作為一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的小班教案 | 小班社會活動:《紅燈綠燈眨眼睛》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、知道馬路上要遵守道汽車。行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的.快樂。
活動準備:
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
——“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這麼熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣東西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什麼東西嗎?”(紅綠燈)
二、認識紅綠燈
——“那紅綠燈是幹什麼用的呀?為什麼要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)
——“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了
三、懂得紅綠燈的作用
——如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”
——小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
——師説:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由説説)”
——師説:“老師想到了一個辦法,這裏有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、——小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到行人是怎麼做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
教師先示範。
———老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅路燈,好嗎?”
——“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎麼樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
———“接下來請小朋友來表現了!”幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛。
——“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。
——“遊戲是這樣玩的,小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!”
——教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。
——遊戲進行1—2次結束。
六、結束活動
——總結一節課的內容:小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到行人就該按喇叭了,現在都明白了嗎?