在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我的青春擺渡人作文1000字_初三作文，歡迎閲讀與收藏。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文1
時光如一條孤獨的長河，在皎皎月光下，流向遠方，而我乘着由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時到達彼岸，但我曉得你不能與我一同上岸，你只能順流泛着輕舟到達屬於你的彼岸，不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時”之行。
在時光的長河中，有一處的河流緩慢，水面澄澈，是最輕鬆的一段路，偶爾有水草阻擋，你也能輕鬆解決。不時有水花潤濺起，你也能為我擋去，不讓它濺到我身上任何地方。我們在路上歡聲笑語，嬉鬧自如，相處融洽，一片祥和。此路，在時光裏稱為“幼時”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和着時光的腳步，我們來到另一處。此處河流時而急湍，時而平緩，水中有不少礁石，偶爾會撞擊我們的小舟，激起浪花，我們航行的一路顛簸。過此處時，你尤為小心，也尤為困難。當眼前的河流分支時，一條寬闊明亮，一條卻狹窄晃暗。歷經風雨的你當然執着於走寬闊的那條，而意氣風發而好高騖遠的我卻想法不同，認為狹窄那條可能是捷徑，不用浪費時間。為此，我們開始有了爭吵。我執意於走近路，而你不願我冒險不願駛向那邊，我們開始爭論。
在爭論時，也有其他的船兒經過，一些擺渡人無法吵過乘坐的人，被迫駛向另一邊。慢慢地，船下沉了，有的沉入河底，有的被擺渡人救起，有的……。在事實的面前下，我最終聽從了你，朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中，我們不再那麼平淡的談話，而是時有時無的爭吵，河流也時而平緩時而湍急。
駛過那條水路，我們行走的緩慢又困難，我瞧見你了額頭的汗，滿是疲憊的臉和佈滿傷痕的手。也許是彎着背太久了，佝僂的背影讓你看起來不再硬朗了。那條如此困難的路在時光裏便稱為“青春”。
那場春暖花開的“成長”之旅。
在接下來的旅途中，你的動作不再敏捷了，速度也不夠快了，但你依舊堅持着闔送我到達了彼岸。當我上岸時，我回頭看見你笑了，看見了你那滿是皺紋的臉。我不忍感歎：你把微笑留給了我，卻蒼老了你的容顏；你把挺直的脊樑給了我，卻佝僂了你的身體；你把最美的時光給了我，卻倉促了你的青春。母親，做我的擺渡人是多麼不容易啊！我在你的催促下，向遠方航行去，回頭，你也正慢慢地將你的小船駛向屬於你的彼岸。這段滿是收穫滿是陽光的路途，在時光裏稱為“成長”。
你知道，我最終也會成為擺渡人，守護他們到達彼岸。你在時光的河流中深情注視着我遠去的背景，充滿了希望與期盼！
我知道，是你讓我與時光親吻，在青春裏享受花開。我在時光的河流裏記下你的温言細語，千叮萬囑，充滿了幸福與力量！
我相信，在彩虹的起點和終點，在生命的盡頭，有什麼在等着我，也在等待花開。
我的青春擺渡人——母親！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文2
説起青春，我們大都最先想到的都是安逸、美好和舒適，再不濟，或許還有悲傷和煩惱。説到底，青春該是什麼樣子的。今天是二零二零年五月四日，正值五四青年之際，各大
一百多年前，因巴黎和會上
反觀一百年後，
“我只逆身而行，定要攻克難關”，一名頂在疫情前線的醫生，在經歷20多天連續的高強度工作後，在一次遠程會議中，倒在了她同事的面前，在經歷了短暫的休息後，再次申請回到了崗位。90後公安幹警李傳浩，在大年初二本該和家人團聚的日子裏，匆匆吃過家裏的一碗水餃後，與家人淚別，隻身趕往疫情災區，踏上了逆行的道路。這樣使我淚目的鏡頭還有很多很多，無數個鏡頭記錄了他們“可愛的模樣”，想家人了，也只能隔着冰冷的屏幕寄託對家人的思念，即使見到了，也要隔着厚厚的玻璃擊掌和擁抱。他們也是誰的爸爸和媽媽，他們也是誰的丈夫和妻子，欠他們的温暖真的太多太多，疫情結束後必將少不了陪伴。這樣默默奉獻的人還有很多，工人、醫生、警察以及各種社會人士等等，他們都奉獻出了自己的青春，這一路路的逆行人，綻放着屬於他們的青春光彩。
我經常問自己，青春是什麼？長大了我才明白，青春，是不會被生活壓垮的肩膀，是經歷慘痛代價後的成長，是在無助時抓住的一雙援手，是實現自己人生意義的一個美好階段。這就是我認為有意義美好的青春，逆流而上，鋪滿着人間理想。青春的逆行，有你們而變得不一樣。
青春充滿愛和美好，這便是追求的人間理想。五四愛國
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文3
青春，是一個人生命中最美好的年華，在這美好的時間中，我們更要學會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。
