小班社會教育《紅燈停綠燈行》的教案

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小班社會教育《紅燈停綠燈行》的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會教育《紅燈停綠燈行》的教案1

小班社會《紅燈停綠燈行》

一、活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

二、活動準備

1.十字路口錄像一段。小司機音樂磁帶、錄音機。

2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個。

3.交叉路口場地佈置。

三、活動過程

（一）遊戲導入，引起幼兒興趣。

播放小司機音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生衝撞後停止音樂，讓幼兒説一説為什麼會發生衝撞。請幼兒説一説馬路上的汽車為什麼不會發生衝撞。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒瞭解紅綠燈的作用。

1.出示紅燈。

提問：“這是什麼？你在哪裏見過？紅燈亮了告訴我們什麼？

2.出示綠燈。

3.提問：“這是什麼？你在哪裏見過？綠燈亮了告訴我們什麼

（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什麼停下？”“什麼時候才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？”“綠燈亮了，汽車會怎樣？”

第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什麼樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

（四）遊戲：開汽車。

遊戲玩法： 請五名幼兒當小司機，其餘幼兒當乘客，乘客願意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始遊戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

教學反思：

遊戲是幼兒的基本活動，是促進幼兒發展的重要途徑。我根據小班幼兒“對社會行為規則，行為規範具有最初步的認識”這一年齡特點，運用遊戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學活動。幼兒在遊戲中體驗紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現實生活中起到指揮交通的作用，最後在玩開汽車的遊戲中體驗、內化在馬路上要遵守交通規則，從小成良好的社會性行為。在整個活動過程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達到了教學目的'。但也有不足，那就是對孩子的評價不到位，還有老師的語言不夠簡練，表達太羅嗦。在往後的教學中我要多加註意，評價孩子時要到位、清楚，讓孩子知道自己表現好在哪裏，同時也為其他孩子樹立榜樣並學習，並且老師的語言表達要清楚、簡潔，讓孩子聽的易懂。

小班社會教育《紅燈停綠燈行》的教案2

教學目標：

1、認識常見的交通標誌，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、遊戲等形式大膽地表現通過交叉路口的情形。

2、在活動中發展學生的有意觀察，記憶表現能力。

3、培養學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意交通安全。

教學過程：

一、教師導入：

親愛的同學們，有人曾經説過，動盪的年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結合起來，複習：

1、交流信息，説一説你認識的交通標誌。

2、你在什麼地方看到過這種標誌？

三、認識一些常見的交通安全標誌

1、看書中的圖片認識：禁令標誌：禁止機動車通行警告標誌：注意危險指示標誌：步行指示標誌：人行橫道等

四、瞭解身邊的危險

1、欣賞學生作品，並讀一讀兒歌，知道遵守交通規則的重要性。

2、説一説：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什麼？

①走天橋過馬路。

②綠燈時過馬路。

③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。

④過馬路左右看。

2、小組的夥伴交流：平時你是怎樣做的？

3、生活中經常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發生。

五、活動

畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫

1、學生繪畫，教師指導。

2、説説自己的畫，談談自己的想法。

3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的遊戲，做一個遵守交通規則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課

今天、我們二（2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室裏，希常來看看，遵守規則、注意安全，健康成長。