作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的小學美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
小學美術教案 篇1
教學目的:
1、知識目標:.認識並掌握三原色:紅、黃、藍;三間色:橙、綠、紫;六複色:黃橙、紅橙、紅紫、藍紫、藍綠、黃綠。
2、能力目標: 運用色彩的基本知識,展開想象的翅膀,設計出漂亮的圖案。
3、情感目標:感受春天是繽紛、蓬勃的季節。
教學重點:掌握色彩的基本知識。
教學難點:色彩的基本知識的運用。
教學時間:1課時
教學準備:課件、顏料(紅、黃、藍)、白色紙、調色盤、一次性杯子、毛筆。
教學過程:
(一)、欣賞圖片,導入新課
看到可愛的同學們,我便想到了一句諺語:“一年之計在於春”,是啊,同學們就是祖國的春天,同學們就是祖國的希望,個個都充滿蓬勃生機。現在我們一起來欣賞幾幅春景圖:[播放幻燈片] 同學們邊欣賞邊想想,從圖中你看到了哪些色彩?
誰來説説你看到的色彩有哪些?
提示:紅色、綠色、橙色、藍色、黃色、紫色、粉色……等等。 是啊,春天色彩繽紛,鮮豔美麗,那同學們再來看看自己的衣着以及學習用品,又可看到哪些色彩呢?
提示:白色、藍色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。 由此可見,畫畫離不開色彩,我們的生活也離不開色彩,今天,我們來學習基本的色彩知識———《三原色、三間色與複色》。
(二)、學習新課
1、認識三原色:
什麼叫原色,顏料的三原色包括那些呢?請同學們打開美術課本第11頁,將一一為我們揭曉。看完後同學們可把自己的意見和同桌討論討論。
通過自學和討論,同學們知道什麼叫原色了嗎?誰來説説?[播放幻燈片]
提示:原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。
顏料的三原色是哪些?[播放幻燈片]
提示:紅、黃、藍。
2、認識三間色 :
若是我們把三原色兩兩相混合,將會變成什麼新的色呢?同學們拿出備好的顏料、水杯、調色盤、毛筆等用具,實際操作一下,看看會有什麼新的發現。
(學生實際操作之後)現在請同學來説説操作的結果。[播放幻
燈片]
提示: 紅+黃=橙
黃+藍=綠
紅+藍=紫
像這由兩種原色混合而成的色叫間色,又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。
現在我們來複習一遍,什麼叫間色?[播放幻燈片]
提示:間色:是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。 顏料的三間色有哪些?[播放幻燈片]
提示:顏料的三間色是橙、綠、紫。
3、複習顏料的三原色與三間色
[播放幻燈片] 我們來看看色相環,中間的三種色它們分別是什麼?
提示:紅、黃、藍。
紅、黃、藍是顏料的什麼色?
提示:顏料的三原色
把三原色兩兩相混合成哪些色?
提示:紅+黃=橙; 黃+藍=綠; 紅+藍=紫。
橙、綠、紫是顏料的什麼色?
提示:顏料的三間色
4、認識複色
看看色相環紅和橙之間的這色塊叫什麼?它是怎樣調和而成的
呢?同學們聽我來講講,這色塊是由原色紅和間色橙混合而成,它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來,原色説在前,間色説在後,那便是紅橙。大家會發現還有一些色塊沒標名稱,按此方法,想想它們的名稱為什麼?是怎樣調和而成的呢?[播放幻燈片]
提示:黃+橙=黃橙,黃+綠=黃綠,藍+綠=藍綠,
藍+紫=藍紫,紅+紫=紅紫。
這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫複色,又稱三次色。我們一起來看看複色有哪些?[播放幻燈片]
提示:顏料的複色有:紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫。
5、教師小結
不論是間色、還是複色,調配時的比例不同,所以能產生豐富的間色變化和複色變化。
(三)、課堂練習:[播放幻燈片]
瞭解瞭如此豐富的色彩,就讓我們來噹噹小小設計師,用一張白紙來當作布,為這塊佈設計出漂亮的圖案與豐富色彩。
比一比,誰設計得更漂亮,色彩更豐富。
(四)、展示學生作品,學生互評
(五)、教師總結
今天,同學們學習得很認真,設計得也很漂亮,我希望同學們在今後的學習、生活中不斷進取,積極向上,為自己描繪出美麗的人生。
小學美術教案 篇2
1.學習各種草的表現方法和畫面的前後處理命題畫 草叢中;
2.培養學生熱愛生活、關心生活、細緻地觀察生活,命題畫 草叢中敢於描繪命題畫 草叢中生活的良好學習習慣。
二、教學重點:畫面的前後處理。
三、教學難點 : 各種草的表現方法命題畫 草叢中。
四、教學準備
1.蒐集有關“草叢中”的類似照片或圖片;
2.製作繪畫步驟幻燈片三張;
3.佈置學生課外細緻觀察草叢,注意各種草的不同之處,並試着畫畫速寫。
五、教學程序
(一)啟發學生的發散思維。命題畫 草叢中
1.教師先告訴學生:老師這裏畫了一幅畫,大家看看這是畫的什麼地方?接着教師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫 草叢中
學生回答後再板書課題。
2.“草叢中”發生了一個故事。是一個什麼故事呢?大家想想看。教師用語言激發大家思考。
3.學生回答各自的想象:在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學生描繪的素材。
4.教師肯定學生豐富的想象,並設問:怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今天這堂課重點要解決的問題。(引起學生注意)
(二)講授描繪的方法。
1.先畫近處的草(畫近景)。(板書)
選擇幾種不同的草細緻地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①,再在黑板上示範畫出來。
告訴學生要根據自己的觀察、記憶、想象去畫,線條要流暢,各種草的生長方式要有所變化,比如:高矮、粗細、疏密等等。
2.在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖②,再示範中景人或物的處理方法,被遮擋的地方就不要畫出來。
3.在遠處添畫更多的草(畫遠景)。(板書)
教師用幻燈打出步驟圖③,再一邊板畫一邊提醒學生注意遠處的草要畫得小而密,這樣才能更好地體現出畫面的空間感。
(三)指導學生練習。
1.打開教材第28頁,學生默看步驟和方法,進一步加深印象。
2.欣賞教師課前蒐集的有關“草叢中”的美術作品或圖,開闊學生眼界。
3.學生練習,教師巡視個別指導。
(四)總結全課,展示優秀作業。
1.在教室內提出作業要求:(1)仔細觀察,選擇自己喜歡的形態的草進行寫生,描畫細緻。(2)在想象、添加時注意前後遮擋、穿插關係,畫面畫得飽滿。
2.學生到室外練習,教師巡迴指導。
(五)練習完畢,組織學生回教室進行課堂小結。