或許，從小學開始，我就開始喜歡上老師這個職業了吧！這到現在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個光榮的職業，它承擔着一種使命揹負着傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲歎息。窗外的月亮多麼明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時候，別的事情記不清楚，可唯獨那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進入這個班的時候，成績雖然還好，但是我不太愛學習，但是開學第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯繫本，我一聽，這還挺新鮮的，於是，這第一天，便按照您説的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您説我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，彷彿有一隻小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態度來説我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什麼也無所謂了，當老師走到我的身邊。我才發現，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，正要跟我來談論學習，可我卻一再認為老師要來罵我。老師那温柔的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的心，彷彿被千萬根針紮了一般，那麼痛，從此，我再也不淘氣了。
可是，老師對我的照顧，遠比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風輕悄悄地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午後的休閒時光，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，説：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力。”説玩，便走了，我心裏嘀咕着：喲！這麼關心我呢！還提醒我要加油！但當我看見您在辦公室，認真為我們批改作業時，我心裏抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經是這麼不尊重您啊！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實的寫照，您永遠是我的青春擺渡人！您現在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文4
如果命運是一條孤獨的河，誰會是你靈魂的擺渡人？
——題記
幾片枯黃的樹葉飄落，像殘死不振的枯葉蝶，哦，是那股冷清的風在作怪，我內心燃起的火也被風吹得更旺……
又考出了個爛成績，我心裏暗自打寒戰。“哦，往答題卡抄答案都能抄錯，真能！”“咱班有個特例，這幾個班裏唯一一個這個名次沒上A的……”回想起老師一句句鏗鏘有力的話語，彷彿在被用銀針一下下刺痛我嬌弱的自尊心。我搖搖頭，試圖晃醒自己，不敢再想。
夜深了，黑暗籠罩着大地，沒有星光，月光也被烏雲阻礙在中途，只有路燈照着瀝青公路。
吃過晚飯，我正打算完成老師佈置的徵文，給老師發過去。沒成想，剛打開電腦，電腦藍屏了，一串白色加粗的英文字體排列在屏幕上，我並不認識。心理愈加煩躁，怒摔鼠標。媽媽聞訊趕來：“怎麼了這是？”“你自己看。”媽媽往電腦那兒一看：“呀，這咋回事！”她邊説邊重啟電腦。“這下行了，我不用寫了，也不用發了，反正不差我一篇。”我怒氣衝衝地説着風涼活，嘲諷自己。“那可不行，你給那個安裝電腦的打個電話吧。”她急於想出對策。空氣安靜而冷清。“要不你把圖片發微信羣裏問問別人吧。”“發羣幹啥，我都給那個人發短信了。”“那人應該不會回了，還是問問吧。”她輕輕地説。我內心怒火不知為何就燃起來：“哎呀，發啥呀，你以為那些人就會理你？”“羣裏有的家長天天用電腦，又不是都像我不碰電腦，我又不懂，肯定有懂的。”我不耐煩了，抓起手旁的玩具吉他就開始彈，漫無目的地彈，呆滯地彈……
“哎，你看怎麼辦？”我一看，媽媽已經把照片發到羣裏了。我停下手裏的事情：“哎呀，你發乾什麼，都説了——”我不在説話，變得沉默，手指更加瘋狂，不停地彈，像狂飛的巨龍，像猛烈的雨點。我緊閉雙眼繼續彈——
過了十幾分鍾。“媽媽我想睡覺，好吵。”弟弟説，媽媽衝弟弟“噓”了一聲，“睡覺吧，很晚了。”我不予理會，更放肆地彈，手指像被上了弦，不受指揮，不聽擺弄。“我明早就去修，不耽誤你行吧？”“修它幹啥，我不寫了，説定不寫了，又不差我一個。”我放下玩具，走向外面。
我在窗户那站着，看向窗外，發呆。窗外很黑，就僅一絲絲燈光而已，沒有幾個人走動，因為實在太晚了，窗外花兒已眠，蟲鳥也不作聲，一片沉寂，死一樣的沉寂。我有點兒害怕，便躺下睡了。漸漸入夢……
