我的青春擺渡人作文600字（精選35篇）

青春如汪洋大海，總是使人生活在迷茫的世界裏，這時會有擺渡人出現，為你指引航行的方向，脱離了這重重的迷霧，下面給整理了我的青春擺渡人作文600字（精選35篇），一起來看看吧！

我的青春擺渡人作文 篇1

有人説，人生就是一場漫長的馬拉松，而我，正值奔向青春的道路上。經過一路坎坷，一路崎嶇，我最終還是停留在青春的對岸。我猶豫了，對岸就是另一個世界，我還沒來得及享受這美好的童真，就要離開，我躊躇不前。直到他的出現——我的青春擺渡人，我才從抉擇的深淵中一步步走出來……

他是個言語很少的人。但卻句句珍貴如金。我同他交流的時間並不多，甚至一整天也沒有幾句話。他説，他能做的就是把自己想表達的，都曝露在實際行動中，光説不練沒什麼效果。於是學着他的模樣，我將自己的行動刻成了生命的印章，即使沿途狂風暴雨，也沖刷不去屬於我的印記。

他或許是一本怎麼也讀完的書。他讓我領悟到，人生既可以極普通，也可以不平凡。他告訴我通往青春的道路上是風雨兼程的。如果僅僅滿足於沿途的風景，你可能迷失前進的方向，最終後悔也只是徒勞。這本書交給我的也許是一個小小的道理，但即便是這樣，我也受益終生，讓我在通往青春的路上受益匪淺。

他同時也是我青春的擺渡人。他見證了我的童年到青年的點點滴滴，或激動人心，或平庸乏味。當我覺得前途茫茫時，他拌在我左右，指明前進的方向；當我對未來失去信心時，他鼓勵我振作精神；當我因一點收穫驕傲自滿時，他告誡我“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理……

正是因為他，我的青春才不孤單，也是因為他，我的青春沒有茫然，還是因為他，我才能無憂無慮的跨進青春的城堡。謝謝你，我的老爸，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇2

我成長的路上，遇到許多困難，也有時感到迷茫。可就有這麼一個人，她有時化作明燈指引我方向，有時又變成一個擺渡人伴我成長，有時又幻作一把大傘為我遮風擋雨。她，就是我小學的班主任。

她好似是萬能的，有着無窮無盡的知識，在上課是甚至會講一點其他課的知識，有時又會岔開話題與我們開個玩笑。她是那麼的和藹可親，與所有同學都那麼親近。在她的課上永遠洋溢着一種快樂的氣氛。

不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。

記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢》。這本書我聽見同學們天天談論，而且老師的辦公桌上也有這本書。同桌回來後發現了他的書不見了，一番查找後將我人贓俱獲，對老師説：“老師他拿走了我的書還不承認！”我的聲音小得連自己都聽不見：”不是的，那是我買的。”此時的我正想着，老師肯定會痛罵我一頓，今後，我在班裏就會背上小偷的罵名，在同學面前永遠抬不起頭來。“那本狼王夢是他買的吧，同學，我剛撿到一本《狼王夢》，這才是你吧。”老師説出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢》，猶豫了一會兒：“好像……是我的吧。”同桌像向我道了歉，走了。

這時，我的眼淚流了出來，哽咽着對老師説：“謝謝您，老師，我錯了。”老師拿了張紙對我説：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛那本書了。我知道你很要面子，説出去了對你來説是一個沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機智，勇敢，長大後成為一個人才。知錯就改還是好孩子。這本《狼王夢》就當做你努力學習的獎勵吧。”

這件事過了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關，我一定要將她寄託在我身上的希望完成。

我的青春擺渡人作文 篇3

擺渡人，就是在成長路上引領我們的人，他們就在我的身邊。

老師，就是我的擺渡人。你們孜孜不倦，勤勤懇懇，嘔心瀝血。教給我知識和生活的技能。在生活中，你們是我的夥伴，和我們一起玩耍、生活。不同的老師有不同的性格，同時也是不同的擺渡人。你們帶領我在學海中暢遊，帶領我感受無窮的知識。你們，是青春擺渡人。

父母，就是我的擺渡人。母愛如雨露，滋潤我乾涸的心田；父愛如高山，擋住我成長路上的風風雨雨。在成長的過程中，你們為我保駕護航。你們，是我生命中重要的二人。高興過頭時，你們提醒我不要驕傲；垂頭喪氣時，你們鼓勵我重振旗鼓；跌倒時，你們用温暖的手把我扶起；傷心流淚時，你們用紙巾為我拭乾眼淚。如果沒有你們，我就無法快樂成長。你們，是青春擺渡人。

朋友，也是我的擺渡人。你們在我的生活中扮演着一位不可或缺的角色。你們，給予我友情，給予我力量。這些，正是我所缺的。你們讓我變得活潑、開朗。小學時，我因為某些原因，被很多人嘲笑。因此，我變得十分自卑。但是，我認識了一位朋友，他經常和我説話，排除我心中的煩惱；有時，我被他人嘲笑時，還幫我伸張正義。從此，我從陰影中走了出來，變得陽光。或許，友情就是治療我自卑的良藥。是你們，在我成長道路上播撒友情的種子。你們，就是青春擺渡人。

在我成長道路上，因為有你們，我才能在温暖的陽光下快樂的成長；因為有你們，我才能在浩瀚的學海里努力航行。在此，感謝你們。

我的青春擺渡人作文 篇4

感謝時光，讓我遇見最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時遇見最好的自己。吳老師，願多年後再相見，我還可以深切的説出一句，老師，您好。

記憶中的那個你，永遠和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風般柔和，令我無法忘卻。曾經的一頭青絲如今許是早已摻進了白髮吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長的眼中盛滿温柔，你的瞳，在陽光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純淨，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻樑，微抿的脣，皮膚白卻又不病態，好似那質地上乘的羊脂白玉。

六年歲月，時光蹉跎，你陪我們踏上成長的漫長之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過挫折，擁有歡笑。你常説，雨過天晴見彩虹。哪怕在逐夢的旅途上，我一次次跌倒，你也不過雲淡風輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁着青春年華正好時，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收穫那輝煌，去贏得那頂桂冠。

教書育人，是你最偉大的使命，你用知識和求知的聖火，為我點亮了漫漫長路，用這把熊熊燃燒的聖潔之火為我驅走黑暗，令我在層層迷霧中撥雲見日。是你的諄諄教誨，伴我漫遊無盡的學海，是你的淳淳教導，陪我暢遊無邊的書山。你宛若那一葉輕舟，載我長大，載我一路，保我安危，直至我到達那美好的，彼岸花盛開的對岸。

感謝你，陪伴我走過一路險難，感謝你，似一位擺渡人，護我渡過青春之海。我想借春風寄語，我想請落葉傳願，最好是青春年少，風華正茂，但願是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見。我一定會向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇5

在每個人的一生之中，總有一個擺渡人，他會帶着你穿過一條一條的河流，領着你向前去，而你的那一個擺渡人會是誰？

我的生命中的那個擺渡人是我最親愛的父親，他領着我穿過河流、越過山川；還在我想放棄的時候對我説：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了。”

雖然我知道還要很久，但我心裏就像他説的一樣，只要一小步就到了。

在這個暑假裏，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，並不理想；而我不知道我的未來是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試並不重要，但如果我一直逃避現實，躲在那虛擬的夢中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中，我朝着那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來，終於離開了深淵，沐浴着陽光我的內心無比的快樂。雖然我傷痕累累，但我知道，我終於振作起來了。在擺渡人的引領下，我的小船又開上了正軌。

