在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的青春擺渡人作文，歡迎大家分享。
青春擺渡人作文1
在人的一生中，我們會經歷許許多多的年齡段。每一個年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無，有的卻缺一不可，我認為，這之中最為重要的莫過於青春。古人説：“一年之計在於春，一日之計在於晨”，而我想説：“一生之計在於青春”！
每個人的青春都意味着自己正從孩童轉變成成人，在這段時間中，人總會產生大大小小的問題和困難，我也不例外。然而，有一個人卻始終陪伴我身畔，不停地幫助我吹散前路的迷霧，那就是您！
春天，小草迫不及待地鑽出大地探出頭來仰望着藍天，大樹也早已開始恢復生機，但嚴寒似乎還沒有要走的意思，依舊在城市上空肆虐，我對此十分苦惱，但又無可奈何，每天清晨起牀時總是極不情願，在牀上一賴再賴，直到最後一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服，匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂着寒風衝向學校。而你為讓了我多睡上幾分鐘，為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯，拖着疲憊地身軀早早地起牀準備好一切，還要費盡心機地叫我起牀。每當我看見你在煙霧繚繞的廚房裏揮汗如雨時，我總是對你的早起，對你的辛勞感到無比的愧疚，卻無從啟齒。
秋天，天氣終於涼了下來，小草也已經長高，但這也意味着又將開始進入新的學期，長長的暑假時光讓我適應了悠閒與懶散，忽然又要進入那起早貪黑地“旅程”，我自然是極不情願地，為了讓我打起精神迎接新的挑戰，你一次又一次地給我講解學習的重要性，讓我明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，在你的鼓勵下，我一次又一次地做好了迎接新學期的準備，一次又一次勇敢地踏上新的征程。
冬天，濃濃地霧霾不期而至，時時籠罩着成都的天空，寒風呼嘯中，一片片枯黃的樹葉被狂風從樹上橫掃下來，小草早已枯萎，變得又幹又脆，每每寫完一項作業感覺手腳都已被凍得冰涼，身體不自覺地瑟瑟發抖，是你，察覺出我的寒冷，一次次地把早已準備好的暖暖地水袋塞進我的懷裏，頓時，一股暖流在身體裏流淌，手腳瞬間靈活起來。當一段時間後大概你猜到水袋的温度可能已經涼下來時，又重新灌滿温水，並用手摸摸温度是否合適，摸着不會燙着我時再塞進我的懷裏。是你，用自己的時間和精力，無微不至地關愛着我，牽引着我穿越層層迷霧，渡過無邊江河，到達無比光明的彼岸！感謝您，我的母親！是您諄諄教誨，不求回報地付出，讓我的青春更加地燦爛光明！
青春擺渡人作文2
你我同為陌上客，竹舍聽雨，提壺買春，雖風雅不盡，卻不落緣情。你明明伴我走過水流花開，有轉瞬如風，無有蹤跡。
——題記
在青春的路上，美麗的風景，似乎總在遠方。於是，我已文字為舟筏，求渡彼岸，看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場花事，行舟去賞一湖春水。一路風塵，赴時光之約。將青春閒雲裝進行囊，將流水過往揹負肩上。尋找那個屬於心靈的擺渡，可匆忙之間，又忘了來路，不知歸程。
以夢為馬，莫負韶華。
他的名字，叫堅持。
當有一天，我划着倦舟歸來，告訴自己，一定要努力拼搏，堅持不懈。天地沙鷗，我們微如芥子。繁華三千，如不努力，怎會成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過，青春成了過往雲煙。任何時候，成功的彼岸都只有一步之遙，迷途知返，堅持為貴。
青春就像一條潺潺流淌的河流，當你行駛着行舟時，看彼岸風光無限。當你在途中時，總會遇上那激流。彼時，堅持是你所行的擺渡人。請一定要記住，只要努力拼搏，堅持不懈，總會戰勝一切。靈魂也當之可貴，自強不息的靈魂，也應當砥礪前行，不負時光，守得雲開。哪怕繁華落幕，人心漸遠，也一定要堅持下去。堅持有一天划着舟筏到青春的盡頭，看一方光明和彩虹。
初心易得，始終難守。
他的名字，叫初心。
在流年裏等待花開，處繁華中守住真淳，於紛蕪中靜養心性，保留心中那份美好。走過風塵的時光，歲月不再温厚，曾幾何，異客已歸舊鄉，青春也換蒼顏。可否記得心中那份最初的信念?抑或記得最初的夢想?流水無聲，一葉野舟橫渡，浮世清波里，以尋不見往事的背影。但一定記住初心難忘。
青春恰似一葉野舟，需不斷經水駛過，才能到達鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人，沒有誰能夠陪你走到終點。一些人半途道別，一些人擦肩而過，一些人不明下落。但我們應該相信，無論路途多麼遙遠，他們都可以找到屬於自己的那道岸。只有與自然同行，才可以不問年光，任憑白駒過隙，內心古井無波。倘若迷失荒野，醉倒楓林，只要明白自己的初心，就可尋得歸宿。守着舟筏，在青春的河流方向迷惘時，守住初心便是你野舟上的擺渡人。守着一片純淨的天空，感知自然，看日落風清，山河寂靜。試着問自己的內心，問這裏是否還住着個叫初心的人。
時光不語，曾經真實相處過的人事，漸次遙遠而渺小。
待歲月的浮塵都被過濾，就把每一天當做良辰吉日，把每個人當做生命裏的初見，把每朵花都喚作奼紫嫣紅，把發生的每一件事都叫做刻骨銘心，把每次忠告都當成名言警句。待我看遍這三千世界，讀懂四書五經，轉遍五湖六海，回眸那一剎，是否看透了人生。知道了堅持的可貴，懂得了不忘初心的信念。
願不忘初心，砥礪前行。
等一場花開，等一個擺渡人來……
——後記
青春擺渡人作文3
靈魂飛昇，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個關於愛與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔羣，最終返回生界。
