小班社會優質課教案及教學反思《紅燈停，綠燈行》

作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小班社會優質課教案及教學反思《紅燈停，綠燈行》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據信號做動作。

活動準備：

圖片、紅綠燈、ppt

活動過程：

一、開小汽車進教室

1、師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅遊嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認識紅燈、綠燈

1、出示(視頻)師："小朋友看，這是什麼地方?馬路上有什麼?馬路上的汽車是怎麼開的?為什麼會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎麼做呀?師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢?我們要怎麼做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

遊戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

小結：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發生交通事故。

2、認識行人紅燈、綠燈

(出示行人紅燈綠燈視頻)師："這是什麼地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的'紅綠燈。)行人是怎麼過馬路的呀?"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

遊戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結：我們認識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那裏，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)"

我們小朋友真聰明，都認識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則，不闖紅燈，這樣才是優秀的駕駛員!

四、結束活動

師:"小朋友們，你們想做優秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……)，我要請兩位小朋友來做交通警察，(機動車道、行人)

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

結一節課的內容：小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現在都明白了嗎?

教學反思：

本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫，在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，瞭解了巧虎過馬路的經歷，並能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，於是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，並把此融入到遊戲之中，讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪裏去?”走到一個小朋友的面前，如果他説出一個地名，就請他上車，遊戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什麼呀?我們應該怎麼做呀?”小朋友們紛紛説：“紅燈停，紅燈停!”“那什麼時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，遊戲繼續進行。有趣的遊戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在遊戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接着，我又換一種遊戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個遊戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己。”遊戲中，孩子們小心翼翼的開着自己的小車，繞着活動室，順着一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該説，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。