一縷縷陽光照到臉上，格外耀眼，我皺起眉，躲避那陽光。呆了一會兒，從牀上爬起來，往窗看去，發現電腦開着Word文檔，發現鍋裏有温熱的米飯和炒土豆……
媽媽趕公交六點四十就走，她是怎麼——我眼前一片模糊……不久便失聲，陽光照射的房間又變得安靜。
無論黑暗、消沉、榮耀還是失意，都是你，帶我渡到對岸，迎接光明，我的青春擺渡人——媽媽！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文5
靈魂飛昇，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個關於愛與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔羣，最終返回生界。
書裏的荒原，是每一個人心像的投射，或風景如畫，或風起雲湧，或陽光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源於我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏着什麼。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背後還隱藏着什麼不為人知的祕密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那麼幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實則非比尋常——當我們不清楚自我狀況時，都需要被引領，就像迪倫在崔斯坦的引領下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什麼，知道自己內心最熱切的`渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。於是，迪倫開始了自己的尋愛之旅。
原來一切的都源於愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點燃木材；迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等着她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰勝的。無論環境多麼惡劣，人都不會被環境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗。你儘可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那麼，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味着惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個無比強大信念在支撐着她。當再次見到崔斯坦時，他們的角色發生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇蹟。她看着他出現在自己的世界裏，如痴如醉。
既然荒原是自我的投射，那麼這個神祕的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清楚你我內心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時，指明自己歸家的方向。其實這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其説兩人為伴，不如説這一路上都是我們自己在陪伴着自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領擺渡人的卻是我們自己。其實，是我們給了自己希望，是我們給予了自己温暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經找到，你們呢？
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文6
最希望的便是做一個自由的，可以由自己的努力創造美好未來的人，因為我覺得，只有這樣，才會使自己感到真正屬於你的快樂，可以一遍又一遍去撫摸，去實現那個願望，但到最後，真正實現了，得到沒有一絲雜質的欣喜才是最真實的，所以，這也是想要去追尋的一個過程。一生的美好快樂不就是靠着自己的信念和引我們一起走向那個無邊世界的人嗎？
