《認識時間》數學教案設計

《認識時間》數學教案設計

一、 教學目標：

1、讓學生結合經驗學會看整時和半時。

2、培養學生的觀察能力。

3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

二、 教學準備：

鐘面、課件

三、 教學過程：

（一）導入，激趣

1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什麼事情？

2、你能説説家裏的小鬧鐘像什麼嗎？

（二）畫鐘面

1、 我們家裏的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。

2、 四人小組合作一起做，做好後小組內同學互相説一説，你畫了些什麼？

老師要求：①畫好後説一説，畫了些什麼？

②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。

放輕鬆的音樂《玩具兵進行曲》

3、 交流展示

選擇4個鐘面大家來説説，鐘面上分別有些什麼？

4、 落實概念

時針：鐘面上哪根針是時針？誰能説更準確一些？（又粗又短）

分針：哪根針是分針？ （又細又長）

12個大格：數一數有幾個格子？

12個數字：①你怎麼記這12個數字的位置？（學生自由説）

②教師點撥，弄清位置。

請你閉上眼睛，記一記這12個數字的位置。

用手勢指一指。12在哪裏？6在哪裏？9在哪裏？你是怎麼記的？

那麼，7在哪裏？你能很快找到嗎？

（三）認識整時

1、 指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？

2、 你是怎麼看的？

3、 小結：要看幾時，我們應該怎麼看？

（分針指着12，時針指着幾，就是幾時。）

4、（再指另一個）那這個怎麼看？

分針指12，時針指着4，就是4時。

（四）鞏固整時，並認識半時

1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！

①鞏固認整時。看着圖你想説什麼？

②並抽1個説説怎樣看時間？

③你認為他這樣安排合理嗎？

④滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。

2、 認識半時。

剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他説還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）

①你看這是幾時？

②這時分針，時針在哪裏？

③如果2時半，分針、時針在哪裏？

④8時半呢？

⑤小結：看半時它的分針都指着6，時針呢，指着幾和幾的中間。

3、 你們想知道老師一天的'時間安排嗎？

出示老師一天的安排：

你喜歡説哪個就説哪個？

你是怎麼知道的？

（五）課中操

學了這麼長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人説讓我們小朋友到它家去輕鬆一下，跟着他一起去跳舞。

放輕鬆的音樂《在鐘錶店裏》跟着音樂做動作。

（六）電子鐘的認識

1、小朋友們學得可真認真，時間公公直誇我們呢，他還想考考我們呢？

出示：7：00 10：30

2、你在哪裏也看到過這樣的時間？

3、落實寫法

看老師寫一個，學生寫。

抽幾個同學到黑板上寫。

重點講7：30

（七）總結

你今天學到了什麼？跟你的同桌説一説。

交流總結。

並板書課題： 《認識時間》