作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學美術教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
教學目標：
知識目標：引導學生思考誰是最受歡迎的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。能力目標：引導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的人。情感目標：通過繪畫，培養學生對社會建設者們的熱愛和尊敬之情。
教學重點：
指導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的老師的肖像。
教學難點：
既能表現出人物的基本特徵，又能運用自己喜歡的表現方法。
教具、學具準備：
1、教學輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工製作的人物作品等。
2、繪畫用具。
教學過程：
（一）、導入階段：師：今天老師看到一名學生特別漂亮，不由得想把她畫下來。（黑板前演示畫一名學生）同學們猜猜她是誰？生：是我班的×××。（班中一名女學生）師：你們怎麼知道是她？生：梳着兩個小辮子、頭上有一個髮卡、小眼睛單眼皮、身上穿着校服。師：因為老師畫出了她的主要特徵。（通過觀察讓學生了解人物畫的基本概括方法。）
（二）、嘗試階段：
師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點，為畫張像好嗎？看看老師長什麼樣？有什麼主要特徵？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩，愛穿一套休閒服。
師：同學們觀察得真仔細，把老師的主要特徵都説對了。下面為老師畫一張像吧！來一張一分鐘快像。
生：開始繪畫。
師：大家快來瞧瞧老師的照片怎麼樣？
生：哪一張像？説出最像的原因。
師：除了認識美術教師以外，你們還認識多少位教師？最喜歡誰？他們都長什麼樣？生：三名學生分別説出自己喜歡教師的主要特徵。
師：誰願意表演一下喜歡的老師。
生：要求：一邊表演一邊描述師：同學們，學的真像。師：誰能説説你喜歡的老師長什麼樣？
生：略
師：你抓住了老師的主要特徵，是個善於觀察的學生。
（三）欣賞階段師：下面我們來看幾幅圖。師：別的同學的作業，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問題生：顏色，構圖等等
（四）實踐階段：師：剛才我們欣賞了這麼多的作品，你們想不想也來畫一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。（播放音樂，使學生在輕鬆愉快的環境中作畫。）師：巡迴輔導。給學生創造一個自主學習的空間，引導學生自己探索，發揮學生的想象力和創造力。
（五）延伸階段：師：誰的作品完成了，拿到前面來展示一下，説一説自己的繪畫意圖，同學們一起來評一評，猜一猜，他畫的是誰，像不像。此環節給學生充分展示自己的機會，培養學生的自信心，使學生學會評價
小學美術教案 篇2
1、教學目標
（1）認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統節日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現力的一面，讓學生回憶、想像，讓學生了解花燈這種傳統民間藝術的特色。
（2）操作目標：通過學習對本課的學習，讓學生在感受、討論、繪畫、製作、表現彩燈的有關探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學習帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節日燈市的表現出方法加深對傳統節日文化、風俗的瞭解。
（3）情感目標：培養學生對民間藝術的瞭解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創造力及表現事物的能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。
2、學習內容
教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關花燈的資料，着重利用多方面的信息讓學生感受、表現花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看、説説，由淺入深地感受過元宵節----花燈活動，掌握花燈和節日燈市的繪畫方法，並引導學生主動探索民間藝術節和傳統節日中的風俗活動。
教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。
2、建議課時：1~2課時
教學過程：
1、教學活動方式建議
課前準備：有關燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節----賞燈活動有關的文字介紹、範作、課件等。
學生準備：收集各種花燈的風俗圖片和文字，以及繪畫工具。
環境準備：教室裏掛些花燈，窗户上貼些窗花，營造出節日的氣氛。
教學思路：
（1）觀看視頻、激發興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關視頻，引導學生感受花燈節歡快的氛圍，激發學生參與課堂的興趣。（多媒體展示）
（2）討論探究：組織學生討論所看過的花燈，並嘗試介紹這些花燈有什麼特色。
（3）老師介紹花燈歷史：老師結合課件介紹觀燈活動的來歷及相關花燈的品種和相關知識，增強學生對節日風俗活動和民間藝術的瞭解。
（4）展示交流花燈：學生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結構、製作及材料方面的特點。
（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構圖方法和色彩的表現，激發學生興趣。引導學生觀察觀燈活動中的細節，開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發展學生的發散性思維。
（6）老師示範：示範繪畫一幅體現觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現對象。
（7）學生作業：讓學生在感受的基礎上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現燈市熱鬧氣氛的畫。
（8）展示：優秀作品欣賞、評析。
（9）課的拓展：欣賞有關元宵節----賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找傳統節日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對於節日情感的流露。讓學生在體驗生活中瞭解傳統節日，引導學生熱愛傳統觀念文化。
