《時間的計算》教學反思範文

您現在正在閲讀的人教版數學《時間的計算》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數學《時間的計算》教學反思經過一段時間的教學後，發現學生對於時間的計算存在幾個問題：

1.對一個時間表示的是時段還是時刻不明確，沒有詳細地思考計算的結果究竟是時段還是時刻，從而造成表示的錯誤，如用電子錶的格式表示經過的時段。

2.學生沒有分析計時方法是否一致，沒有考慮是否應該轉換計時方法。

3.學生不會根據題目的條件和問題選擇最優化的方法進行解題，甚至有些學生對各種方法存在混淆的認識。

分析學生的作業與練習，我認為在教學計算時間的方法時，需要注意以下幾點：

1.理解12時計時法與24時計時法，在讀題的.基礎上，要注意題目中時間表示是用了哪一種方法。

2.平時的教學中，應該準確地表示時間，如開始時刻、結束時刻、經過的時段，讓學生對時刻和時段有更清晰的認識。

3.讓生明確幾種方法的優缺點，在讀題分析的基礎上，根據題目條件與要求，選擇相對較好的方法進行計算。如填空題，如果求經過的時段並不是很長，而且開始和結束時刻都是整時且用12時計時法表示時，可以選擇用數手指的方法。

4.利用箭頭的方法求時間時，應該採用三到四個箭頭，這樣有利於將難度降低。

5.如果時段的計算跨越到第二天，可以採用分段的方式，將難度降低，分別先算出第一天經過的時段和第二天的時段，再進行相加。