在半期考試後，我又一次跌入了谷底，我試着讓我的內心平靜，但那負面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導着我讓我一單一點點振作起來我的狀態也回來了。我十分的感謝擺渡人，擔任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最後你還是隻有一個人。在平靜的夜裏我總會想，那個白天還在引導你的人，會不會悄然無息的就離你而去？於是就在不安中度過了一夜，而每當早晨看到你對我微微一笑時，我的不安立即就煙消雲散了。

在人的一生中，誰是你的擺渡人？他幫助你擺渡過了幾個春秋？而在這期間，你是否成長了？命運如同一條孤獨的河流，這定將不是一馬平川的，你又願意為誰做擺渡人？

我的青春擺渡人作文 篇6

青春是一片樹葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎着冬日的陽光看着晴朗的天空，睜開雙眼，面對生活中的花開花落。此時，我想起了我的青春的擺渡人。

青春是一個美好的花季，但在與此同時，我也感到很迷茫。未來的路我應該怎麼走，我的夢想是什麼？我又應該怎樣去追逐它？我的成績應該怎樣提高？這些問題在我的青春期深深的困擾着我。

最近就發生了一件事，我們才舉行完期中考試，分數也剛發佈下來。這次的成績讓我大迭眼鏡，我從前十名降到了倒數十幾名，而後面的同學後來居上。這種感覺可真不好受，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰雲不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡在心頭，久久難以揮散。

週末母親來接我，回家的路途中我們談到了我的成績。她並沒有很嚴厲很直白的詢問我，而是像朋友一樣的和我聊天交心。經過一番交談，我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春，成績帶給我們的煩惱。但我不懼怕，父母總會在身邊給予我們安慰，父母就像一位船伕，而我就是一艘小船，他們划動着槳讓我前進，讓我有前行的動力。霎時間，心尖的陰霾被陽光刺穿了無數和縫隙，大片大片橙黃的陽光彌散開來，溢光流彩。

青春期的我多多少少都有些叛逆，偶爾也會發發小脾氣。但這些父母都會管得很嚴，叛逆和小脾氣也得有個限度。雖然這讓我失去了很多自由，但我知道，這些嚴厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話，可能會害了子女，讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期裏，我也過得很快樂，很充實。父母就像一盞燈，照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫。

我追逐一個夢，靠一雙腳，這是我選的路，我執着向前跑。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨着我。

我的青春擺渡人作文 篇7

從前我總是覺得我們之間有一條河，他在對岸，我在這裏。我只遠遠的望着他的背影。

——題記

我和他談話時總是帶着一絲不耐煩。

我回到家，他正在看報紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫的説：“老師讓簽字。”他慢慢合上報紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒你這個女兒！”我本來是想好好跟他承認錯誤的，結果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的説：“考成這樣能怎樣？不想籤就別籤！我求你了嗎？”

他起的舉起手，作勢要打我。我則更不甘示弱的説：“你打啊？”他停在半空中的手僵住了，“我怎麼會有你這樣的女兒？”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。

這個人就是我的父親。他那高大結實的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對我的期望很高，我站在藍天下，並非看到的那樣自由，而是像一隻孤獨的麻雀，疲憊的拖着一雙翅膀飛翔。

為什麼呢？我不努力了嗎？

有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在於它的一去不復返，可遇不可求。”我意識到我已經背離了我的青春路，我突然明白父親對我的嚴苛是因為怕我背離自己的志向，背離自己的夢想。在錯誤的河岔中一去不復返。

是父親曾經給我一隻漿，握着我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當我已經學會時，他卻已經蒼老，在原地望着我一點一點向前游去，慢慢到達最終正確的終點……

我的青春擺渡人作文 篇8

歲月如梭，時光荏苒，命運只掌握在我們自己手中。

——題記

蕭伯納説過：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。”

如果這樣的話，我可能就已經在監獄中度過了一段暗無天日的時光。只因年少的我不曾想到慾望的魔鬼會無情地侵蝕我的大腦。

我清晰的記得，至今唯一寫過的一封檢討書是在我七歲那年。當時的我可是一個特別“仗義”的人，若朋友有難，定拔刀相助。於是，我漸漸染上了惡習。

我的母親那時還是一個家庭主婦，為了家人的一日三餐，大多數的時間她都待在廚房，整天圍着鍋碗瓢盆打轉。而作為大小姐的我，則理所當然地躺在沙發上，悠閒地看着電視，看着媽媽的手提包就安靜的躺在一旁，心中莫名地泛起一陣波瀾。就這樣，我憑藉不乾淨的“爪子”，每天都有二三十元的收入。當然，我的朋友自然也少不了分享這些成果，每天玩得不亦樂乎。

有一天，一個要好的同學到我家來玩，無意中説道：“你家還不錯嘛，怪不得你每天有那麼多錢呢！”這話猶如一聲巨雷，直擊我心。也就在那一天，我終於知道，我錯了，錯得很徹底。

當晚，我坐在牀邊，媽媽竟沒有一絲怨恨地向我走來，拍着我的肩説：“其實你媽我呀，早就知道你的那些小動作了，我本以為你會迷途知返，唉！你讓媽媽有點失望哦！”媽媽的話還沒説完，兩顆晶瑩的淚珠不自覺地從我眼角滑落。我不敢看媽媽的眼睛，抬頭望向夜空，月亮輕輕掀開薄薄的面紗，變得更加純潔。

我很感謝我的母親，只因她不會一味的縱容我或懲罰我，她只會循循善誘地引領着我在人生路上不斷向前邁進。

明月半倚着枯樹，長河劃破了曉天。悠悠何方歸去，此會意在何年。

我的青春擺渡人作文 篇9

在歲月長河之中，河裏的魚兒喋唼，河邊的幽草叢生，還有河上的螢火蟲紛飛。這是我在歲月長河中，我的青春擺渡人給我帶來的一幅精緻的畫卷。我不畏前方的險惡，也不怕身後會不會襲來寒風冷雨，因為我知道，我的青春擺渡人會用他們高大的身軀為我擋住一切。

當我回到家——一個由他們一點一點築成的避風港時，温暖在全身蔓延，疲倦在瞬間沖刷。在這裏，我不用為任何事而感到苦惱，因為我的青春擺渡人會把那一個個突起的煩惱撫平。在這個温暖的港灣中，風吹不進，雨落不到，我的青春擺渡人如騎士一樣駐守在我近旁。

但我的青春擺渡人知道，總有一天，我會離開這個港灣，所以他們帶着我開始了擺渡旅程。他們在一條名叫青春的河流中擺渡，要把我擺渡到未來的彼岸。旅途中，猛浪襲來，他們毫不猶豫地把我護在身後，用偉岸的身軀築成一堵高大又堅實的牆。我的青春擺渡人在擺渡中用他們的身軀為我抗下猛浪，抵禦寒潮。

在擺渡中，他們喘着粗氣，流下汗珠，卻無半點怨言，他們用他們的脊樑撐出了我的一番天地，也讓我懂得了為人處世的道理。他們對自己做的一切無怨無悔，這就是我的青春擺渡人。

他們用生命為我擺渡，他們是一對平凡的父母，他們的眼中充滿了希望，那是望女成鳳的希望。我親愛的爸爸媽媽，在青春的道路上，當我遇到艱難險阻時，無聲幫助我的，是你們；當我辨不清星月的方向時，為我指點迷津的，是你們；當我航行在生命海洋中時，默默守護我的，還是你們。

