教學目的：
1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行塗色練習。
2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。
教學重點：瞭解想象畫的繪畫形式，進行塗色練習。
教學難點：培養學生形象思維能力。
教學準備：放大範圖若干張。
一，組織教學。
二，講授新課：
1．啟發談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）
2。讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹幹和樹冠組成的。樹的主幹比較粗，而且都是上細下祖，從主幹中分出的枝幹就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。
奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹幹和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什麼了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有着各種各樣的功能，它除生長各種不同的`水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳着長繩玩呢。
二．，作畫步驟：
（1）先劃出樹的基本形。
（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。
（3）將整幅圖塗上鮮豔美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。
三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
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