作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《時間的計算》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《時間的計算》教學設計1
教學目標：
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。
2、會進行一些簡單的時間計算。
3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學過程：
一、猜謎遊戲引入
1、謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。
2、生猜出謎底後，教師拿出一個鐘面模型，提問：
“矮子指的是什麼”?“高個指的又是什麼?”
“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”? “時針走一圈的時間是多少”？
“1時等於多少分”?“1分等於多少秒”?
3、師演示鐘面，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。
4、導入課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習“時間的計算”。
二、探究體驗
1、教學例1：2時＝( )分
（1）教師：1時等於……? (學生答)那2時呢?
（2）學生合作、自主探究，然後彙報交流：2時＝（120）分
（3）師生小結。
2、教學例2。
（1）出示例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，説説圖意。
（2）提出問題：小明從家到學校用了多少時間呢?
（3）學生討論回答，試着讓學生歸納出計算時間的各種方法。
3、請1名學生説説自己從幾點出門到學校是幾點。讓台下的學生幫忙算一算。
三、實踐應用
1、完成第62頁“做一做”中的第1、2題。
2、競賽：
教師口頭報時，如：3時至3時45分，經過幾分?學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
3、現在是幾時幾分?我們剛才是從9時25分開始上課，從上課到現在經過了多長時間？
四、全課總結
1、通過今天的學習你有什麼新的收穫？
2、師總結：俗話説“一寸光陰一寸金”，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。
《時間的'計算》教學設計2
教學目標：
1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念。會進行一些簡單的時間單位的轉換及經過時間的計算。
2、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
教學重點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。
教學難點：求經過時間的計算方法。
教具準備：時鐘模型、幻燈
教學過程：
一、鋪墊孕伏。
1、師用時鐘模型撥時間，師提問：
1）分針走一小格的時間是多少？
2）分針走一圈的時間是多少？
3）時針走一大格的時間是多少？時針走一圈的時間又是多少呢？
2、1時=（ ）分 1分=（ ）秒
3、教師演示撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。
4、引出課題：時間的計算”。
二、探究新知。
1、時、分之間的單位換算。
教學例1：2時=（ ）分
1） 1時等於……？（學生答）那2時呢？
2） 學生合作、自主探究。
3） 學生彙報：
①60+60=120分
②2時就是2個60分，即60×2=120分
4）師板書小結：
2時=（ 120 ）分
60×2
5）鞏固練習：
5時=（ ）分 120分=（ ）時
2、分、秒之間的單位換算。
1分=（ ）秒 3分=（ ）秒
1）學生嘗試練習。
2）學生討論：你是怎麼做3分=（ ）秒的？
3）學生彙報。
4）教師小結。
3、讓學生做p62的“做一做”中的題目1和補充題。
3時=（ ）分 4分=（ ）秒
180秒=（ ）分 60秒=（ ）分
先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生説一説得數是多少？是怎樣想出來的？然後教師小結出時間轉換的方法。
4、教學例2。
教師投影例2的情境圖，要求學生説圖意：
小明7時30分離家，7時45分到校。
1）師撥7時30分到7時45分之間的時間，讓學生觀察時間的變化。
2）提問：小明從家到學校用了多少時間呢？
3）學生討論回答，試着讓學生歸納出計算時間的各種方法：
①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
②45－30=15，是15分鐘。
4、小結（略）
5、生生互動：
學生分組説説自己從幾點出門到學校是幾點，其他的學生幫忙算一算這位同學從家到學校需要多少時間。
三、鞏固新知
1、填空：
1）50分比1時少（ ）分 ，1時比45分多（ ）分。
2）一節課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。
2、完成p62“做一做”中的第2題，集體訂正時，可以指名到鐘錶上實際操作一下。
8時40分再加上（ ）就是9時。
3、競賽：3時至3時45分，經過幾分？
學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
4、下面是小明週末下午的時間安排表。
2：30—2：50做作業 2：50—3：30 看電視 3：30—5：30 畫 畫 5：30—6：00 吃晚飯
看錶回答問題：1）做作業用了多長時間？
2）畫畫用了多長時間？
3）小明吃晚飯後還可以玩2小時才睡覺，他應該什麼時候睡覺？
四、全課總結，迴歸評價。
現在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現在經過了幾分？
五、板書設計：
時間的計算
2時=（ 120 ）分 5時=（ 300 ）分
120分=（ 2 ）時 3分=（ 180 ）秒
45－30=15，是15分鐘
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