你們是我的父母，同樣也是我青春中的擺渡人。因為你們在，我的船永不擱淺，你們在青春長河中擺渡，帶我駛向未來的彼岸。

我的青春擺渡人作文 篇10

夏夜的清風中明月與星星在空中嬉戲，別枝與驚鵲在玩鬧，青蛙和鳴蟬在互相炫耀歌喉，小溪與流水在情意綿綿……

空中一顆流星劃過我的心便隨着理想輕飛。您猶如一隻蠟筆在我青春的藍空中劃出一道綠色。她搖曳着，在我的心中流動，讓我的心怦然跳動。那種感覺猶如一縷清風吹開了我的心扉。

記得那次期中考試，各科成績相繼浮出水面，總分、排名也已塵埃落定。我的理想，比如天上那顆略顯暗淡的星星似的，早已係好了飄動的鞋帶，準備好流浪。

自習時，我一直難以擺脱理想的沉淪。老師是您在講台與辦公室之間，輕輕的走動，似清風一般留下一隻綠色的紙鴿。我打開它，上面寫着“夢想從這裏起飛”。

那一刻，我突然意識到。其實理想並不會因此暫時的失敗而消亡，我得找回那流浪的星斗，決定向理想再次出征。征途中，老師您的鼓勵，您的關愛，您的啟迪猶如一股搖曳的綠色，在我胸中湧動盪漾。

還記得您在課堂上跟我們講，進我的草原上的獅子其實心中也有一隻快速奔跑的羊有一股追上獵物的信念和力度，有一種激動，肌肉的力量，那正如我們心中的理想。

那一刻，心中萌發出追上更高更遠夢想的希望。老師您那股搖曳的綠色在我青春的心中湧動，鼓舞着我向高峯攀登。

老師啊，為什麼您在洗淨瞭如此多的幼稚的心靈，扶植起了那麼多失落的理想後，您的生命的綠依舊流動如常呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”説的就是這個道理吧。

謝謝您，在我的心坎灑滿陽光，佈滿綠意，讓我的青春不迷茫。

謝謝您，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇11

在青春的道路上，有喜悦、有悲傷、有歡樂、有離愁。而我遇見了我最好的朋友——小喬，是她為我的青春擺渡着。

小喬長得格外清秀，眼裏總透出一股自信與活潑。記得在去年的運動會上，我和小喬分別報名參加了一百米和二百米賽跑。在上學的途中，我遇見了小喬，看見了她熱情地跑過來與我打招呼，我們兩個一同肩並肩走向了學校。到了學校，老師安排小喬去佈置主席台，而我，則為跑100米而時刻做着準備，在我跨過椅子的那一刻，我的鞋被椅子勾住了，我使勁一拔，鞋子被劃了一個大大的口子，這時廣播室裏已經在喊100米的檢錄通知了，我焦急的四處張望，尋找一個可以借我運動鞋的人，有許多同學過來熱心地幫助我，但她們鞋子的尺碼都不合適，這時廣播室裏開始大聲喊我的名字，情急之中，我看見小喬向我跑來，當即脱下鞋子，叫我試一試，我試後，大小剛剛好！我飛一樣的奔向了檢錄處，起跑時，我感覺腳下充滿了動力，最後一刻，我突破了終點線，取得了第一名！帶着這份勝力的喜悦我給了小喬一個最大最感激的擁抱！

小喬是班級裏的優等生，有時負責幫老師判卷。有一天，她又抱着一摞捲紙從老師辦公室裏走出來，批卷時，我求她先判我的捲紙，她笑了笑，找出了我的捲紙一絲不苟的判了起來。結果滿分100分的捲紙在她嚴格的筆尖下劃出了78分的，我有些不悦，作為好朋友，就不能寬鬆一點嗎？小喬似乎看出了我的不滿情緒，把我的捲紙拿出來説：“你看，你的橫寫得像撇，豎寫得像是彎的，這張捲紙的字跡實在是不工整。”説罷，小喬又將我的錯題細緻的重新講了一遍，頓時，我醒悟了，她是為了我好呀！

人的一生中會出現許許多多的擺渡人，而小喬就是我青春的擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇12

六月的風清淺，雲兒在空中悠，輕風柔柔飄起，吹開發絲，輕漫記憶中的大門，發覺我的青春擺渡人彷彿在對我笑。

小學六年級的某一天，老師讓我去交錢。可是，財會室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開學校，就把錢交給了我的同學，並一再叮囑她一定按時上交。可等我回到學校時，滿面笑容的我卻撞上了怒氣衝衝的老師。老師批評了我一通，並罰我週一站着吃飯。後來，我知道了，全校只有我們一個班沒有按時上交。老師是多麼要強的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學，我又有什麼錯呢？我越想越委屈，衝出學校的大門。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。

不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫院照顧姥姥，便託付老師照顧我一段時間。

到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫作業，又為我切水果，為我鋪牀單。看到這些，我心中有一絲絲愧疚。

那晚，我毫無徵兆的生病了，吐得一塌糊塗，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，並給我換上了乾淨的被子。可是肚子又翻騰起來，我衝進了衞生間，老師抱着被子披在我身上，並在旁邊守着我，此時，想起和老師的點點滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無眠，我亦無眠。

第二天早上，我走出房門，發現老師早已起牀。老師聽見動靜，便抬頭看向我。那一刻，陽光斜照，照在老師有着燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對老師的怨恨；那一刻，温暖了我的心房。我喜歡那縷陽光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。

畢業了，我和老師漸行漸遠。但在我的記憶裏，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。

我的青春擺渡人作文 篇13

每個人都有母親，老舍筆下的母親能吃虧不軟弱，鄒韜筆下的母親聰明努力，朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。

我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長一樣，希望自己的女兒優秀。因此我有好長一段時間認為母親不近人情，不願與她過多的親密。

那段時間，我想玩，收到的回答只有兩字“不行。”我想看電視，回答也是“不行。”就算是餓了想吃東西也是不行的，能做的事情也只有學習。我當時偏偏要對着母親幹，直到有一次我真正理解了母親。

在一次考試中，我發揮不錯，考了一個比較好的成績。我想着回家母親又會説我不細心馬虎錯了這麼多題，看着這張比平常好許多的卷子也沒有那麼開心。我想我可能永遠也達不到母親的高標準吧。邁着沉重的步子回家，把卷子給母親等待着狂風暴雨的來臨。然而意想不到的事情發生了，母親看了卷子一反常態地沒有教訓我。而是手舞足蹈地像個孩子般歡呼起來，似乎在慶賀。可我心中卻想的是在表揚我，我放下了心。看着母親好久才露出一次的笑容，母親因為我而開心，因為我而傷心，是怎樣的人才能因別人而導致自已的心情，應該只中母親才會吧！

此後我重新認識了我的母親。當她責備我時，我不會像以往那樣反駁回來，而是設身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標準，可是感受到的不再是母親的不近人情，而是一位母親對女兒成才的期盼。

母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月裏風霜雨雪的刻痕；母親的愛，又有多少人能回報？

我的青春擺渡人作文 篇14

船伕做着擺渡的工作，而人生中也需要有人來給你擺渡。

“拽什麼拽，還不就是一個狗。”那天的我心情很激動，張口閉口就是大罵，還一邊罵一邊損壞着路。

“哎呦，哎呦。”呀，原來打到人啦！“老奶奶對不起，我不是故意的，你沒事吧？”

