【教材分析】
課文説了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【教學要求】
１、認識１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“飠、牛”。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識本課的生字和朗讀課文，從故事中瞭解母女間的情感。
【教具準備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學時間】
２課時。
第一課時
〖教學目標
１、認識１２個生字，認識２個偏旁“飠、牛”。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
〖教學重點
認識生活和朗讀課文，從故事瞭解母女間的情感。
〖教學過程
一、啟發談話，揭示課題
１、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
２、平日裏，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽説過借生日嗎？出示課題１８、借生日。
二、初讀課文
１、要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意。
２、提問：
課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？
３、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
三、學習課文
１、指名讀１、２自然段。
２、認識兩段中的生字。
３、小云的媽媽説自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？
（小云的媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人。）
４、指導朗讀：
“您怎麼從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。
四、學習三、四自然段
１、指名接讀三、四自然段。
２、小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼？
（大家討論後，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。）
３、指導朗讀：
最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
１、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。
２、配《生日歌》讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並説一句祝福的話。
第二課時
〖教學目的
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、練習書寫本課４個生字。
３、指導完成課後練習讀讀説説。
〖教具準備
生字卡片。
〖教學過程
一、檢查複習
１、練習有感情地朗讀課文。
２、認讀生字。
二、分小組自學生字
要求：
１、讀準字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音。
２、分析字形，用不同的'辦法來記憶。
指導寫字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最後一橫長，稍凸起託連豎。
雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最後四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內兩個“人”字分佈均勻，“人”的“捺”均變為“點”。
３、學生寫字，老師巡迴指導。
三、複習鞏固
１、複習課文內容，完成課後練習題：
先讓學生自己説一説，提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。
２、分小組比賽。
３、每組選出代表，全班比賽。
四、想象故事的結尾
１、請同學們編出故事的結尾。
２、把故事講給別人聽。
五、講評小結
【課後反思】
１、學生結合自己的生活來感受親情。效果很好。
２、借本課從思想教育的角度滲透母、愛的偉大。
文萃咖