有時候不免會感到時光是虛無縹緲的罷了，生活在這兒，回首，已是燈火闌珊處，但過去的，終究還在那裏，永不消散了。我們一生的路很長，從那個映照有燦爛陽光的沙灘海岸開始，一段奇妙與否的旅程正式啟動了其實，有很長一段時間，我都是在金黃沙地上一步步平穩走過，留下一個個深深淺淺的腳印而已，這時候，也沒有什麼大風大浪可言，所經歷的也都是可愛童真的稚嫩時光，同樣是每個人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻，才是要開始航程的時候，我們此時要孤身一人面對茫茫的，一片蔚藍的大海嗎？它的沉默寂靜，有些慎人。當然不是，在這段看似孤獨無助的旅程中，其實並不是我一個人在面對，在你身邊一直有着默默陪伴你的人，在平靜的水面上倒映出為你指路擺渡的身影，他們付出的是無聲的陪伴與關愛。我們相遇在某個時刻，便不希望有人哭泣，也不希望再去追憶，冉冉時光，剩下的唯有一個現在，只需做好自己，把悲傷藏在心底，表露在外的永遠是陽光向上的笑臉。如果這樣，我們就無所畏懼。我知道，現在這個健康幸福的我，不就是你們一位位帶領我的“擺渡人”和我一起走過了那些大風大浪嗎？老師，是我學習上的領導者，同學是我精神上的給予者，父母是我生活上的關愛者，你們造就了我對未來的無限嚮往。
現在的我，很多時候都處在迷茫中，不清楚要怎樣走下去這條路時，有人會和我一起被命運邂逅，在冥冥中，牽引着你，需要勇氣，去追尋那一段距離。知道自己渴望什麼，有目標，去努力，靠近。帶領我們前進的“擺渡人”啊，讓我安然走過之前的路，路漫漫其修遠兮，有你們的陪伴，相信，我能經得起時間的叩問。你擺渡着，和我一起渡平了無數的風浪，我也知道，擺渡人啊，雖然不可能陪我走過一生的路，卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時代，繪畫出精彩的每一筆，那直擊人心的每一句話，都佔據着我的心房，只有有你們在，心中九無限踏實。
就算沒有了你們，那股信念也會長存，繼偉大的“擺渡人”之後，自己做自己的擺渡人，將你們的信念與我融合，和自己傾訴衷腸，慰問你們的辛勤。變成照耀大海的陽光，將光輝撒在這一葉扁舟上，灑在我這無比渺小的身軀上。感謝你們，用自己的一生擺過了一艘又一搜小舟，用愛灌溉着孩子們。就請和我一起繼續在這漫漫大路上行走吧，因為有你，我才安好。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文7
青春是人生中最最寶貴的時光，孩子們都會憧憬，想象着屬於自己的青春時光。我也不例外，當然，在這之前，我還是個小屁孩兒，一個平凡而又不普通的小屁孩兒，我擁有另一個“我”，因為她，我才跌跌撞撞地進入了青春，離開了童年。
當我還是一個小小的細胞時，也許就認識她了。慢慢地，我和她成為了朋友。其實我們剛開始相處得並不愉快，我就只記得我倆經常冷戰，為了一些雞毛蒜皮的事，我們好像是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來熟的我跟小朋友們迅速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和所有小朋友的注意，包括我。當時我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來，替她擦眼淚，還順便把我帶了過去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們終於知道她為什麼哭泣了。對了，我為什麼也要來到這裏呢？老師只是想我多陪她玩，改變她內向的性格。結果後來小朋友們都不跟我玩兒了，全都認為她是被我弄哭的，看到對此哭笑不得的我，她一下子笑了出來。從此，我們成為了一對經常冷戰的朋友，雖然我們經常冷戰，但我非常感謝她，她幫助我成為一個無比樂觀的人。
上了小學，大人常常拿我和她的成績比較。真是不知道為什麼，我和她分在一個班，每次考完試，老師同學就拿我們的成績作比較。雖然我們倆成績都不錯，但我數學好，她語文好，所以老師理所當然地安排我和她同桌。問題又來了，因為經常在一起，所以我跟她之間的冷戰成功昇華成吵架。曾經一次考試，題目很難，所以大家都沒考好，心情隨之到了低潮。乾燥的空氣，使被老師罵了一頓的我更加煩悶。回到座位，心不在焉地演算着奧數題。“沒什麼的，就是計算出錯，再説大家都沒考好，不是嗎？”這句話一下子點燃了我的怒火：“你難道很自豪嗎？呵呵，對啊，只是一道計算題。你算對了很了不起嗎？”“我不是這個意思，你考差了就考差了唄，對我發那麼大火幹嘛！”其實當時她能理解我的心情，我也明白她的意思。但我們兩個人都不懂什麼是退一步，釀成了我們友誼中最大的禍事。我成天地練習題目，她每日背書，直到我們那個學期的期末考試，我語文掛科，她數學掛科，後來就自然地和好了，這讓我們成長了很多，明白了對方的重要，吵架的負作用，在那之後我們再也沒吵過架，更多的是相互幫助，共同探討和樹立正確的人生方向。
她是另一個我，是我人生中不可缺少的部分，她和我相互陪伴成長，讓我明白應該怎樣去幫助一個人，怎樣與人相處。所有的一切，都少不了她對我成長的影響。她是一面鏡子，照出了我的不足，照出了我的自信，她讓我有資格實現對青春的憧憬。
感謝永遠的朋友！青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文8
誰的青春不迷茫？正值青春韶華，我們都是一羣青澀的小芒果，空有豐滿的外殼，卻沒有沾染成熟的顏色。稚嫩的