“你沒事亂踢什麼踢啊，都打到我了。”老奶奶的情緒顯得很激動，讓我不知所措。“不管，反正我要去醫院做檢查。”

説實話，老奶奶看上去什麼事也沒有。是個碰瓷的吧？我這樣想。

“老奶奶，我看你也沒有什麼事吧，我那也是一個學生，沒有什麼錢，你就不要再坑我啦。”

“知道你是一個學生啊？説話這麼不負責任。反正我不管，今天你就是打得我了，我就是要去醫院。”

“老奶奶，你做人怎麼能這樣子呢？”我也開始顯得焦急起來，看着老奶奶臉上一臉得意的表情，我心中的怒火更是燃燒起來了。“老奶奶，你看危憊是算負責任的了，別人打了你馬上就跑了，而我還在這裏問候，就看在這樣的份上，你就不要再坑我了吧？而且世界上的好人並不多，如果每個好人都被坑，那世界上還有好人嗎”

“世界上那麼多人，我管的着嗎？”老奶奶的意思就是今天必須得賴着我了。算了，我認，誰叫人是我打的呢？

“好，老奶奶就依你，我們去醫院。”我沒一臉好氣的説道，順便把她扶了起來。她被我扶起來後態度360度大轉變。“姑娘，我並不是想要坑你，只是我想告訴你，世界上並不都是好人，你得要注意着點啊！”老奶奶笑着説着走了。我站在原地，懵了半天，才緩緩的向家裏走去。

哦！老奶奶，謝謝你，謝謝你做了我人生的擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇15

青春，彷彿是一種宣言，它展現着自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機的季節，欣賞它，那千變萬化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來的答案。穿過這段歲月的通道，才發覺，你對我的影響，竟如此之深。

那是一個寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風中做體操，這寒風實在太猛烈，誰也受不了它的威力。大多數同學都把頭和手嚴實的捂在帽子和衣兜裏，最後只剩下雙腳和被帽子包裹着的頭在不緊不慢的搖動，這其中也包括我。突然有一個人敲了我一下，起初我還以為是同學的惡作劇，當我快速轉過頭時，才發現是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了。回到班上後，班主任讓不認真做體操的人都站起來，讓我們反省自己的錯誤。隨後，她嚴厲地説：“如果以後再發生這類似的情況，嚴懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺得她太過嚴厲。

週五的下午，班主任手拿一套試卷走進教室，同學們都以為要考試，都在發試卷之前着急忙慌的複習着。可班主任卻説：“這節課我們不上課，當然也不會考試，我們就來談談心吧。”聽班主任説完後，同學們的心理包袱都放下了，也算鬆了一口氣。

時間過得很快，班主任也説了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應該好好學習，不為別人，就為你自己。”我突然覺得班主任説的話很有道理，這次談話也讓我發現，班主任原來不是我們想象的那麼嚴厲，其實“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的”，她嚴厲中隱藏的和藹可親，讓我越來越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會了我許多做人的基本原則，也讓我的成績逐漸提高。原來，她竟是我的擺渡人！

對於她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。

我的青春擺渡人作文 篇16

人生長路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。

——題記

微風不經意間拂過臉頰，吹開了成長之路，撥開了青春之窗，人生路上原來處處有您。

人人都難免遇見沒有舟的渡口與沒有橋的河岸，當你面對着這些，你的擺渡人便會默默地為你撐起船，駛向彼岸。

考試是最煩人的，複習作業一大堆，要背的知識一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！

咚咚咚！不，誰也不能進來，數學老人正在考驗我，我在他的迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節奏，門外的人彷彿聽到了我的心聲，敲了幾下就沒了動靜，正合我意！

又不知耗了多久，我終於從數學老人的迷宮中繞了出來，伸了個懶腰，無力地倒在牀上忽然間想到了什麼，急忙去開了門。

“媽，你怎麼不進來啊，站在外面幹嘛？”看着她手中的牛奶，再想起之前的敲門聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧。”

“天色不早了，就是想來催催你，方才我敲門沒有動靜就知道你在用功，我怎麼忍心打攪你呢？”語罷，我心中的那一塊煩悶也被冒着熱氣的牛奶給熱化了。

“明天就要考試了，媽媽！”

“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應該花在平時才對嗎？傻孩子。”

青春這汪洋大海，洶湧，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無您這擺渡人，我將如何與巨浪搏鬥？我又將如何揚起風帆，迎接新的挑戰呢？

感謝您，讓我的內心再無荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇17

在青春的路上，我們會迷路，會悲傷，會困惑，會痛苦，而此刻父母會站在身邊，為我們阻擋惡魔，照亮前行的路……

七年級的時光，總是難熬的。步入校園，面對新同學，老實，還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢被嚇醒，總是習慣性的呼喊“媽媽”，而得不到答覆。一個人蜷縮在被窩裏，眼中噙滿了淚水。

午休給你打電話，哭訴着我的悲傷。你的最終會常常説着“忙，沒空”。但從這背後，我聽到的是你的擔心。我想我需要堅定自己的信念，不會在讓你為我操心，不會再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你，我的擺渡人。

我喜歡玩遊戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會告訴我，那些你所謂的知己，不過是幻像罷了，你可以去仔細觀察觀察，時間會給你答案的。

我本來不信，但是我還是開始在意他們。時間一天天的過去了，我發現，他們一個又一個致命的缺點一一暴露在我的眼前。久而久之，我開始疏遠他們。現在回想起來，那些所謂的“知己”，只不過是披着羊皮的狼罷了。謝謝你，我的擺渡人。

月考的失利，引起了你的注意，在半期前一週，你沒收了我所有的電子產品。把我關在房間裏複習。我頓時認為你是要讓我與世隔絕，於是心生不樂。但我也只好從願。等到成績下來之後，我驚呆了。一位成績與我不相上下的同學，正因為考試前瘋狂玩樂，不管不顧學習，與我的排名竟然拉開了80多名，心中不由得一震，明白了你的良苦用心。謝謝你，我的擺渡人。

因為路上有你，我的靈魂不再迷路，朝着你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁，我真幸福。

我的青春擺渡人作文 篇18

你茫然的往前走，一望無際，當你孤獨、寂寞、渴望幫助時，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶着你靜靜的往前走。停下來，你在回頭，卻發現你已到了彼岸。

——題記

人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因為你無法跨過眼前一望無際的大海。這時，一隻船停在岸邊一個人手握竹竿，堅毅的眼神中沒有一絲猶豫，因為她要帶你駛向成熟的彼岸。那個人就是老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”也許一提起老師，眾所周知的便是這句詩了。有人説老師是春蠶，無私奉獻；有人説老師是蠟燭，燃燒自己，默默無聞；還有人説老師是石階，讓學生一步步走向更高的學習殿堂。而我認為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見過那擺渡人的模樣，如果沒有見過，就請看看那三尺講台上的老師。他們如擺渡人一般，整天埋頭苦幹，風雨無阻的揚着布帆，划着雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細嫩的雙手變得粗糙。誰又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。

一路揚帆划槳要多久？或許是三年六年甚至更長。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個懵懂。年幼無知的小孩蜕變成了充滿熱血與活力的少年，而一路渡江而來的風雪卻給了擺渡人承受。