今天我們用線描的方法創作了一幅很美的作品,只要我們做生活中的有心人,注意觀察,勤動腦筋,就一定能找到很多的有趣的創作途徑和方法,畫出生動漂亮的畫面來。
小學美術教案 篇3
教學要求:
1、瞭解認識橋的新的功能。
2、提高學生對橋的審美能力。
3、增強學生的想象能力和創造能力。
4、提高學生的動手動腦能力。
教學重點:
設計橋的新造型。
教學難點:
造型新穎,有自己獨特的藝術特點。
教學課時:
一課時
第一課時
教學過程:
一、 導入新課,激發興趣
1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯。但是,如果同學們再加入自己創造性的思想,那就更好了。
2、現代橋樑的作用不僅僅用於便利人的過河,對於河兩邊的地區繁榮市場、發展經濟也起着很大的作用。而且,橋樑設計得也越來越新穎,越來越講究美觀。橋樑設計專家也就在這方面下了很大的工夫。
比如:
南京長江大橋
它位於南京市西北面長江上, 連通市區與浦口區,是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。
上海黃浦大橋、九曲橋等。
今天,我們大家就來做做橋樑設計專家,如果要你來設計這座大橋,你會怎樣設計?
二、新授
1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優美姿態。
欣賞圖片中各種各樣的橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代誇海橋、立交橋……)
2、分析教材範畫,範作。
① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、泥土等製作。
② 可用多種用色工具,合作繪畫。
③ 讓學生説説教材作品好在哪裏?作者設計的好的地方在哪裏?
3、學習繪畫、製作方法。
㈠、學自行設計
① 構思自己設計的橋有何新的功能。
② 學生畫簡略草圖。
③ 可用多種工具材料進行描繪。
㈡、同學之間可相互合作完成製作。
① 進行製作的同學分成各小組,小組同學進行討論、交流,構思所設計的橋。
② 考慮怎樣製作,合理分工,合作完成。
三、佈置作業
進行繪畫或者手工製作。可以畫自己幻想中的新橋,造型功能有新意,也可以幫還沒造好的一些大橋設計,加入自己的想象,大膽創造;用你們的巧手,利用各種材料進行製作。
四、學生練習
播放音樂,老師巡視指導。
五、展示作品
展示學生的優秀作品,學生觀察以後互評,老師小評。
六、小結
今天,同學們都成為橋樑設計專家了,而且做的都很不錯。希望大家能更好的發揮自己的創造能力。
板書:我設計的橋
繪製方法①構思
②草稿或製作
③塗色
我設計的橋
小學美術教案 篇4
課題:
電腦美術學習領域
造型·表現
教材分析:
上學期學過電腦美術,本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作,繪製建築物或動物,使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦,對電腦繪畫產生興趣。
教學目標:
1、指導學生進入系統畫板程序界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的`樂趣和成功的喜悦。 教學重點:
感受電腦美術的樂趣。
教學難點:
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議:
以教師的電腦演示引起學生的興趣,通過概括動物的特徵,使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。
教學準備:
電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬件設備
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
課時安排:
1課時
教學活動:
活動一:
組織教學:
作好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦。
活動二:
欣賞:
1、欣賞一些電腦美術的優秀作品,產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術作品,當場演示電腦繪畫的創作過程,激發學生對電腦美術的強烈興趣。
活動三:
師生共同演示並操作:
1、請學生跟着教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,重點使學生了解複製工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作,其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、複製工具完成一幅完整的作品。
活動四:
學生操作:
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平,進行繪製。
教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
活動五:
評價:
共同評價,有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。
札記:
由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機,使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持,否則教師的教學設計再完美也沒有用。
小學美術教案 篇5
教學目標
1、能運用線條、色彩畫出自己的形象;
2、能用不同的創作手法,表現自己的個性特徵。
3、在觀察比較中感受自己的成長變化規律,通過描繪未來的我,樹立遠大的理想。
教學重點
1、認識人物臉型、髮式、一官及表情的神態特徵。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現在或未來自己的形象。
教學難點 通過想象,嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。
教學用具
教學過程
一、觀察與比較
觀察小時候的照片,通過鏡子比較現在的我與以前有哪些變化。
1、臉型、髮式、五官的變化;
2、身體上的變化;
3、服飾方面的變化。
二、欣賞與發現
引導學生欣賞莫迪裏阿尼的作品,你發現了什麼?
1、人物的表情和神態能體現一個人的人性特徵;
2、運用誇張、拉長變形的手法能使作品更具藝術感染力。
三、探討與嘗試
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象;
2、能否學學大師用誇張變形的手法來表現呢?
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現的可能性
課後反思 通過學習學生能運用誇張變形的手法表現自己的個性特徵,線條流暢、構圖飽滿。