村上春樹曾經説過“不管怎麼説，命運是在自己手裏的。”當你信自己的那一刻開始，你的未來，自然會在未來等你。成長是蜕變，是離開幼稚的繭。待到最後一層繭脱去，你就能遇見最好的自己。
初二期末考語文考試，我只考了97分。有道大題我得了零分，當時只是安慰自己説只是意外，發揮失常而已，我沒在意。可是接下來的幾次考試，又出現了這種情況，而且不只是語文，我的數學、生物、歷史我自認為寫對的題，往往都得了零分。我不禁開始懷疑：為什麼倒黴事總能恰巧落到我頭上？我學習的勁頭慢慢減小了，每次上課都無精打采。我做錯了什麼嗎？若不是我的錯，為什麼上天要這麼對我啊？
我動搖了，真的動搖了。我整天渾渾噩噩，不知道要學什麼。我曾經是個桀驁不馴，滿腔熱血的女孩，從來不怕什麼，全心全意的學習。而現在，我的所有科目都像要垮掉，分數忽高忽低，令人心驚膽戰。可那是為什麼呢？在紛亂的塵世裏，在無底的黑洞裏，我迷失了自己。客觀原因造成我主觀的心態變化。我把自己鎖在冰冷的房間裏哭的差點斷氣，天越來越暗，我越來越喪。我的命運啊，任人擺佈，那個無形的人，我的命運掌控者，簡直要把我撕碎。
就這樣妥協嗎？不！堅決不！命運不應如此。我命由我，不由天。怎樣過活，我自己定。我開始審視自己，認真聽取老師意見，注重學習過程，像一隻羽翼未豐的雛鳥，在巖壁石澗，逆風而飛，任風吹亂了不定的毅力，撞得頭破血流，可人人總要搏一搏，不是嗎？那個一腔熱血的女孩，經歷千帆又重新歸航，有了更加堅固的臂膀，又可乘風破浪，重啟船帆！
也許你也和我一樣，有相似的經歷；也許你沉寂在谷底很久了，再也未曾見過陽光；也許你快適應了頹廢的生活。但請你在這一刻為自己的青春讓心再悸動一下，就一把！你我深知我們都是朋人，我們不怕結果如何，只求回首往事能無怨無悔！
天將降大任於斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊，即使狂風驟雨捲起千堆雪，海也只當吹皺一池春水。唯一吹不走的，便是我那顆直面磨難的心。我努力，我堅持，我一定可以青春韶華做最好的自己！
人總要經歷一些挫折，才能懂得珍惜青春，做最好的自己。因為經歷過打磨的青春是那最絢麗無比的彩虹！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文9
青春如同奔流的江河，時而波濤洶湧，時而暗流湧動，輕薄的小船會被大浪掀翻，牢固的大船也可能因一時大意而擱淺，還好，有她，讓我的這艘船，一直穩穩地航行着。
初中四年，任課老師，總是換來換去，但我的班主任，一直是教英語的高老師。她對我的恩情，我一直銘記於心。
初一那年的期中考試，我考了全班第二，當時，我覺得考得不錯，一連幾天心裏美滋滋的，沒想到，班主任卻把我叫到辦公室：“王耀琪，我叫你到這兒來，是要批評你的。”她停了停，看到我臉上的不解與疑惑，繼續説道：“你期末考試考了第二，有點小膨脹，最近的表現，很是懈怠。作業不好好寫，錯題不整理，上課還和同學説話，照你這個表現，我看你下次連第五也考不上。”她似乎越説越激動，越説越氣氛，喝了一口水，站起來，提高了音量，繼續説：“再説了，你考了第二，有什麼了不起的，第二上面還有第一，第一上面還有級部第一，以你的水平，不該向他們看齊嗎？”這劈頭蓋臉的一頓冷水潑加一頓棍棒批，讓我瞬間懵了。我跌跌撞撞地走出了辦公室，很長的一段時間，不敢正視她的目光，看見她也趕緊溜着邊兒走。自然，行為上就收斂了許多。慢慢的，我品味她説過的話，也就品味出了這其中包含着的鞭策和激勵。
初二那年，我開始變聲，昔日清脆響亮的童聲變成了嘶啞難聽的公鴨嗓，漸漸地，我不敢張嘴説話了，我生怕同學們嘲笑我，總擔心喉嚨裏會長出什麼東西來。我憂心忡忡，整日裏鬱鬱寡歡。班主任，她又一次找到了我。
我來到她的辦公室，她給我搬了一把椅子，讓我坐下：“王耀琪，我這次是想你談一談，我看你最近情緒有些低落，是學習有什麼困難嗎？”我嚅囁道：“沒有。”我的聲音低得我自己都聽不清。
“那你為什麼最近很少和同學們一起玩了呢？上課也不見你舉手發言？”聽到這話，我喉結蠕動，想要説什麼，就説不出。她好像想起了什麼，“是因為變聲嗎？”聽到這話，我得眼眶瞬間注滿淚水，我委屈的想大聲哭一場。看到我的表情，她知道她猜出了真相：“孩子，這是很正常的現象啊，過一段時間，你的聲音就會變得寬厚而沉穩，像一個真正的男子漢一樣。每個男同學都會經歷這些的。這有什麼可怕，這説明，你長大了啊。”
老師的一番話，讓我一下子意識到，我的青春在成長，而我成長的青春裏，是我的老師，在一直為我把握着航向。
閒暇時我會去想象，初四畢業時會是什麼情況，和老師同學分別時會是怎樣一個場面。我們會流淚，會擁抱，會許下重逢的諾言。我們更會向我們的老師深深鞠躬，表達我們心中的感謝。
但我更深深知道，即使船到了對岸，河到了盡頭，老師對我的教誨和對我的影響，也會一直陪伴在我的左右。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文10
哦，下雨了，窗外的千紙鶴被打濕了，但我還有很多，都是你折的……
我們相遇在20xx年的秋季。桂花掛着晶珠，承受不住重力的花瓣隨着搖曳的風輕輕落下，打在泥土上。踏進有些窄小的校門，淡淡的雲蓋在我臉上。小小的教室裏，我回過頭，你微笑一下，眯着眼。