船到岸了，我們歡呼着上了岸，迎來的是新知識、新環境，等待我們的是一個全新的世界，這時擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛着船，又去為下一批孩子擺渡了……

感謝您，我的青春擺渡人——敬愛的老師。

我的青春擺渡人作文 篇19

十三歲的我們，正處在一個花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收着陽光，汲取着甘露，為花朵綻放的那一天付出着，等候着。當然，在這一過程中，鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養。

當我們牙牙學語、蹣跚學步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙着我們的思想，照顧着我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來滋潤的甘霖。驅走腐蝕思想的蟲害，哺育我們茁壯成長。

當我們蜕去幼稚的繭皮後，才開始自己人生的第一個轉折點——青春期。

每當我們拿出手機翻閲新聞時，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對這樣的案例，使我們不得不思考：誰的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時期的引路人。

一個沒有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一隻沒有經歷過拔掉羽、啄掉喙的鷹註定生命短暫；而一個沒有老師指引的青春更是無法步入正軌。

青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長。在學習上，老師的諄諄教誨讓我們學到知識，學會做人，學會感恩；在生活中，老師的親切關懷讓我們倍感温暖，點燃了我們理想的火花，在奮鬥中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長中挑戰自我，戰勝自我，發現自我！

“青春須早為，豈能長少年。”青春就是這樣，在懵懂中一次次蜕變，一次次突破，有一次次成長。我會在這青春的最好時光，書寫生命的最美篇章，因為“我不知道什麼叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”

讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰青春，放飛青春吧！

我的青春擺渡人作文 篇20

他義無反顧地舉起漿，風乾自由的過往，載我到青春的對岸上。

——題記

在困難來臨之前，他總提醒我帶上翅膀，突兀的一天，他意外現身在我眼前，他站在熟悉的路口等我，輕輕地拉起我。“怎麼來接我？”我見他摸摸生着銀絲的腦袋，又把手插進肩包裏翻動。“帶你去農貿。”他拿出一本冊子，塞到我手上。一本公交路線圖，充盈着油墨味。

他把我拉上一條我從未坐過的線路，車上人不多，我們到窗邊的兩座位上坐下，他又突兀地給我講起窗外的景色，講起城市的變遷，連續不斷的話句引人側目。我心不在焉地聽着，大西路，橫街……到了農貿，他買了些雞蛋，青菜，就匆匆帶我回去。我邊聽他喋喋不休地談起線路，疑惑他小題大做地大動干戈，我們繞了大段路回家，我按捺不住的疑惑盡在那日解開——

那個冬天，來得莽撞，天空中瀰漫的雪花幾時已經落下，遠處的工地喧囂嘈雜，冬季停工前的收工，無時無刻不吐露他的熱情，我像往常一樣走在回家的路上，躲在站牌下等車，一輛輛呼嘯而過，但都不是我所乘的線路。凜冽的寒風要把人凍成冰雕似的，回頭看向站牌，因施工改道的標牌映入眼簾，我頓時不知所措起來，站在雪地裏茫然之時，一輛車停在我身邊，我回想起來幾個月前曾坐過的公交，這種感覺在我心中無限放大，我跟上人流，像以前一樣守在車窗旁，窗外的景色又熟悉，又陌生，大西路，橫街，農貿……

頂着雪回到家中，我心中思緒萬千，回想剛出差的父親，他似乎一直在找一個理由，默默地將青春換得白髮蒼蒼。

那天，在遙遠的某處，我把你曾經那隱沒的愛，折成紙船，跨越千山萬水而去，我的青春不是多孤獨的河流，透過霧氣之下，有許多擺渡者載我到對岸去。

我的青春擺渡人作文 篇21

人生是有意義的，好似月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合。當我們的人生遇到挫折時，你會怎麼辦？會不會自暴自棄？我想，我不會，我會勇敢的生活下去。

十八世紀有一位著名的音樂家，他叫貝多芬。在他26歲的時候生了一場病，他堅強地與病魔做鬥爭。最終，他將病魔趕走，但病魔卻惡夢般地帶走了他的雙耳。可他並沒有因此而放棄，每天仍樂觀地坐在鋼琴前作曲。此後，他作出了《歡樂頌》、《悲愴》、《命運交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對世界音樂的發展都有着非常深遠的影響，因此他被稱為“樂聖”。在他去世出葬的那天，竟然有兩萬多人蔘加，可見他的影響力。他用自己超人般的意志，取得了世界矚目的成就，他是我青春歲月裏最敬佩的人。

美國的海倫。凱勒，在19個月大時，病魔就奪走了她的聽力，聽力和説話能力。開始她也十分苦惱，不敢面對生活，暴躁，後來在莎莉文老師的教育下，艱難地學會了説話，成功地考入了大學，併成為了著名的`聾啞女作家。

還有一位叫梵高的著名畫家，他在年輕時畫畫並沒有出名，得了抑鬱症，即使在善良鄰居的幫助下，他仍然沒有活下去的堅強信念。最終，他用自殺的方式結束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品，但我仍然不喜歡他，不珍視自己的生命，沒有貝多芬和海倫。凱勒那樣的勇氣和毅力。

生活中，我們經常會遇到這樣那樣的挫折，但我的青春我做主，我青春的小船會由我來掌控，貝多芬，海倫。凱勒，他們的精神是幫我指名航向的燈塔，陪我堅強、無畏地渡過或暗流洶湧，或風平浪靜的青春長河。

我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇22

青春，擺渡，淚水的啟程。多開心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春裏，能和你們相逢。是你們從我青春走過，你們完整了我的過往，教會我成長，讓我有故事可以講。

漸漸的長大後，心底最感激的其實還是那樣一羣人。當初害怕，討厭，在同學的口耳之中聽到最多的，無異也是對她們的詆譭。青春真的很奇妙，它使一個少年很快很快的成長。現在的我也是一改對她們的看法。到後來我發現，她們是那般的善良，是那樣無私，每天兢兢業業。

在青春，在這個大霧瀰漫的大海上，雙眼已經辨別不了方向。無助的向前上方駛着，小心翼翼地掌舵着這條大船。在這通往一個叫“未來”的海上，會有狂風，會有大浪，會有漩渦，會使我們偏離航向。可是他們的出現，會使內心有一股安全的力量，有種温暖的依靠。他們會不斷的提醒着我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無私地真心希望我們能夠發展得好。他們將自己的經歷告訴我們，將自己的學識傳授於我們，他們從不擔心自己的學歷被超越，反之希望我們能學到更多。他們圖什麼呀？摸着自己良心，問自己有什麼資本厭惡他們？

他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春裏。在以後的歲月，在我的內心，他們會永遠的存在。

在中國一代代偉人，一批批人才的背後！是他們，是他們的教導啊！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水啊！

他們，有一個統一的偉大的稱呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導，感謝你們的恩情，謝謝！

我的青春擺渡人作文 篇23

有人説，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。

每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍在草原上的投影，金色的搖擺盪漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！

我的小學老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很温柔。六年級下半期，那是我們相處的最後一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。

那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映着太陽的光輝。教師裏，書聲琅琅，同學們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望。“糟了，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進作者的內心”就那樣，我以後背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。

葉聖陶先生曾説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人。”是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，又怎會有如今的祖國棟樑。

老師用火一樣的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光。

我的青春擺渡人作文 篇24

我的青春如一片汪洋大海，有時風平浪靜，有時卻又波濤洶湧；我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟，隨時可能會迷失在這裏，只是我們陷入萬劫不復。

