人教新課標歡慶教學設計
一、教學目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
3、加深對祖國的熱愛之情。
二、教學重、難點：
1、識記生字，有感情地朗讀課文。
2、喜歡詩歌，加深對祖國的熱愛之情。
三、教學過程：第一課時
(一)、談話導入新課
1、我們剛剛度過十一假期，你們知道十月一日是什麼日子嗎？(祖國媽媽的生日)
2、是的，十月一日是我們中華人民共和國成立的日子。因此，我們把這一天定為國慶節。每到這時，我們每個中華兒女都要為祖國媽媽歡慶生日。那麼，誰能説一説我們都用什麼方式來慶祝的？
(紅燈，國旗，唱歌，跳舞，舞獅子，放煙花，穿新衣服，出去旅遊，團聚--- ---)
3、你們觀察的真仔細。在國慶期間，走到哪裏都能聽到歡歌笑語，走到哪裏都是熱熱鬧鬧的，真是人如海，歌如潮，一片歡慶的景象。(板書課題：歡慶)
(二)、創設情景，奠定感情基礎
1、讓我們一起再來感受一下這普天同慶的歡樂氣氛吧。(放課件1)
2、歡樂的十一雖然已經過去，但是我們對祖國的熱愛之情卻是越來越深，越來越濃。放假前，老師讓大家試着收集一些歌頌和讚美祖國的資料，誰願意在這裏和大家一起分享一下？(學生彙報）這幅圖上畫的是什麼？(北京天安門)
(三)、初次感受課文
1、剛才，老師和大家一起分享了這幾個同學的收穫。尤其是那句“我和我的祖國一刻也不能分割”讓我再次感受到了那份濃濃的愛國情、赤子心。老師這裏也有一首詩，想和大家來分享一下，可以嗎？
2、謝謝。那麼我希望在讀的時候，每個同學都能細心的聽、認真的看大屏幕，想一想，在老師讀的這首詩中都有誰來歡慶祖國的生日？(放課件2)師範讀課文。
3、都有誰也來為祖國慶祝生日了？學生彙報：(田野、楓林、藍天、大海、十三億孩子)(隨機板書)
4、是的，在美麗的秋季，田野為祖國獻上了金黃的果實，楓林為祖國舉起火紅的旗幟，藍天為祖國放飛潔白的鴿子，大海為祖國奏起歡樂的樂曲。全國人民都是祖國媽媽的孩子，我們共同為祖國歌唱，為祖國祝福。
(四)、學生初讀課文，學習生字
1、多美的詩啊!這麼美的`詩你們想不想讀？
2、好的，下面就請同學們自己來試着小聲讀一讀，邊讀邊把生字圈出來。然後再借助拼音來自學生字。(學生自讀學習生字)
3、剛才大家學習的都很認真。下面和你的同位互相指讀生字來考一考。看看，你已經會認讀哪些生字，還有哪些讀不準的，互相交流、學習一下。
(五)、交流學習生字、組詞
1、你們都學會了嗎？那我要考考你們了。(放課件帶拼音認生字)齊讀生字-----領讀生字---(換課件)再領讀生字。開火車讀無拼音生字(2次)-----會給它們組詞嗎？(組詞課件)----看來大家對生字掌握的還不錯。那把這些字寶寶放到課文中，你們還會讀嗎？----那就請同學們再來讀讀課文。看看你能不能把字音讀準，把課文通順。(學生練習讀課文)
2、開火車讀無拼音生字(放課件)去拼音認生字。
3、會給它們組詞嗎？(放課件)生字組詞。教師隨機點擊課件出示生字組詞。給生字換偏旁或一部分。
(六)、學生再讀課文，把課文讀通順。
1、看來大家對生字掌握的還不錯。那把這些字寶寶放到課文中，你們還會讀嗎？----那就請同學們再來讀讀課文。看看你能不能把字音讀準，把課文通順。(學生練習讀課文)
2、指名朗讀。
3、教師引讀課文。
(七)、指導有感情讀課文
1、課文讀的很流利。下面請同學們把書輕輕的扣過去，再輕輕的閉上眼睛，伴隨音樂再來聽老師來讀一讀這首詩。這回請同學們發揮你們的想象力，邊聽邊想象一下，你彷彿看到什麼？聽到什麼？
2、師讀課文。(放課件)
3、説説看，你彷彿看到什麼？聽到什麼？(學生彙報)(彩筆板書：果實，旗幟，鴿子，樂曲)
4、想象的真好!那你能用一個詞來形容一下你們現在的心情嗎？(激動，興奮--- ---)
5、大家為什麼會這麼快樂，這麼激動？(愛祖國)(板書：愛國情)
6、是的，正是有了這份愛國之情，人們才要為祖國歌唱，為祖國祝福。也正是有了這份愛國情，才有了這首歡慶的詩。如果我們在讀詩的時候能夠做到眼中有物，心中有情，就能把這首詩的意境讀出來。下面，就請大家聽着音樂，想象詩中的畫面，再來練習讀讀看。讀出你對祖國的熱愛之情。
7、學生練習讀詩。(放課件音樂)
7、好，誰願意來讀？(指名讀詩)
8、讀的不錯。這次請同學們把書放下，看着大屏幕，邊讀邊想象畫面，邊讀邊來做動作。全體起立!9，歡慶。(學生齊讀)
9、請坐。讀的太棒了!此時此刻，你們想對祖國媽媽説點什麼呢？(生：感謝，祝福，愛，生日快樂，報答)
(八)、小結：你們説的太好了。老師希望我們每名同學都能夠從小做起，從現在做起，好好學習，鍛鍊本領。希望大家都能夠牢牢的記住我們是“中國人”!我們熱愛自己的祖國!將來，無論我們走到哪裏，無論我們從事什麼樣的工作，都要心存着這份深深的愛國情、赤子心。都要為祖國更加繁榮、富強，貢獻出我們自己的力量。
文萃咖
