文言文閲讀考查我們對文章內容的理解和重點語句的記誦、積累，而不是對零碎的詞法、句法等知識的記憶程度。
常見的考點有：
1.把握文言虛詞；【乎】【矣】【乃】【且】【因】【焉】【也】【者】【則】
【而】【於】【以】【其】【之】【所】【遂】【哉】【夫】【故】【然】
2.理解和掌握文言實詞；【通假字】【一詞多義】|【古今異義】
【詞類活用】
3.文言文語句理解和翻譯；
（1）文言文句式理解分為【判斷句】【被動句】【倒裝句】【省略句】
（2）朗讀包括停頓、重音、語氣、語調、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考察的是語句節奏的`劃分。
（3）文言文語句翻譯：文言文翻譯一般都是給定句子要求直接翻譯成現代漢語，呈現形式是主觀題。
4.整體感知文章或段落的內在聯繫與內容；
5.朗讀、背誦的基本能力；
6.問題探究能力。常見的考查方式是閲讀答題，一般有5個小題，
題目類型主要有實詞、虛詞解釋、句子翻譯、文章內容理解、拓
展延伸及綜合性實踐類題（如：評析類、生活互聯類、策劃創意
類等）。
《湖心亭看雪》原文及翻譯和試題練習
湖心亭看雪①
--明張岱
崇禎五年②十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定③矣，餘拏④一小船，擁毳衣爐火⑤，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥，天與雲與山與水，上下一白⑦。湖上影子，惟長堤一痕⑧,湖心亭一點,與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰："湖中焉得更有此人⑨！"拉餘同飲。餘強⑩飲三大白?而別，問其姓氏，是金陵人，客此?。及下船，舟子?喃喃?曰："莫説相公?痴，更?有痴?似相公者！"
譯文：
崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。這一天初更以後，我乘着一隻小船，穿着毛皮衣，帶着火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣瀰漫，天與雲與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡（蘇堤），一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。
到了湖心亭上，有兩個人鋪着氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個人）看見我，十分驚喜的説："想不到在湖中還能遇見你這樣有（閒情雅緻）的人。"便拉着我一同喝酒。我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船伕喃喃自語地説："不要説相公您痴，還有和您一樣痴的人啊!"
①本文選自《陶庵夢憶》張岱(1597-1679），字宗子，又字石公，號
陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。原居杭州。
出身仕宦世家，少時為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲
曲，明亡後不仕，入山著書以終。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》
《琅嬛文集》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學名著。
②【崇禎五年】公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號（1628-1644）。
③【是日更定】是：代詞，這。更定：指初更以後,晚上八點左右。
更，古代夜間計時，一夜分為五更，每更大約兩小時。定，完了，結束。
④.【挐(ráo)】即"橈"，撐（船）。
⑤【擁毳〔cuì〕衣爐火】穿着皮毛衣，帶着火爐乘船。毳衣，用毛
皮製成的衣服。毳，鳥獸的細毛。
⑥【霧凇沆碭】雪夜寒氣瀰漫。霧凇，雲、水氣；霧，是從天空下罩
湖面的雲氣，凇，是從湖面上蒸發的水汽，這時因為天寒，凝成
冰花。曾鞏《冬夜即事》自注："齊寒甚，夜氣如霧，凝於水上，
旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。"沆碭，白氣瀰漫的樣
子。沆，形容大水。
⑦【上下一白】天色湖光全是白皚皚的。一白，全白。一，全；都。
⑧【長堤一痕】形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河
或沿海的防水建築物。
⑨【焉得更有此人】意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更還。
⑩【強（qiǎng）飲】盡力地喝。強：痛快。強飲：痛快的喝。
【白】古人罰酒時用的酒杯，這裏指酒杯。
【客此】客，做客。在此地客居。
【舟子】船伕。
【喃】象聲詞。
【相公】舊時對士人的尊稱。
【更】還。
【痴】特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性；傻，
本文為痴迷的意思。
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