這時，我們需要一個人來幫助我們來指引方向，讓我們踏上正確的道路，進行長征，而這個人是——老師。

老師是燈塔，當我們在汪洋中行駛時，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時，會為我們照明晴朗；老師如一把傘，當起風時，下雨時，可以為我們擋風遮雨，不會讓我們受到風雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對他莫不關心，不需要他時就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹，當烈陽升起，我們可在樹下乘涼，當下起綿綿細雨時，可在樹下躲雨，當風沙吹來時，我們可以站在背後，脱離一次又一次的險境。

我們如温室裏的花朵，經不起風雨的磨練，所以一到野外生長，只能任人宰割，這一切都是因為父母對我們的太過於溺愛。然而，一個人的出現，卻宛然改變了我們的一生，他是修剪我們的園丁，他重新塑造了我們的靈魂，雖然過程是艱苦的，但最後我們都將迎來一個全新的自己。

我們如稻田裏的水稻，而老師就如勤勞的農民，付出全部的精力和汗水，辛勤的勞作。幫我們去除了限制生長的野草，讓我們快樂成長，使得我們能夠更加頑強。而我們又能做些什麼來回報這位勤勞的農民呢？我們也只能快點長大，好讓這位勤勞的農民早點休息。

有陽光，就必定有風雨；有晴天，就必定有烏雲。從烏雲中解脱出來的陽光，比以前更加燦爛，經歷過青春的天空才能更加燦爛，經歷過青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經過。

我的青春擺渡人作文 篇25

青春路上，疾馳而過，不曾顧。驀然回首，卻見青石瓦楞。

——題記

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香，青春是用頑強的意志和堅定的信念築起的一道銅牆鐵壁固若金湯。

曾經有一個人，在我無助時，給我希望；在我痛苦時，給我鼓勵；在我流淚時，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我並肩前行。

那年深秋，我騎車被石頭絆倒在地，當寒風吹着我的臉頰，狂風把落葉捲起，有一隻温暖的手伸出來抱住我，我回頭看，竟然是他！我衝他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消雲散，我的手和他的手交織在一起，伴隨着落日的餘暉，那拉長了的影子，消失在遠方。

天空中下着淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無目的的走着，無味地欣賞着雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候着，卻不見母親的身影，心裏焦急起來，突然，一隻手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心裏不禁感動一些，回頭一瞧，又是他，暖意湧上心頭。

白雪皚皚，寒風驟起，過了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個朋友玩了起來。雪融化到脖頸裏，打了個激靈，一個雪球朝我襲來，腦袋上不時的傳來痛意，起了個紅彤彤的大鼓包。一隻胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱裏。雪地上只留下兩隻腳印在逐伸延展開來。

青春時，你在我身旁，是你在我正值青春年少時，給我鼓勵與安慰。時光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉角處，有情懷永遠不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫詩寫到老，看花看到老。

我的青春擺渡人作文 篇26

如果青春是一條無際的河流，誰又是我靈魂的擺渡人？

——題記

一段時光，流於兩岸。翹首遙望，朦朧中，你的身影着青霧，從露水晨曦中走來，渡過流年的橋，歲月的坎，遠遠走來，不知不覺，槳把時光蕩遠。你渡過了時光的河，來到我身邊，為我的青春擺渡。

仍記那年盛夏，清晨的薄霧籠在眼前，只教人更加煩亂。夏日的公園，本應沉醉於無邊的綠中，可我的身影，只在暗紅色的跑道上一圈一圈奔過。汗珠從鼻翼滑落，滴在紅色塑膠上，只一會兒就不見了蹤影，好似在嘲笑我天真地白費力氣。抬眸，恍然看到了我整整一個暑假的身影，從開始的體力不支，再到後來的小有進步。今天，就是檢驗我成果的時候。第三圈了，原本輕盈的雙腿交替愈發費力，呼吸也沉重起來。抬眼又撞入你深沉的眼瞳，那眼中，有期待，有安慰，也有鼓勵。想來好像是，這一個夏季，每日清晨準時將我叫醒，那是你早早起來的看時間，想再小憩會兒，卻不敢閉眼的結果。我揮汗如雨地奔跑，你頂着烈日為我計時，休息時，一定第一時間遞來一瓶用毛巾裹好的冰涼的水，笑着看我喝光，卻總是忘記自己乾裂的脣。我説堅持不住了，想放棄，你的目光多了幾分深邃，頓了頓才説：“你説放棄，咱就放棄，但你記住，不要後悔。”我終究堅持了下來，一個暑假，合格的次數越來越多。你克服了所有的困難，以身作則，成為我青春的擺渡人。

你讓我明白，只有堅持，才能在青春年少輕狂的河水裏，緊握自己的初心，堅定地駛向對岸成熟的遠方。

望着你披霧而來的身影愈發清晰，世間的萬水千山在此刻凝成一幅畫，攫獲了眼楣。我是時光的過客，飛揚着塵來，又不着痕跡地離去，而你，卻甘願為我駐足，充當我的擺渡人。

父親，你就是我青春的擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇27

人的一生就像一隻小船，在大海中飄蕩。有時清醒，有時迷茫，在你迷茫的時候，總希望有一位擺渡人引領你前進。

當我迷茫的時候，擺渡人就是我黑暗世界中的一絲光亮。我走近他。他領着我走向希望，走向回家的道路。

我就是那隻小船。晴天時，前方的路一片光明；陰天時，前方的路就一片黑暗；暴雨時，小船就在海上飄搖。大海是無比的廣大，而小船是無比的渺小。我已經放棄了希望，但擺渡人卻沒有放棄，依然在前進。

小船已經絕望而沮喪，他打不起精神，只想如果可以就讓我，埋在這大海之中吧！擺渡人告訴他，你還有夢想，還有家人！這些你想守護的東西，你都忘了嗎？你的決心，你的願望你也忘了嗎？

小船在他的勸説下又燃起了星星希望，我們在大海中飄蕩，暴風雨過去了。我們堅持下來了。

在這個世間有兩種人，一種是在絕望和痛苦中新生，一種是在絕望和痛苦中死亡。而我們無疑就是第一種。

其實每個人心中的擺渡人就是自己，自己內心的告誡、安慰，讓我一次次從死亡邊緣擺渡回來。又一次次獲得新生。

擺渡人告訴我們，要堅持、樂觀。古今中外有很多這樣的例子，比如海倫。凱勒，生下來就是一個聾啞人，但他並沒有絕望、沮喪。她不是聖母，也有不開心，想不通的時候。

這是勇氣、自強、堅韌，就是他的擺渡人。

路人就是在你駛過一次又一次無邊的黑暗，從而擺渡到成功的彼岸。我已經找到了我的擺渡人，它神聖而強大。每個人的擺渡人都在自己手中，只有把握住機會，才能找到他的影子。

我的青春擺渡人作文 篇28

在我感到迷茫無助時，有個人總會向我伸出援手，在我傷心苦悶時，有個人總會為我排憂解難，她就是我的媽媽。在青春這片洶湧的大海上，她就是我的擺渡人，為我揚帆啟航，幫助我避開所有的礁石，引導我到達成功的彼岸。

