作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、能用圖形組合的形式表現一些洗漱用品，並能用重疊的繪畫方法進行表現。（重難點）
2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。
【材料準備】
示範畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙
【活動過程】
一、活動導入
1、看看圖片上上有什麼？
2、我們什麼時候會用到他們？為什麼要用？
3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持乾淨，並能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙，保護牙齒。
（價值分析：第一環節是根據幼兒的生活經驗介紹牙刷牙膏的用處，引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。）
二、欣賞示範畫
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎麼放？誰放在前面誰放在後面？
2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子裏，拿我們畫畫的時候，應該先畫什麼呢？為什麼？
3、在物體重疊的時候，我們要先畫放在前面的物品，在畫後面的物品。
4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎？
（第二環節是通過欣賞示範畫，知道示範畫中物品的擺放方法，並引導幼兒指導重疊繪畫的表現方法。為幼兒創作做鋪墊。）
三、幼兒創作
要求：
1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品，並表現出重疊。
2、提醒幼兒用相近色塗色，並注意選背景色的選色。
（第三環節是幼兒創作，教師根據幼兒的個別情況進行指導，重點引導幼兒表現重疊的方法。）
四、欣賞作品
你畫了什麼洗漱用品？他們是怎麼放的？
（第四環節是欣賞幼兒作品，根據幼兒的作品進行指導。）
大班美術教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發生了哪些變化。
2、讓孩子們構造出各種各樣的東西，培養他們的組織表達能力。
活動準備 麪條, 意大利麪, 雜誌, 廚房用品
活動過程
[導入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利麪。
- 它是一種我們喜歡的食物。
- 它和我們的麪條很像，它是什麼呢?
[展開]1、談談吃意大利麪的經歷。
- 你吃過意大利麪嗎?
- 在哪兒和誰一起吃的?
- 吃意大利麪的時候心情怎麼樣?
2、煮麪條和意大利麪。
① 摸一摸麪條和意大利麪，把它們折斷看看是什麼樣子的。
② 水燒開後，分別把麪條和意大利麪放到鍋裏煮一煮。
③ 煮熟後，把面撈出，用涼水過一下。
④ 嘗一嘗麪條和意大利麪的味道。
⑤討論一下這兩種面煮熟前後有什麼差異。
3、一邊看活動紙一邊討論。
- 你看到了什麼?
- 你想塗上什麼顏色?
- 用什麼粘上好呢?
4、把煮熟的麪條捏碎粘在活動之上。
①把麪條煮熟後去掉水分。
② 把煮熟的麪條捏碎塗在圖畫紙上。
③ 利用麪條的粘性把雜誌撕碎的碎片粘在活動之上。
④ 討論一下和塗膠水比起來有哪些差異。
[結尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
②活動
大班美術教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們知道鯨魚的特徵以及它的習性。
2、學會用撕彩紙，揉彩紙，製作出鯨魚。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
報紙，A4紙，膠水
活動過程
一、導入
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。
- 我呼氣的'時候會噴噴泉，我是誰呢?
二、展開
1、談談鯨魚。.
- 你見過鯨魚嗎?
- 你在哪兒見到的鯨魚?
- 看過鯨魚後你有什麼感受?
2、説説鯨魚的特徵和習性。
- 鯨魚在哪兒生存?
-在水裏生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大，是現存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分為鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨，有尖鋭的牙齒的鯨魚就是齒鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
- 鯨魚為什麼會噴水呢?
(因為鯨魚呼吸的時候會夾着海水一起呼吸。)
3、製作鯨魚並研究製作材料。
- 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢?
- 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙製作鯨魚。
① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其餘部分用報紙粘上。
⑤ 粘紙的時候不要留出餘白，緊密地粘好。
⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
三、結尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、喜歡看圖書並會使用書籤。
2、初步感知書籤，鞏固製作書籤的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作製作書籤。
【活動準備】
1、書籤的故事smart課件一份，書櫃一組。
2、書籤紙人手一張、記號筆四隻、水彩筆四盒、打孔器一隻、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書，提問：
1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎麼找到的？
2、這是什麼呀？書籤有什麼作用呢？
小結：原來看很厚的書的時候，需要用到書籤，因為它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書籤，引導幼兒找出相同點和不同點，瞭解同一主題的書籤特點。
1、出示臉譜的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？
（2）故事裏的臉譜有什麼不一樣？
小結：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們説的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰和誰的故事？
（2）故事裏的小花有什麼不一樣的地方呢？
（3）花瓶又有什麼不一樣的地方呢？
小結：它們整個書籤的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書籤説的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書籤，引導幼兒觀察講述。
提問：
（1）這四張書籤給我們講述了誰的故事？
（2）小熊都在做什麼？
（3）小熊還可以變成誰？
小結：每張書籤小熊都在做不用的事情，但是這四張書籤都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論並嘗試製作。
1、幼兒分組討論書籤故事內容
2、一組幼兒講述討論內容並嘗試操作白板製作書籤。
3、教師小結
四、幼兒分組製作書籤。
1、分組繪畫書籤的故事。
2、打孔、穿線製作書籤。
五、展示、講述書籤的故事並使用書籤。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。
2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備：
和恐龍相關的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
[導入]
1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。
-恐龍的背上高低不平。
-恐龍的尾巴很長， 和遊樂場裏的滑梯很像。
① 觀察完恐龍的樣子後, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。
-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎麼樣?
-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什麼樣的恐龍呢?
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 研究活動紙。
-這是哪兒呢?
- 恐龍都去哪兒了?
2、用手印出恐龍。
① 用印手印的方式表現出來。
- 你想畫出什麼樣的恐龍?
② 印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。
- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。
[結尾]
1、印完手印後用濕巾把手擦乾淨。
2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。
大班美術教案 篇6
活動目標:；
1、嘗試畫出運動小人的不同姿態,並用不同材料進行；2、知道運動可以鍛鍊身體,生活中有很多運動；3、體驗做運動小人的快樂；活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、；活動過程:；(一)生活中的運動；1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)；2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛鍊身體)；3、你喜歡什麼運動?；4、小結:對,運動可以鍛鍊我們的身體,讓我們健康
活動目標:
1、嘗試畫出運動小人的不同姿態,並用不同材料進行裝飾。
2、知道運動可以鍛鍊身體,生活中有很多運動。
3、體驗做運動小人的快樂。
活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
活動過程:
(一)生活中的運動
1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)
2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛鍊身體)
3、你喜歡什麼運動?
4、小結:對,運動可以鍛鍊我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個強壯的身體。
(二)畫畫運動小人
1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒説:打球,彎腰、跳繩)
2、請個別幼兒示範他的運動動作。你的動作真好看,我要把它畫下來。
3、提問:剛剛老師是怎麼畫的?和你們平時畫的有什麼不一樣?(是直線畫的)
4、除了這個動作,還有那些動作?(幼兒示範)
5、這個動作真棒,誰願意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示範作畫)
(三)擺擺運動小人
1、請你想象一下其他的運動,他的動作是怎樣的?然後畫下來。(畫的大一點)
2、你畫了一個在做什麼運動的小人?
3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。
4、你擺的時候遇到了什麼困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)
5、小結解決的方法:可以用剪刀剪短一點,或者找長的小棒。
(四)我的運動小人
1、介紹操作材料
2、現在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)
3、提出操作要求及方法
4、幼兒操作,教師指導
(五)講講運動小人
1、展示幼兒作品
2、請幼兒説一説,你的運動小人在做什麼
3、我們也去外面做做運動好不好?
文萃咖
