教版數學《7的乘法口訣練習二》的教學反思

核心提示：這節課是練習課，主要目標是讓學生鞏固和熟記7的乘法口訣，並應用7的乘法口訣解決一些簡單應用題，為了做到分層教學，我為設計了幾道智力題，目的調動中等以上學生的積極性和發展他們的思維能力。 從設計上，本節...

這節課是練習課，主要目標是讓學生鞏固和熟記7的乘法口訣，並應用7的'乘法口訣解決一些簡單應用題，為了做到分層教學，我為設計了幾道智力題，目的調動中等以上學生的積極性和發展他們的思維能力。

從設計上，本節課還是基本符合練習課的基本框架，內容也比較充實，學生能積極參與，但還是存在不足之處：

1、學生參與形式比較單一。很多都是採取開火車、個人自由發言等形式，這樣顯得音調調些，有些差生沒有表現的機會。其實對於計算那一塊，可以設計比賽，看誰哪那一小組説得又快又準，或者多設計些遊戲，讓學生在活動中快樂地學習，體驗學習的樂趣。

2、多把主動權交給學生。並不是每道題老師都要對答案，要充分相信學生的能力，學生之間有時就是最好的老師，所以呢，對於一些難度小的，應該多交給學生，讓他們相互間進行評價，發揮學生的主體地位。當然，並不是每道題都要交給學生，教師的角色是引導者、組織者。

3、時間收縮性不夠緊。希望以後多加強課堂的管理，明確紀律要求，充分利用40分鐘的教學，提高教學效率。