《奇異的激光》小學教案

作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的《奇異的激光》小學教案，希望能夠幫助到大家。

《奇異的激光》小學教案1

教材分析：

這是一篇説明文。作者言簡意賅地從最亮的光、最快的刀、最準的尺三方面説明激光是奇異的光。並且運用了下定義、舉例子、作比較、列數字的説明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地説明了激光確實是奇異的光。

學情分析：

激光這種高新技術，對於學生來説也許很陌生，但是它卻在軍事、醫學等方面應用十分廣泛，並且有着特殊的貢獻，因此，應該讓學生對激光有一個大體的瞭解。學生在第九冊教材中已經初步體會了説明文文字精煉，數據準確，説服力強的特點，也初步學習了列數字和作比較的説明方法。在本課的學習中，應讓學生進一步學習列數字、作比較、下定義和舉例子的説明方法，並體會這樣寫的好處。

教學目標：

1、通過流利的朗讀課文，掌握本課的9個生字，正確理解讀寫研製、灼傷等詞語。

2、理解課文內容，瞭解激光的用途，理解激光是奇異的光。

3、瞭解幾種常見的説明方法，並能找出本課介紹激光特點的説明方法。

4、激發學生對激光的探究興趣，培養學生從小熱愛科學。

教學重點：

理解課文內容，瞭解激光的用途，理解激光是奇異的光。

教學難點：

瞭解幾種常見的説明方法，並能找出本課介紹激光特點的説明方法。

教學準備：

教師：蒐集與課文內容相關的激光的音像資料。

學生：蒐集生活中運用激光的例子。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

激光，在我們的日常生活中已經運用的越來越廣泛了。誰想介紹一下自己對激光的瞭解?（學生交流）

你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與激光緊密相關(板書課題《奇異的激光》)，理解奇異。為什麼説激光是奇異的光呢？

今天我們這堂課要舉行科技博覽會。在博覽會上激光研究所的講解員要向參觀的人們介紹這種奇異的激光，讓更多的'人瞭解激光。同學們，你們願意當激光研究所的講解員嗎？

[點評：語文課上要開博覽會，學生們會覺得很新鮮，學習興趣一下子就會被調動起來了。]

二、確定方法，自主探究。

過渡：要想當好講解員，就必須先學習課文。

（一）學習最亮的光

教師提出學習要求：

1、先讀這兩段話，弄懂不理解的字、詞。

2、想一想激光的特點和用途是什麼？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。特別是抓住重點詞句，體會它們的作用。

3、再讀課文，加深對這種玻璃的認識。深入思考，變成自己的理解，準備在博覽會上講解。

（二）自學最快的刀、最準的尺

1、請同學們總結剛才的學法，自學最快的刀、最準的尺兩部分。

2、學生自學。

教師巡視，隨時指導學生按照要求學習課文。提醒學生通過抓重點詞，理解最快的刀、最準的尺。

[點評：學生是學習和發展的主體。根據學生身心發展和語文學習的特點，教師關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。]

三、舉行科技博覽會

好了，現在馬上舉行科技博覽會。請激光研究所的講解員為我們介紹這種奇異的激光。（教師可以播放事先準備好的與課文內容相關的音像資料，幫助學生進行講解）

1、請學生扮演講解員進行講解。

2、其他的同學認真聽，評價一下他是否是一名合格的講解員。

評價依據：1）他的講解是否精練、準確？是否有很強的説服力？

2）聽了他的講解，給你留下印象最深的是什麼？為什麼？最好能結合重點詞句來談。

3、教師引導學生結合以下重點詞句評價：

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最亮的光|

1）最亮時，它比太陽還要亮100億倍呢！

2）我們如果對着激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最快的刀

1）然而用激光刀來鑽眼就方便多了，只見閃光燈一閃一閃，在啪啪聲中，一顆顆比鋼還硬的鑽石上的小孔就打成了。

2）用激光刀切開皮膚，可以減少流血，減輕痛苦。

從以下語句及帶點的詞語可以知道激光是最準的尺

1）它是目前世界上最準的尺。

2）你會發現它的精確度是很高的，過去任何一種計量方法都趕不上。

（教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處，隨機理解重點詞句。引導學生從特點和用途兩方面講解。）

[點評：教師要指導學生掌握説明文的文體特點，能夠找出文中介紹激光特點時使用的説明方法，並體會使用這種説明方法的好處。同時訓練學生通過聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。]

四、拓展延伸。

今天難得見到激光研究所的人員，我們想知道激光除了剛才介紹的用途以外，現在還有哪些用途？在不久的將來，還會有哪些用途呢？

[點評：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。]

五、總結

今天，我們的博覽會開的很成功，通過講解員的耐心講解，我們終於知道了激光確實是奇異的光。並且從大家的精彩點評中，我們也瞭解了説明文文字精煉，數據準確，説服力強的特點，又進一步學習了列數字、作比較、下定義和舉例子的説明方法，並從中體會到這樣寫的好處。

《奇異的激光》小學教案2

一、複習

指名讀課文，聽寫生字詞語。

二、瞭解文章結構

1、讀第一段與最後一段，看看這兩個自然與全文有什麼關係？(總起、總結)

2、寫作順序是按照總分總的順序進行説明。

三、瞭解的表達方法

1、比較句子。

①你知道嗎?現在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。

②你知道嗎?現在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。

(通過比較，瞭解表達方法，通過三次重複更能體現只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時增強語勢，強調激光的神奇。)

2、進行語言訓練：把激光作為主語表達?

(讓學生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語言文字很有魅力。)

句子(1)：太陽、電燈發的光都是向四面八方照射的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發射，然而，這種光經過一段長距離後，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是説，它能集中向一個方向發光。

作者運用了什麼寫作方法?

(作者運用了對比的寫作方法，體現出激光具有方向性，能集中向一個方向發光，所以很亮。)

句子(2)：最亮時它比太陽還要亮100億倍呢。

作者運用的寫作方法：列數據，以數據説話，以數據來説清道理。

句子(3)：打個比方説;如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺;我們如果對着激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。

寫作方法：作者運用了舉例子、對比的説明方法，更加突出激光是最亮的。

四、知識擴展

指名説一説自己所收集的有關激光的知識，瞭解激光在生活中、祖國的建設中的作用。

五、課堂總結

這節課，我不光了解到有關激光是最亮的光的特點和作用，還學習了運用作比較、舉例子、列數據的説明方法，來把一件事説清楚，説具體。我希望大家能舉一反三，把這些方法用於自己的寫作中來。

六、佈置作業

用如果……就會;如果……就……；如果……就會……練習寫一段話。