“你叫什麼？”
“倪昕銅。”我輕輕地笑了。
時間拉着你的手，你拉着我的手，我們都在奔跑，從沒發現時間的痕跡。《和時間賽跑》是林清玄的散文，我總愛在課後休息時一遍遍朗讀。你卷着一陣風來到我面前，找我補習。
“我跑得比時間還快！”
我既無奈又開心，你像個稚氣未脱的孩子，當時你比我高了一個頭，我像你的妹妹一樣，接受你的一切搞怪。
“我們永遠跑不過時間的。”
也許你不想聽這句話，但我脱口而出令你毫不防備，你卻讓憤怒一閃而過，這是你的包容，這也是一個男孩該有的樣子。
轉眼五年級了，我抓不到你的改變，你確實變了，變得多了份頑皮，多了份瀟灑。我們都變成了老師的眼中釘，一起調皮搗蛋。我數不清在那段時間你給了我多少快樂。
我喜歡和你一起踢足球，因為球傳到我腳上時，你在我耳後説的話，我一輩子都忘不掉。
“加油！我不信你踢不進去。”
你用不屑的語氣鼓勵我，我也不知道自己踢進去了多少。你奔跑在綠茵場上，修長的雙腿用力地跑着。金光灑在你的烏髮上，你像是繁星，閃爍在不知盡頭的夜空裏。
我們踢球被老師發現了，教鞭下的嚴厲我們看得見。我和你被罰站在教室的外面，我們靠在牆上，各自看向前方。我想回過頭來，卻撞上了你的目光，我的臉意外紅了，餘光看到你徘紅的雙頰，心跳，好像真的漏了一拍。
淡淡的夏風吹過，你竟然也會靦腆。
我踢球把腳扭到了，只能在樓上休息，在這裏聽雨聲轟鳴，感知陽光的温暖。但我更喜歡在教室裏看着你參加晨會時朦朧的側臉。每每等到你下樓經過我的教室時，你總會朝我扔東西。
“吶！給你的！”
我嚇了一跳，拾
記得那個萬里青雲的下午，不冷不熱，有幾縷細風。我在催促同學交作業，在我全神貫注之時，你手一揮，從我的頭上撫過，頭髮就變得有些亂了。我朝你追去，可是怎麼追得上？我朝你一笑，也許就掠過了青春的懵懂。
上課時的一個對視也許就值得我高興良久，你的右頰下面有一顆小痣，你的眼睛上掛着淡淡的睫毛。我忘不掉你的模樣。
六年的光陰飛逝，也許在心中留下了太深的記憶。你在那所初中，我在這所初中，我們可能永遠都不會再相見。我像是跌進了塵埃，多少個夜晚為你欲哭無淚，多少個黃昏為你朝思暮想……
雨停了，我沒有好好珍惜看雨，而是在想你，可我也沒有好好珍惜你，就像我把每一隻千紙鶴都扔進了雨裏……
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文11
曾經我想過這樣一個問題：青春是什麼？我慢慢明白青春是五彩繽紛的，多種多樣的。青春，每一個人都經歷過，有些人的青春是美好的，精彩的；而有些人的青春是灰暗的，造成這樣的結果——就是不懂珍惜和揮霍那段時光。然而，他們是否想過自己的青春是由誰給的？那他們又是否珍惜過給予他們青春的人嗎？
我想過生命是父母給予的，青春亦然。而我，卻是唯一一個最特殊的人，因為——我珍惜過，卻也沒有珍惜過。矛盾的我卻也只是想成為獨立、自強的人。
青春是父母給的，而父母既照顧我們，同時，他們也在照顧着我們的青春，陪伴我們成長，為我們指點迷津找到方向。我把這個認為是“青春擺渡人”我的青春擺渡人是我的媽媽，媽媽對我學業、個性、品德等都很看重，對我也有着很高的期望，但我卻總讓媽媽失望，同時我對自己也不滿意，有時候我會對自己説：“你為什麼不能做好？你自己明明可以的，你有着自己的潛力，可為什麼不展現出來，為什麼要讓媽媽對你失望？”媽媽曾對我説過這樣一句話：“要麼讓你的青春光彩奪目，要麼你的青春將會被你的懶散掩蓋。”我也曾試着努力過，可我總不自覺，從而就這樣慢慢下去了，渾然不知的我卻不知道，這種毛病已經深入骨髓。直到現在上了初中，我才發現，初中的學習，早已不比小學輕鬆了，一切都是那樣匆忙，一次又一次的成績刺痛了我的內心，我記得有一次媽媽對我説：“初中不比小學，如果你在初中的學習跟不上，你的高中，你夢想的清華校園也將煙消雲散。”
我也在自己的內心裏説過：“在初中，眼裏必須只有學習，電腦這些的都通通叫它見鬼去吧！”可我做不到，做不到呀！媽媽對我説過許許多多的道理，我想做，可我做不到……
直到今天，當我看到自己那不堪入目的成績時，我想哭，可我哭不出來，因為我不能把自己的懦弱露出來。我回憶着那段曾經的日子，媽媽總是讓我上課聽講，複習自覺，可我總當耳旁風，此時，我醒悟了，腦海裏想起了媽媽對我説的那些話：“要麼讓你的青春光彩奪目，要麼你的青春將會被你的懶散掩蓋。”
選擇光彩，還是選擇被掩蓋？當我躺在牀上回想這個問題時，不知不覺當中，腦海裏想起媽媽對我的幫助與關懷，我下定決心：讓我的青春——光彩奪目！也許誰也不知道，一個少年，正要用自己的行動證明一切。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”青春擺渡人，我的媽媽，感謝您為我所做的一切，因為您，我將改變，改變自己，化繭成蝶，蜕變自己做一個更好的自己！
明日復明日，明日何其多？
我生待明日，萬事成蹉跎！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文12
