![我應該感到自豪才對(蘇教版三年級下冊)]( "我應該感到自豪才對(蘇教版三年級下冊)")
發表於：01-30
教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，讀準字音，讀通句子，理解詞語的意思。2、理清作者的思路，能概括課文主要內容。3、學習課文1~2自然段，感受小駱駝內心的委屈。教學過程：一、激趣導入：1、（出...
![《我應該感到自豪才對》預習學案(蘇教版三年級下冊)]( "《我應該感到自豪才對》預習學案(蘇教版三年級下冊)")
發表於：01-30
學習目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，有條理的講述這個故事。2.會認2個字，1個多音字，會寫9個字。理解有生字組成的詞語。3.憑藉對課文內容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在...
![我應該感到自豪才對蘇教版語文教學反思]( "我應該感到自豪才對蘇教版語文教學反思")
發表於：04-20
《我應該感到自豪才對》是一篇有趣的童話。通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看而感到，後來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峯、腳掌、睫毛在沙漠裏的特殊用處的故事。告訴我們判斷事物美醜，不...
![《我應該感到自豪才對》三年級説課稿]( "《我應該感到自豪才對》三年級説課稿")
發表於：09-21
一、説教材《我應該感到自豪才對》是蘇教版語文課本第六冊第五單元中的一篇課文。這是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠...
![我應該感到自豪才對教學設計]( "我應該感到自豪才對教學設計")
發表於：01-29
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大...
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發表於：04-03
續寫我應該感到自豪才對1沙漠旅行結束後，小駱駝明白了：判斷事物的美醜，不能只看外表，要看實質，看其有沒有作用。一天，小駱駝又在小溪邊喝水，恰巧小紅馬看見了，就不屑一顧地對小駱駝説：“你長得...
![蘇教版三年級語文《我應該感到自豪才對》的教學反思]( "蘇教版三年級語文《我應該感到自豪才對》的教學反思")
發表於：04-20
今天，我執教了一節《我應該感到自豪才對》的課改嘗試課，現就這一節課談談我自己的想法：值得肯定的是，這節語文課真正意義上改變了傳統的一言堂模式，將知識問題化，讓學生圍繞問題展開自學、對...
![《我應該感到自豪才對》教學反思]( "《我應該感到自豪才對》教學反思")
發表於：05-20
《我應該感到自豪才對》是一篇有趣的童話。給孩子們展示了一個非常好的道理：無論什麼情況下，都不要因為自己的外在條件而感到自卑，生活中，真正的美還來源於一個人的內在美和他在生活中能夠...
![我應該感到自豪才對（續寫）]( "我應該感到自豪才對（續寫）")
發表於：01-15
我應該感到自豪才對（續寫）1沙漠旅行結束了，小駱駝又遇見了小紅馬。小紅馬用嘲笑的口吻説：“你怎麼還是那麼難看？”小駱駝説：“我那駝峯、腳掌和睫毛用處可大了。不信你跟我到沙漠裏走一趟。...
![三年級下冊《我應該感到自豪才對》教學設計]( "三年級下冊《我應該感到自豪才對》教學設計")
發表於：05-11
教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。3、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀...
![小學三年級語文《我應該感到自豪才對》教案]( "小學三年級語文《我應該感到自豪才對》教案")
發表於：08-03
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的小學三年級語文《我應該感到自豪才對》教案...
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發表於：11-08
小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了,就噴着響鼻對小駱駝説：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽...
![我應該感到自豪才對教學反思]( "我應該感到自豪才對教學反思")
發表於：05-20
我應該感到自豪才對教學反思一在新課標的學習中，有一句非常著名的話：“我們要用教材教，而不是教教材”這就要求教師發揮自己的聰明才智，科學合理地處理教材。在處理教材的過程中，有時為了更...
![續寫《我應該感到自豪才對》]( "續寫《我應該感到自豪才對》")
發表於：01-18
續寫《我應該感到自豪才對》1一天，小駱駝又來到小溪邊照鏡子，小紅馬得意洋洋地説：“你還好意思來照啊，不怕別人笑話你嗎？”小駱駝謙虛地説：“我們被人們稱為沙漠之舟，你還不知道我們的睫毛，腳...
![《我應該感到自豪才對》(蘇教版三年級下冊)]( "《我應該感到自豪才對》(蘇教版三年級下冊)")
發表於：01-30
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊作用，樹立正確的審美觀。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。教學過...
![《我應該感到自豪才對》續寫]( "《我應該感到自豪才對》續寫")
發表於：01-18
小駱駝又來河邊照鏡子，小紅馬走過來，依然噴着響鼻對小駱駝説:“你怎麼還來啊?上次不是説過你已經很醜了嗎?又來照鏡子。”小駱駝自豪的説：“我的這些東西可有用處呢!”它再也不委屈了!“...
![三年級下冊《我應該感到自豪才對》教案設計]( "三年級下冊《我應該感到自豪才對》教案設計")
發表於：09-30
教學目標：1、學習課文生字詞，並能運用課文詞語“自豪”説話。2、學生能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的作用。3、學生能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、學生...
![《我應該感到自豪才對》教案範文]( "《我應該感到自豪才對》教案範文")
發表於：08-27
教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪説話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學時...
![序編《我應該感到自豪才對》]( "序編《我應該感到自豪才對》")
發表於：01-18
序編《我應該感到自豪才對》1小駱駝從沙漠回到家，忽然感到口渴，便一蹦一跳地來到小溪邊喝水。喲，那不是小紅馬嗎？“你好呀，小紅馬！”小駱駝有禮貌地和小紅馬打招呼。小紅馬瞥了小駱駝一眼，鄙...
![三年級語文下冊《我應該感到自豪才對》教學反思範文]( "三年級語文下冊《我應該感到自豪才對》教學反思範文")
發表於：04-18
《我應該感到自豪才對》是蘇教版三年級下冊第五單元的一篇童話故事，具有童話故事的一般特點。這篇童話故事通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑它難看而感到委屈，後來跟媽媽到沙漠旅行，通過自己...
![《我應該感到自豪才對》教學設計]( "《我應該感到自豪才對》教學設計")
發表於：10-28
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《...
![《我應該感到自豪才對》教案]( "《我應該感到自豪才對》教案")
發表於：08-09
教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。2、讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。3、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。4、默讀...
![三年級下冊語文我應該感到自豪才對的説課稿]( "三年級下冊語文我應該感到自豪才對的説課稿")
發表於：07-20
各位評委、老師，上午好！今天我説課的內容是蘇教版小學語文三年級下冊教材的第14課《我應該感到自豪才對》。一、教材解讀《我應該感到自豪才對》是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的...
![我應該感到自豪才對教案範文]( "我應該感到自豪才對教案範文")
發表於：10-29
第一課時教學目標：1、知識與技能：學會本課9個生字，理解由生字組成的詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、過程與方法：用講故事的方法瞭解課文內容，討論、查找關於駱駝的資料；3、情感態度與價...
![我應該感到自豪才對續寫]( "我應該感到自豪才對續寫")
發表於：01-18
我應該感到自豪才對續寫1小紅馬一直都很驕傲，認為小駱駝沒有自己長得漂亮，處處不如自己，總想和小駱駝比一比。星期天，小紅馬找到小駱駝，要跟他到沙漠裏走一趟。小駱駝推脱説不帶他，可小紅馬...
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