一、説教材
（一）教學內容：教科書數學一年級上冊第19-20的內容及練習二的第8-10題。
（二）教材所處地位及作用：“幾和幾”數的組成知識是學習加減法的基礎，這是一年級教學要注意的部分。在認數教學中，主要通過實物演示和動手操作的遊戲，使學生知道了數的組成。
（三）教學目標、重點、難點：
教學目標：
（1）使學生通過動手操作掌握5以內數的組成。
（2）使學生能熟練地説出5以內數的級成，培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力。
（3）培養學生認真做練習的良好習慣，積極動腦思考的學習品質及互助，創新意識和評價意識。
教學重點：讓學生通過動手操作掌握5以內數的組成
教學難點：引導學生通過動手操作並掌握5以內數的組成。
二、説教法
本課時教學方法主要體現以下幾點：
1、創設遊戲充分感知，然後再交流，使學生在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。最後，為學生創設了“分小棒”等遊戲，讓學生不斷地動手操作與合作討論中自己掌握知識，並初步培養學生的自學能力。
2、分層練習，逐步提高要求。
在練習的設計上，體現也層次性。先讓學生看實物猜組成，還要求學生用自己喜歡的方法來擺組成，最後才要求學生根據組成將數字卡片連起來。通過一系列層次分明的練讓學生進一步掌握5以內數的組成，是一次由操作實物過渡到抽象出數的過程。
三、説學法
在教學中，主要讓學生通過遊戲不斷地動手分一分，擺一擺、動腦猜一猜、動口説一説及合作交流的方法，使學生的思維積極、主動，對學習積極性高，還培養學生的合作意識和動手能力。
四、教學過程
（一）創設遊戲情境
1、教師先讓學生動手“分小花”的`遊戲，也就是把4朵小花分成兩份，有幾種分法，分完後與小組交流，然後跟全班交流彙報3種分法，最後引導學生觀察，發現規律“4可以分成幾和幾”。
2、學生通過做一做，猜一猜的遊戲來學習4以內數的組成。玩遊戲前先讓一名學生與教師配合示範一、，然後小級相互交流，自學4以內數的組成。
（二）小組擺一擺，學習5的組成。
1、學習並懂得4以內數的組成，接着學生試着自己“擺小棒”的遊戲，並知道5的組成；然後交流彙報中掌握5的組成。
2、教師出示卡片5，學生擺小方塊，在操作的同時，讓學生用5的組成連線，接着讓學生拿出5的組成數字卡片來操作，再同時讓學生板演5的組成連線。
（三）鞏固練習
練習二的第8-10題，主要通過引導學生看圖，動腦思考後交流討論，再指導填空。
五、説板書設計
板書是教學內容的高度濃縮，要體現也教學的重點，讓學生一目瞭然，使學生對所學知識有整體的認識。
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