我在人生的道路上行走着，攀過一座座高山，等待我的卻是一條洶湧澎湃的長江，我看着這山間飛奔的激流，再看看我這弱小的身軀，彷彿預料到那激流一巴掌就可以把我拍的粉身碎骨。我感到無比的無助和焦慮，迷茫彷徨的我正準備放棄的時候，天邊突兀地了一個小黑點，它離我越來越近了。啊！它就是我的擺渡人，它來了！頓時我的心不在動搖，焦躁的內心漸漸平靜下來，是它帶給我信心和希望，讓我不再彷徨無助，我的青春擺渡人！
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”下課了，老師拿起教科書，伸長了她的脖子：“好了，同學們，今天我們的作業是……”宂長的聲調像是在宣讀某某條約，小山一樣的作業又向我們壓來，教室裏頓時響起了無數的哀怨聲：“唉……”算了，習慣了，每天都在上演着同樣的畫面，每天都是這樣過得，我的初中生活！因為初二了嘛！雖然初二了，但我依然找不到方向。
教室裏面悶悶的讓人很是壓抑，我走出教室，站在走廊的盡頭面向陽光進行着光合作用。深深的呼吸一口新鮮的空氣。突然，一隻黑色的蝴蝶跌跌撞撞地映入我的眼簾。那一刻，我盯着它，周圍的所有事物彷彿都靜止了，只聽見我的心跳聲和蝴蝶振翅的聲音。我站在那裏，一個詞從我腦海裏蹦了出來---“冬碟”。
往常在冬天看見的蝴蝶總是被深埋在乾枯的樹葉下，它那僵硬乾癟的肢體，難看的姿勢，讓人們幾乎忘了它曾經的美麗，只有它身上五彩斑斕的花紋，似乎在訴説一段美好的時光。所以，冬碟是一個讓人悲傷的詞。但此刻的我，竟然忘卻了悲傷，這隻在寒冷的初冬還在努力飛翔的黑色蝴蝶，給我的心房填滿了欣喜之情。它停在離我不遠的教室旁邊大樹的枝頭上，顫動着它那單薄的翅膀，似乎也在享受着陽光。我支起下巴，眼睛大概被耀眼的陽光刺到了，變得模糊起來。我的大腦亂亂的，想起了自己，老師，同學，父母……我們！不就像這冬碟嗎？
我們一直在追尋着自己的希望和夢想，即使每天過着同樣的生活，即使身處冰冷的困境，即使遭受着風吹雨打，可我們依然憑着信念一直追着，跑着，迎着陽光，迎接這遲來的綻放。
我這樣想着，緩緩的伸出雙手，捧起一掌陽光，它柔柔的，暖暖的！我張開雙臂，讓清風掠過我的身軀，讓陽光將我照耀得更透徹，明亮！這時，那隻黑色的蝴蝶迎風而起，似乎經過了短暫休整，已然卸下了身上厚厚的負重和累贅。我眯着眼睛看着它追着一抹光線，在蔚藍的天空中翩翩起舞！
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”上課鈴又響了。我也變得輕鬆歡快起來，大步流星地跨進教室，我知道接下來我該怎麼做了。
我是一隻蜕變的冬碟，我從痛苦中掙扎出來，我要繼續追尋我的希望和夢想。我要讓人們看見，在初冬的陽光下，還有一隻飛舞的蝴蝶，還有一個飛翔的奇蹟！
此時此刻，冬碟融進了暖陽漸漸消失了，但是它的身影早已深深地鐫刻在我的內心深處，它就是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文13
擺渡人，顧名思義，即是划船的人。對於這三個字，我卻有着其它的見解。我認為，或許可以把擺渡人劃過的那一段漫漫行程稱之為“人生”，而那“擺渡人”，則可認為是協助我們度過這條長路的，對我們來説有着重要意義的人。所以，我所要説的，便是我的青春擺渡人了。
青春是個漫長的轉變時期，也是每個人的重要時期。現在的我們，年華正茂，正是青春。路過我們世界的人當然不在少數，但，能夠長留，並給予長久陪伴，耐心等待，於我們而言具有非凡重大意義的人卻是少之又少。我們應該珍惜，更應感恩。
提起“陪伴”，“協助”這幾字，我們第一個瞬間想到的應該還是自己的父母。所謂“可憐天下父母心”啊，無私為我們付出一切，自始至終，從未言棄，一直陪伴在我們身旁左右的恐怕也只有他們了，也只能是他們了。
還記得第一次去玻璃棧道的那天，我是極不情願地被他們硬拽去的，本就不願意，這樣一來更加不開心了。到了棧道，害怕漸漸增多，在心中不斷徘徊。看着高峯間夾着的那條玻璃棧道，玻璃的地面極其透明，整條道呈半懸空狀。嚇得我直往後縮，一步也不敢前。爸爸先慢慢走上去了，那條棧道在他眼裏似乎很短，輕鬆一走就過去了。見他走過去了，媽媽瞧見縮在角落遲遲不上前的我，無可奈何，只好先過去，後來就只剩下我了。我這人就屬於不服輸那種，心中彷彿有股無名之力，它告訴我不能因為恐高而向它屈服。是啊，我難道還要看着挫折得意洋洋地把自己踩在腳下嗎？我為什麼不能一腳踢開它！似乎一下就有了底氣的我，深吸了一口氣，毅然地站了起來，不畏不懼地走上去。説一點兒也不怕了顯然是不可能的，一路我不停鼓勵自己，儘量不讓自己看腳下。
待走到中間——整條道最利於欣賞整個山谷的風景處，周圍所有東西好像都浮起來了，自己處於懸空狀態，谷底的一切一覽無餘。我頓時又像霜打的茄子——焉了，一看腳下的萬丈深淵就頭暈目眩，生怕下一步踩空了就會落下去。畏懼感貫穿全身，顫抖的雙腿，冷汗不斷出的手，似乎都在阻止我上前，如今真是動彈不得，不，準確地説是寸步難移。我隱約地聽到了父母的聲音，他們告訴我，我一定能行的。我……可以嗎？對，我一定可以的！我又堅定了幾分心中的信念。我一咬牙，很迅速地跑了過去。父母都很為我高興，我也很開心。
後得知那次並不是偶然出去玩，而是父母為我安排好的，從而達到鍛鍊我的目的。