小學美術教案 篇3
教學目標：
1、能掌握“六面怪臉”的製作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗設計製作的樂趣。
教學重難點：
1、把五官的誇張、變形運用到製作六面怪臉作品中。
2、試着用其他材料及方法進行有趣的裝飾。
教學課時：一課時
教學過程：
一、情境導入
1、教師戴着怪異的六面怪吸引學生的注意力。
2、創造情境：我們今天要開展個“化粧舞會”，盛情邀請所有的同學們參加，在活動開始我們共同來學習製作活動道具—六面怪臉。
二、新授
1、指導學生了解六面體的製作：每組發一個已做好的六面體，讓學生自行拆解並組合成原型。
2、請學生髮言如何製作六面體，教師總結：“哪個小組願意説説你們發現六面體是怎樣製作的？請用最簡練的語言説一説。
3、指名學生代表上台示範製作六面體：我想請一名同學上來示範你如何製作六面體。
三、學生做畫
1、以認識新朋友的方式讓學生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學們願意認識這些新朋友嗎？
2、請學生説説你最喜歡哪位新朋友，為什麼喜歡它？
3、請同學們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學們製作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化粧舞會”。
四、評賞作品
1、假設你是這次舞會的'邀請人，你會邀請哪個六面怪參與呢？並説明原因。
2、還有誰願意説説？有這麼多的小朋友想説，那麼現在帶上你的邀請星去找你所想邀請的夥伴。
五、以舞會的形式結束本課
現在請你帶上你所邀請的朋友伴隨着音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化粧舞會”吧。
小學美術教案 篇4
教學目標：1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。
2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。
教學重點：學會發現、聯想、表現所想。
教學難點：如何表現同學的特徵。
課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
（一）創設情境
1、出示範畫--美術老師自己的畫像
師：請同學們説出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
（激發學生的好奇心，創作的慾望）
生：是美術老師。
師：像嗎？為什麼？説出教師的特徵。（從年齡、頭型、臉型、髮型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？
生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二）發現方法
1、觀察、思考
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什麼？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
（讓學生充分發揮自己的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特徵
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這裏也有一些同學的，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特徵表現自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特徵）
（三）表現自己
師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌説朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名彙報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手錶現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？
（四）繪畫製作表現（方法自選）
（五）介紹新朋友
（六）講評
小學美術教案 篇5
(一)教學內容與目標
1顯性內容與目標
應知：瞭解表現花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。
應會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現形象生動的花卉形象。
2隱性內容與目標
通過對中國畫花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發學生熱愛民族藝術的意識，培養學生關注生活、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。
(二)教學重點與難點
重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。
難點：引導學生體驗和感受顏色的濃淡關係，特別是水分的乾濕對錶現物象的作用．在實踐練習的基礎上，大膽地進行創作。
(三)學習材料
毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、各種花的圖片或鮮花等。
在教室裏陳設不同品種的鮮花。
教學活動：
l、組織教學
2、引入新課
看到教室裏陳設的鮮花，同學們會想到今天的學習內容一定會和什麼有關係?
出示課題：嬌豔的花：
3、新授課
提出問題：
①誰認識這些花兒．並叫得出它們的名字？
②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。
③鮮花再豔，也有捅謝的時候．什麼花兒會永不凋謝?
展示中國畫花卉。
提出問題：
①猜猜它是用什麼繪畫工具畫的，(展示文房四寶)
②用這種繪畫工具繪製的畫叫什麼畫？
③作者是如何表現花朵嬌豔的？
提出問題：
①怎樣用筆、蘸色才能表現出花卉的特點?
② 水分的多少與畫面的效糶有關係嗎?
教師示範。
打開書，聯繫老師示範的過程，你認為書上的作業哪些地方運用了和老師一樣的
方法？
展示花卉作品。
提出問題：
這些作品哪一幅你更喜歡?為什麼?
4、藝術實踐
學生作業 ，老師指導
作業要求：
(1)以小組為單位，臨摹大師的範畫。
(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現。
5、小結
組織交流。
文萃咖