在我剛上初中的時候，成績並不理想，也對新環境感到十分的不適應，我實在是承受不了這樣的壓力，便和媽媽説：“我現在感覺壓力太大了，我根本無法承受。我有時甚至想轉學，你能幫幫我嗎？“媽媽聽到後臉上出現了略微吃驚的神情，不過很快温柔的對我説：“一個人偶爾的失意是很正常的，這是最好的磨鍊。只要有信念，你就能克服一切困難，我相信，憑你現在這麼努力，你不久就會成功的。”我感激地點了點頭，媽媽説得對呀！能有她來引導我，真好！果然，過了幾天，我的成績就有了起色，同學們也願意和我交往了。這些都恰好印證了媽媽説過的話。

不過好景不長，自此之後我便開始驕傲了，甚至會經常忘記寫作業。也被老師點名批評了好幾次。這時，我的擺渡人嚴肅的告誡我：“看到你這樣，我又生氣又傷心，驕傲使人落後的道理你都不懂嗎！現在你面臨的問題比剛開學時的還大。因為你已經鬆懈下來了，完全鬆懈了。你的心思根本沒在學習上。我希望儘快看到那個努力拼搏的你。”當我聽到這幾句話，我只有愧疚，我愧對自己，也愧對了那個不顧一切幫助我的人。那天，我哭了。之後，我再也沒有鬆懈過，從來都嚴格要求自己。

媽媽，你對我的恩情我怎麼才能回報得起呢！現在，我唯有做最好的自己，和你一起駛向成功的對岸。感謝你，我的媽媽！感謝你，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文 篇29

雨滴在空中旋轉，落下，河中泛起點點漣漪。忽然憶起小時的我，如一滴水珠，在父母的培育下，匯入小溪，在朋友的陪伴中，歡快地流入江河……

一次，我和媽媽去街上購物。琳琅滿目的商品令我應接不暇，愛不釋手。一會兒摸摸毛茸茸的小兔飾品，一會兒又讚歎賀卡的精美。不一會兒，購物袋裏裝得滿滿。我心滿意足地回了家，剛進家門，便迫不及待地欣賞起我選的物品。突然發現精心挑選的筆記本不見了，那可是我的最愛！焦急，回憶……想起可能我把筆記本忘在不知哪家店鋪了，回去找尋看來無望啦！懊悔，難過撲面而來。正等着被責罰，忽聽到媽媽的聲音從耳畔響起：“沒事兒，就落丟了幾個本，下次長個記性就行了。況且，失去就是失去了，難過也無濟於事，不是嗎？”一席話，平靜了我的心。媽媽説着塞我手裏幾塊錢，“先買幾個急用的本吧！”我仰着臉望着媽媽點了點頭……

人生，也需要朋友的陪伴。剛進入初一，大家彼此不熟悉，我下課了也只習慣地靜靜坐在自己的座位不動，就算別人的善意結交我也總會冷漠以對。可同樣獨自賞雪的她，一句低低的話語——獨自看到世間的美景而無人欣賞，應該是一種遺憾吧。竟讓我心上的繭殼片片剝落如花。不為其他，只為那份點滴的同情與理解，我們成為知心的朋友。能在雨天共賞美景，在郊外一人塞着耳機，不語，只在相同的時刻對望，會心一笑的朋友。有一次別的同學問及我們的友誼，我只是報以一笑，憶起她那真誠深切的話語，如温暖的手，叩開了我心中的那扇門。

時光恰似一江春水向東流去，而你們卻伴着我，陪我擺渡過青春那條河，陪我一起吮吸花季獨特的芳香……我心裏有了要像你們的衝動。

我的青春擺渡人作文 篇30

過這條河，我需要一位擺渡人，而他就是我的父親，在渡過青春的過程中，他慢慢變老。

當我考試失利十分每個人都會有自己的青春，而他好似一條大河，阻隔着幼年和成熟，所以為了渡苦惱時，他就會輕輕撫摸我的頭，安慰我，説“別傷心，一次考試不能説明一切，只要堅持下去，下次一定會考好的！”説完，他便和我一起分析試卷，我抬起頭望着他，覺得他是那麼高大、温暖。

四年級時，在和一個年齡比我大的同學玩耍時，不小心把他家的金魚給捏死了，那同學一時間太生氣，要和我打架，他馬上衝了過來，擋在我和同學之間，向同學的父母誠懇道了歉，輕輕拍了拍我的肩，説：“以後一定要小心一些哦！”然後帶着我回家。路上我走在後面，突然發現他背影雖高大但也慢慢變矮。

初一時，我為了拿到一小提琴獎項而天天練琴，但總無太大進展，我十分生氣，一個人坐在書房裏生悶氣。這時他走了進來，拍了拍我的背，説：“別生氣呀，一步一步慢慢來肯定會有進步的，對不對？”我微微抬了些頭，看着他，説：“我已經練習很久了呀？”“別急，你想想那位要把鐵杵磨成繡花針的老婆婆，只有長久的練習才會有進步，在我眼中，你已經進步了！”我感覺自己好像在一片樹蔭裏，陣陣清風吹滅了心中的怒火。我站起身，拿起琴，繼續練習，卻忽然瞥見他的頭上多了幾個銀絲。

終於，我拿到了自己夢寐以求的獎項。

在父親這位擺渡人的幫助下，我慢慢向成熟的彼岸靠近，但他也漸漸走向了衰老，當我踏上成熟的土地後，我一定會永遠感恩這位青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文 篇31

浮花浪蕊的人生，哪那麼容易被折斷？

——題記

青春就像一杯茶，它能沖淡歲月的痕跡；青春就像一閃而過的流星，它能留下轉瞬即逝的璀璨；青春就像一樹櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。

“菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃”慧能大師用這句詩來諷刺神秀，但我更希望理解為：青春猶如一瞬息的煙花，本來摸不着，轉息便化為一地冰涼，但它們是不同的，所以何不珍惜現在的美好青春！

如花美眷似水流年，“青春”這位擺渡人，它搖槳在漫漫時光長河中，我亦是船上的旅人，如此良辰美景，我又怎甘心就罷，又怎能繼續行船，可愈想看卻愈遙遠，愈模糊。就恰似月，重複着它的陰晴圓缺，讓人在看似變化多端的“烏雲”中，一成不變的老去。

青春太短暫，無論怎樣長的青春，終究還是被侷限在時間之中，所以滄海化作桑田，那青春的長河低徊處如月色般清澈而通透，曲折處如江水奔流轉，就像當年納蘭客茗説的：“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閒變卻故人心，卻道故人心已變”我們的青春亦是如此，為何不像客茗説的那樣呢？

既然青春一逝即過，為何要放棄它？為何不把那擺渡之人趕下去，自己駕船遠遊，那樣即便是良辰美景奈何天，我也可以證明自己曾經欣賞過它。我的青春，隨我擺渡，若等到煙花消散了，再去摸不就惹得一身塵埃，那當即便説：“本是無一物”。煙花與青春本來不是同一物，所以為何惹得一身塵埃，那青春如何自我駕渡？

原來需等待着“風住塵香花已盡”才能看到最後的風清日朗，無論你在哪裏，待走完滄桑人世，你終會懂得如何自渡，浮花浪蕊的人生哪那麼容易被折斷！我的青春，又怎容他人擺渡？