生活中，我也有不少幕像那次走玻璃棧道的經歷，挑戰又富有趣味兒。扮演我的擺渡人的角色依舊是我的父母，以至於整個青春都是。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文14
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你的靈魂擺渡人？”
有這麼一類人：他們的生活，就是不惜用幾年時間，用執着與堅守，將一批少年擺渡到青春的彼岸，如此循環。他們的職責，就是不顧自己安危，用力量和熱忱，幫助這羣稚氣未脱的孩子克服成長的阻礙與艱險，毫無怨言。而您
，我的老師，就是其中的一員。
仍記得那個驕陽似火的八月，灼人的陽光彷彿刺穿一切。我心中如所有新生一般緊張而期待。入學典禮才開始不到一個小時，我的內心卻已然熬過了一個世紀，充滿急迫。良久，我從嘈雜的人聲中捕捉到了一聲我的名字！我猛一抬頭，只見我才認識了三天的新班主任老師，正笑着向我招手呢！您鄭重地把學生證遞給我，道：“恭喜你正式成為我們班的一員！”“謝謝老師！”我激動地深深鞠了一躬，心道：今後，我便會開始聆聽您三年的教誨了。而這，就是我旅途的開始。
您身材中等。大概是工作忙碌的緣故罷，額頭上過早地寫了幾根皺紋，眉毛濃濃的，紅色的鏡框與厚厚的鏡片後的眼睛發光、有神，顯得睿智，鼻樑挺得很高，嘴上時常掛着微笑，烏黑的頭髮在腦後紮成一個辮子。看似嚴肅古板，實則風趣幽默如您的人，還真不多見。
猶記得那個冷風呼嘯的秋日，颯颯的風早已失去了涼爽之意。剛剛參加完第一次大型考試的我們異常安靜地坐在教室裏，各自為着自己的成績而思緒萬千，惴惴不安。就在這時，您走進了教室。聽完了我們的訴説，原以為會不滿的您卻出人意料的露出一絲微笑。“首先，恭喜你們有了一次寶貴的經驗；”您説道，“其次，以後這種事還會發生很多次，所以自己要學會適應與調整。”剎那間，我覺得您的堅強與他人不同，但卻更能在逆境中傳遞出力量。後來的旅途中，也逐漸驗證了這一點。而陪伴我旅途的，即是這種力量。
更記得不久前的那一天，您與我們的暢談。不知怎的，便説到了您的疼痛的膝蓋。在這白駒過隙般的三年間，我們都只道您是跑多了，運動多了。可那天您卻驚訝地瞪大了眼睛：“哪裏的事，”您笑道，“我在講台上站得時間太長了。”我一時語塞，百感交集。想必只有您這般的擺渡人，才會如此不顧自己安危，想起平時您與我們鍛鍊的場景，心裏平添了一分內疚。
如今，我的腦海中仍時常浮現出這幾年來您與我們一同歡笑、一同流淚，一同努力、一同進步的場景。“時間一直走，沒有盡頭，只有路口。”初三的時光越來越短，您的擺渡旅程，漸近終點，可我們永遠不會忘記您的諄諄教誨。
“如果命運是一條孤獨的河流，誰，會是你的靈魂擺渡人？”我想，這個問題，已經有了答案。
我的青春擺渡人作文1000字_初三作文15
每個人來到世上，都是匆匆過客，有些人與之邂逅，轉身忘記，有些人與之擦肩，必然回首，所有的相遇和回眸都是緣份，只是緣深緣淺，聚時一團火，散時滿天星。
青春期的我似温室的花朵，我認為我足夠高也足夠直了，我想衝破這枷鎖，我有雄雄野心，我要更高我要更直，這想法似草瘋長，我年少氣盛，我放蕩不羈，我一意孤行。
我終究受不了父母的約束衝出了家門，絲毫不顧背後母親的解釋，我跑到公園裏，坐在椅子上，是的，那時的我向往鳥兒的生活無憂無慮多好，吹來一陣陣涼風，我穿得不薄，可不知怎的，心裏冷嗖嗖的，我攏了攏外套，這時候她來了，小心翼翼坐到我身邊，恬靜地傾聽我哀愁的花兒，我無助、我苦惱，聽完後，她頓了頓緩緩開口：“我給你説個故事可好？”未等我開口，她便講了起來，我張了張嘴，又把話吞了回去。
她的母親是她的後媽，鄉下人，大字不識幾個，話不多，喜歡倚着後院那片小石牆做農活。她並不喜歡這個女人，總是用刻薄尖酸的語氣和她説話。為什麼？她説，她也不知道，怕同學笑話吧。後來，她到了鎮上，讀高中，她以為終於可以擺脱掉母親。學費不昂貴，可對她來説也是一筆不菲的費用，所以母親每個月會來看她，給她帶所有的費用，還有，家裏種的一些農作物。為了讓女兒生活得好一些，她總是天不亮就準備好東西，走路來城裏的學校。然後又急匆匆地回村裏。一次發高燒住院母親清早提着大包小包到城裏看她。朋友送來一束花，母親顯得特別歡喜，她問母親喜歡什麼花，“南姜花”母親笑了，她轉頭去看母親，日光從牆上緩緩西移，那一刻她覺得母親臉上的皺紋在光影裏顯得特別柔和。病好後母親就回了鄉下。在一個初夏，鄰居説，母親在倚着小青石牆做農活時，忽地倒下了。九月，老家那片南姜花終於開了。黃燦燦的一片，卻又在一夜秋風後，花葉凋殘，歲月殘忍，不及愛字出口，天地就已轉換，一生永訣，連夢也無。“人生啊，哪有歲月可回頭”
成長是艱難又孤單的過程，在學習放下與平和的路途上，難免會撞得頭破血流，有人不幸，一生都被心魔所縛，有人所幸，找到了黑暗的出口。我是幸運的，是她使我不成熟想法結果前尋找到了真正的花。傍晚時，我在昏黃的路燈下尋找到一個熟悉的面孔，是母親，我看到她擔憂的眼神，她臉上少許的皺紋，鼻子一酸，向她跑去。和母親回家途中，我回頭看了看她，餘暉打在她的笑靨如花，我想我們此刻都是欣喜的。
我此後再未與她相遇，但她已在我心裏種下一顆種子，這顆種子會長成一棵大樹，影響我的一生。隔着山水人海，亦要相望相安。
文萃咖
