼關係。
3、教師重複故事，幼兒在下面跟讀。
4、掌握角色出場順序。
（1）誰先出來拔蘿蔔？（爺爺）
幼兒一起叫：“爺爺快來拔蘿蔔。”（教師扮成爺爺説：“哎！來了！來了！”）
（2）爺爺一個人拔動了嗎？（沒有）又叫誰來幫助拔蘿蔔？（奶奶）
幼兒一起叫：“奶奶！奶奶！快來幫忙拔蘿蔔！”（教師扮成奶奶説：“哎！來了！來了！”）
（3）爺爺、奶奶兩個人拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（爸爸）
幼兒一起叫：“爸爸！爸爸！快來幫忙拔蘿蔔！”（教師扮成爸爸説：哎！來了！來了！）
（4）爺爺、奶奶、爸爸拔動蘿蔔了嗎？（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿蔔？（媽媽）還叫了誰？（姐姐）最後又叫了誰？（弟弟）
我們一起叫他們出來：媽媽、姐姐、弟弟，快來幫忙拔蘿蔔！
（5）都是誰幫忙拔蘿蔔？
幼兒按角色出場順序説出角色的名稱（重複兩遍）。
5、幼兒分角色表演，加入歌曲。
三、結束部分：
讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感。
我們也學會了拔蘿蔔。我們和小演員們一起拔蘿蔔好嗎？全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒一起邊唱拔蘿蔔的歌曲，邊做拔蘿蔔的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍説：呀！大蘿蔔拔出來了，大蘿蔔拔出來了！真開心！真開心！
《拔蘿蔔》大班教案7
活動目標
1. 初步嘗試畫出人物的外形結構，表現人物的簡單動態。
2. 進一步理解故事中人多力量大的道理。
3. 感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。
4. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。
活動準備
課件，頭飾，掛圖。
活動過程
一、激趣導入
1.播放課件《拔蘿蔔》的MTV，吸引幼兒的注意力。
2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿蔔的遊戲，邊玩遊戲，邊唱“拔蘿蔔”的兒歌，瞭解故事的人物次序和對話。激發孩子們的學習興趣。通過遊戲使幼兒懂得人多力量大的道理並體驗獲得成功的歡快情感。
二、新授
1.課件展示，展示教師範畫。
2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現的問題，距離、遠近、高低的問題。
課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。
三、鞏固應用
1.幼兒將拔蘿蔔的畫面畫在教科書上。
2.提示幼兒繪畫過程中應注意的問題，輔助幼兒繪畫。
幼兒在作畫時能做到乾淨、整潔，並且充分發揮自己的想象力。
四、展示提高
引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。
五、總結
總結本課的收穫。
教學反思
這節課對於幼兒來説既新鮮又有趣，難易適度，比較樂於接受。在授課過程中，我注意對幼兒養成習慣的培養，使幼兒能以排為單位分發準備的材料，並注意繪畫過程中保持畫面平整、潔淨。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。
我對自己的這節課並不滿意，在課件展示過程中如果能多強調以下，並引導幼兒多觀察一會，效果會更好，而且，在繪畫之前如果能夠示範繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更容易作畫，以後加以學習。
《拔蘿蔔》大班教案8
設計意圖：
根據本班近段時間對故事的興趣，我們班的小朋友最近很喜歡複述故事的表演故事， 於是我選擇了《拔蘿蔔》來作為題材，小朋友在對角色進行表演的同時，體會到人多力量大的道理，在潛移默化中學會了團結助人為快樂之本。
活動名稱：拔蘿蔔
活動目標：
1、 指導小朋友能複述故事內容。
2、 會運用不同的聲音，語調來表演故事中不同的角色。
3、 使小朋友懂得人多力量大的道理。
活動準備：
故事動畫短片、人物磁鐵、角色頭飾多件。
活動過程：
一、 情景體驗
讓幼兒把課室裏的桌子進行移位，先請出一位小朋友搬，在不能搬凍的情況下讓同伴進行幫助，讓幼兒體會多人力量大的道理。
二、 觀看故事短片，引導幼兒觀察短片裏出現的人物、事情。
三、 教師進行提問，引導幼兒鞏固內容。
四、 出示磁鐵教具，小朋友和老師一起復述故事並進行提問鞏固內容情節：在故事中出現的人物，你能按順序進行排序嗎？（老公公、老婆婆、、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）在故事中這些人物是怎樣出場的？（生動的表演出來）
五、 內容小結：為什麼老公公一個人不能拔動蘿蔔，要請來那麼多朋友幫忙呢？
六、 叫個別小朋友講故事。
七、讓的小朋友進行表演故事，活動結束。
《拔蘿蔔》大班教案9
活動目標：
1．學習6的第一組加減，幫助幼兒理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律。
2．複習6的組成，練習用數的組成、分解知識進行6的加減運算。
3．培養幼兒從小敢於嘗試、敢於探索的精神。
活動準備：
1．"小兔拔蘿蔔"圖片，算式卡片（6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=）2．人手2份6格紙條3．分隔點圖人手一份、記號筆4．人手一張"蘋果"算式卡。
活動過程：
一、準備練習（1）拍手對數：（複習6的加法）老師拍手和幼兒拍手數合起來是6下（2）開火車：（複習6的減法）火車開的時間就是算式的得數。"我的火車就要開，（幾點開？）如6—2=你來猜6—2=4（4點開）二、嘗試練習1．操作探索問題。
啟發幼兒根據組成6可分成5和1，在黑板上示範、列出算式。
（出示分成6格的紙條，塗掉1格）師：今天，我們根據6可分成5和1這組分合，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。
2．幼兒操作練習，老師巡迴瞭解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
1+5=66—1=55+1=66—5=13．相互交流、討論。
你是怎麼塗的又是怎樣列出算式的。
三、教師講解加法以"小兔拔蘿蔔"應用題出現。（出示圖片）列出算式：5+1=61+5=6比較：5+1=6和1+5=6有什麼異同。
教師小結：在加法算式裏，加號前面和後面兩數可以交換位置，得數不變。
減法以"小兔送蘿蔔"應用題出現。（出示圖片）列出算式：6—1=56—5=1教師小結：我們知道6可以分成5和1，6減5等於1，6減1就等於5。
四、遊戲
1．遊戲"送蘋果"。
小朋友每人有一隻"蘋果"，反面有算式，如：4+2=6；6—2=4等。
算出得數是幾就送給幾號運動員。
五、幼兒練習幼兒主題數學P11頁
文萃咖