我的青春擺渡人作文 篇32

站在此岸，透過迷濛的霧氣，彼岸似真似幻，彷彿遙不可及，我嘗試着向前邁出一步，可是，究竟何處才是我的彼岸？

陽光透過窗櫺斜斜地射了進來，身邊滿是同學們歡愉的嬉鬧聲，如果不是眼前試卷上那鮮紅的分數，還真是一個愜意的午後啊。那時我的考試連連失利，成績直線下滑，看着試卷上那刺眼的紅色，只覺得自己與這明媚的世界格格不入。陽光逐漸傾斜，像是在嘲笑我一般，直直地射入我眼中。我伸手擋了擋，隨後趴在桌子上，眼淚也不受控制了，吧嗒吧嗒地落在上面，可我卻不想再擦了。

這時，她來了。她拍了拍我的肩膀，問：“怎麼了？心情不好嗎？”我連忙坐了起來，抹了抹眼淚，扯出一絲勉強的笑，“沒事的，就是有點難受。”她深深地看了我一眼，也沒再多問。隨即，她又説：“那這道題我繼續給你講完吧。”我愣了一下，又點了點頭。聽着她講題時温柔的聲音，我的眼淚又溢滿了眼眶。這道題是我在上午課間去找她問的，可那時鈴聲匆匆響起，題也沒有講完。沒想到她還記得這件事，還在本該放鬆的午後，捨棄了自己休息的時間來給我講題。原來，還有人關心着我啊！一題講罷，眼淚早已滴落。她看着我説：“孩子，不要難受了。你要明白，生命中最快樂的事是拼搏，而非成功；生命中最痛苦的是懶散，而非失敗。只要你努力過、奮鬥過，那麼結果就沒那麼重要，‘不忘初心，方得始終’不要因為一時的挫折就忘記你的目標，加油啊！”

她的話如明燈，為我照亮了世界，幫我走出了陰霾。她就是我的擺渡人，帶領我走向了彼岸……

人生道路蜿蜒，願你無論身處何等險境，總會有一個擺渡人帶你走向彼岸。衷心謝謝你，我的老師！

我的青春擺渡人作文 篇33

青春的小船，應由自己掌舵！但，再好的小船也需要人來擺渡！

——題記

家，是温馨的港灣，是心靈的歸宿，是我們的棲息之處。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛？同時，現在正值青春時節。是一個特殊的時期，更需要對我們精心的愛護和指導。

還記得那天，雨下的很大。不知為何，一向堅強的我，在吃晚飯時，竟然流下了眼淚。父母問我：“你怎麼了？是不是在學校受委屈了？”我把所有的事情向他們娓娓道來：“今天，上體育課時，我因為腿疼沒有去。然後，我同桌回來之後，發現他的錢找不到，於是，便説是我的原因。所有的同學都在那數落我，我好傷心啊，平白無故的被冤枉了！”媽媽説：“清者自清，濁者自濁。你只要沒偷，媽媽相信你。他終會知道是冤枉了你的，不要在悶悶不樂的。”爸爸也在隨聲附和。他們讓我重新恢復了希望，感受到了温暖。老師— 嚴厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來，我們在學校住宿。於是與老師們的交流也越來越密切。

我的班主任是一位極其嚴厲的老師，同時，他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴師出高徒”嘛，我們的成績一直位居第一，我的成績也名列前茅。還記得初一剛開學時，在學校裏，我不是很能獨立。他給予了我很大的鼓勵，讓我做他的課代表。讓我不在自卑，變得獨立自信起來！初中三年雖已過去倆年，但初三這一年我一定會努力學習，為初中畫上完美的句號。 青春的路上，充滿了無限的未知與艱險。但，我們如果懷着初心，奮發向上，一定能來美好的明天！ 青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷着感恩之心，感恩那些為為我們擺渡的人。

我的青春擺渡人作文 篇34

太陽離開，留下的不過一方雲彩，大雨過後，見到的莫過於一路泥濘，晨時霧起，一片朦朧又怎分對錯？

大地新生，青春的鳥兒在歌唱；霧起時分，含苞的你是否等待綻放？天邊落下希望，黑暗中的你是否會掙扎？一切看似過去卻才到來，你又如何盼望？

你是否會等待有人將你解脱，或是不屈地對着天空歌唱？手裏握着長矛卻無法反抗，任由冰冷的劍刺向胸膛，可卻怎麼也不願倒下，留下了一片淚與血的海洋。

不動如山，説不出的倔強；左右搖擺，又有何妨？仰天長嘯，雨淚俱下，痛楚卻無處話淒涼，無奈卻只能悲傷看淚落下。

時間跳躍，世界終會將你忘記，思緒萬千，莫過於人生一篇，終會消失的東西又何必太在意？過後的你，嘲笑卻敬佩着那時的自己，無奈卻留下珍貴的回憶。

淚水讓我把自己看清，血痛是那麼的刻骨銘心，留不下的將過去，留下的便成為回憶，今朝非如此，過往怎回憶？

世界是否清晰，已不在意，那淚水的長河也將慢慢流去，想通便已足矣。記住，我曾來過。

清晨的景是如此美麗，過往的一切都將化為夢境，思想上的花結出了甜蜜的果實，潺潺的溪水清澈見底，望不盡的天空，那被霧遮住的山頭，都不再那麼遙不可及。

一個看似錯誤的錯誤，一個輕描淡寫的決定，一次言語上的衝突，一個不一樣的自己。心靈的花兒朝着那山開放，總有個敵人永遠看不清，漸漸逝去的淚水，漸漸勇敢的心靈。一束牽引心靈的聖花，那——就是自己。

別疑惑，下了決心就去做；別流淚，時間萬物都不悔，看滄桑，時過境遷仍留存。世間千差萬別，只願這一生無悔！

我的青春擺渡人作文 篇35

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”十年的等待，十年的艱辛。同窗是十年的定力，你是我青春的擺渡人，有你，同行路上不再孤單。

霧中遙望對岸，是一片迷茫。

第一次走進初中校園，新奇與忐忑充斥着我，偌大的校園，渺小的我。什麼在跳？心止不住地狂跳。

走進教室，不安的雙眼左右張望，講台上老師的面孔陌生地對着我。嚥了咽口水，生硬地打了招呼。教室中陸陸續續地來了人，殊不知接下來三年是與眼前人度過。雙手交叉着放在桌上，腦中空空，焦急地敲打着桌面。

稍作等待，老師竟開始分別自我介紹，一驚，險些沒反應過來。一個接一個，馬上就到我了，忐忑地坐着，如坐鍼氈。走上講台，緊抓住兩邊衣角，嘴一張一合，寥寥幾語，竟冒出了冷汗，嘴在打顫。匆匆下台，一摸臉，滾燙的，“該死的害羞！”

下課時分，幾個互識的同學三兩結伴同行，我竟只有眼紅地看着，同時也那麼不安與焦慮。我猶如在霧中航行，一陣迷茫與無助包圍着我。

你如燈塔般出現，我的擺渡人

“你好，請多關照，以後我們就是同學了。”望着眼前這個陌生而又親切的面孔，我麻木地點點頭，嘴裏吐出含糊不清的隻言片語，這便是我和你第一次對話。

像一絲陽光照進了混沌。

擺渡，是你的使命。

體育課上，面對兩圈的“重任”，你與我並肩而行，我拖着重重的身體向前奔去，跑不動，你便拖着我跑。

失意時，在路上，你從後面趕上，我垂着頭，你攬着我，我仍表情凝重。吐一口氣，低頭而行。你卻走上前：“沒事吧，怎麼了，心情不好？”抬起頭，望向眼前這個熟悉而又親切的面孔，笑了笑：“沒事，走吧！”

是怎樣的契機，才能在64億人中找到你——我的青春擺渡人。