學習目標
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，有條理的講述這個故事。
2.會認2個字，1個多音字，會寫9個字。理解有生字組成的詞語。
3.憑藉對課文內容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處，樹立正確的審美觀點。
一、預習目標
1.學會本課生字；
2.理解生字組成的詞語;
3.正確、流利地朗讀課文。
二、預習內容
1.自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀通句子。
2.讀讀下面的詞語，聯繫上下文想想它們的意思。
疙瘩 自豪 駱駝 委屈 足夠 沙漠 小溪 陷進 養料 風沙 茫茫 貯存 俯下身子 鋪天蓋地
3.思考下列問題，準備上課交流。記在筆記本上。
（1）“我”是指誰? 想一想課文主要講了一件什麼事？
（2）根據課文內容連線
部位 特點
駝峯 肉疙瘩
腳掌 又大又厚
眼毛 兩層
《我應該感到自豪才對》導學案
一、學習目標：
1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，有條理的講述這個故事。
2. 憑藉對課文內容的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏的特殊用處，樹立正確的審美觀點。
二、合作探究：
1.小駱駝為什麼感到挺委屈？想象一下，她會怎麼跟媽媽説呢？
2.小駱駝的駝峯、腳掌、眼毛在沙漠裏各有什麼作用？畫出相關的句子讀一讀。
3.找出文中描寫沙漠的句子和詞語，你從這些句子和詞語中體會到了什麼？
4.沙漠之旅後，小駱駝為什麼説“我應該感到自豪才對呀”？
三、深入探究：
1.我們身邊，你還發現有哪些外表看似難看，卻很有用的事物？
2.小駱駝雖然長得醜，但它的駝峯、腳掌、眼毛等各有各的用處。那為什麼小紅馬還要嘲笑它呢？如果小紅馬知道了它們的用處，它還會嘲笑小駱駝嗎？為什麼？
四、積累提高：
1、小駱駝雖然難看，但它身上的這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學了這篇課文，你們有什麼新的收穫或體會呢？
2、駱駝有駱駝值得自豪的地方，我們每個人都有值得自豪的地方。現在請你説上幾句話，用上“我感到自豪的是--”的句式。
《我應該感到自豪才對》課堂檢測
一、看拼音寫詞語。
zì háo jìng zi zú gòu téng ài sōng sǒn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duō kuīi xiàn jìn yǎng liòo luò tuó bí kǒng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、先注音，再組詞。
散：（ ）（ ） 難：（ ）（ ） 鋪：（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、照樣子寫詞語，並選擇兩個各寫一句話。
1、又大又厚
2、鋪天蓋地
四、句子，聯繫上下文，寫出自己的理解。
1、小駱駝在小溪邊照“鏡子”。
這裏的鏡子是指
2、小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。
這句話中的“挺”是指 的意思。
3、説話間，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來。
這句話中的“説話間”指 的意思。
五、根據課文內容填空。
1、駱駝的腳掌（ ），眼皮上長着（ ），背上還有（ ）。
2、通過跟着媽媽在沙漠中的旅行，小駱駝明白了：駝峯、腳掌、眼毛雖然（ ），但是在沙漠中（ ）。駝峯（ ）；又大又厚的腳掌（ ）；兩層眼毛（ ）。我原來覺得挺（ ），現在可（ ）了！
佈置作業（任選取一題）：
1．後來有一天，小駱駝又去溪邊照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬。小紅馬説：“瞧，你長得這麼難看，還照什麼鏡子？”如果你是小駱駝，你會怎麼想，怎麼説呢？題目自擬。
2．仿照課文的寫法，用“公雞、啄木鳥、青蛙、蜜蜂”這四種動物為主人，編一個童話故事。説明“美不美不光看外表，應看它是否有用”這一道理。題目自擬。
《我應該感到自豪才對》板書設計
駝峯--肉疙瘩--貯存養料
腳掌--又大又厚--防止陷進沙子裏
眼睛--雙層眼毛--擋住風沙
（委屈） （自豪）
外表不美 用處大
語文主題學習
為了讓同學們更深刻地瞭解“美不美不光看外表，應看它是否有用”這一道理，老師為你們準備了幾篇相關的文章。
1．出示推薦的文章，主題閲讀叢書《科學童話》之《借尾巴》和《圓圓和方方》（《人類的祕密倉庫》第2頁和第28頁）。
2．兩兩交流：哪一個故事讓你最感動的？
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