書裏的荒原，是每一個人心像的投射，或風景如畫，或風起雲湧，或陽光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源於我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏着什麼。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背後還隱藏着什麼不為人知的祕密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那麼幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實則非比尋常——當我們不清楚自我狀況時，都需要被引領，就像迪倫在崔斯坦的引領下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什麼，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。於是，迪倫開始了自己的尋愛之旅。
原來一切的都源於愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點燃木材；迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等着她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰勝的。無論環境多麼惡劣，人都不會被環境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗。你儘可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那麼，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味着惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個無比強大信念在支撐着她。當再次見到崔斯坦時，他們的角色發生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇蹟。她看着他出現在自己的世界裏，如痴如醉。
既然荒原是自我的投射，那麼這個神祕的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清楚你我內心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時，指明自己歸家的方向。其實這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其説兩人為伴，不如説這一路上都是我們自己在陪伴着自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領擺渡人的卻是我們自己。其實，是我們給了自己希望，是我們給予了自己温暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經找到，你們呢？
青春擺渡人作文4
那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！
這兩年多來的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收穫了不一樣的自己！
今天的我，一個陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個影子，那便是――煩惱、內向、不愛説活。這便是我的影子。
兩年前，我開始變得特別內向，在家裏很少與父母溝通，在學校就更不用説了。那時我一直過着獨來獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學交流。這樣，不僅同學，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛着，也就是從那以後，我由一個世界改變到另一個世界轉變到另一個世界。過獨來獨往的生活彷彿真成了一種習慣。
原以為這樣的日子將永遠持續。春天來了的時候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影隻，只是擺弄着花壇裏的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什麼不和同學們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我説道：“因為沒有意義。”那時我性格內向，孤零零的一個人彷彿成為了一種習慣。您頓了頓，指着花壇裏的花柔聲對我説道：“你看看，這個春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋着，這些花彷彿與春天有個約定，盡態極妍，爭奇鬥豔，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望着您搖搖頭。您説讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為温度、氣候、水分適宜。您笑着搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只看見上面赫然寫着幾個大字：沒有一朵花錯過春天。
也正是那個春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點綴着這個繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁着最好的年華，綻放出最美的自己。從那以後，我變得樂觀堅強、積極上進，與同學們談笑風聲。唯有這樣，才不辜負您那精闢入理之言。
縱使初三的學習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！
時光它善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠！
青春擺渡人作文5
人與人之間，總是相遇與分別的過程。而從我眼前走過的人中，你，走進了我的心頭。
當兒時的稚嫩遇上你的狂脾氣時，總能產生化學反應。每當你輔導我的功課時，我總會被你“盛氣凌人”的氣場所驚歎，讓我對你有所畏懼。你的言語間和那和藹一笑，又使我心頭一暖，我也會被你由內而外流露出的親和力所吸引。
我隱約記得上小學時，每一次你送我到校門口，還沒來得及與你告別，你就先行離去，從不回頭，我總會心頭一冷，鼻尖一酸，眼淚就在眼眶中打轉，卻從來不會流出來。這是你教我學會自立堅強的矇矓理解吧。
現在我上中學了，我那固執的脾氣成了你專屬的“暴風雨”。而你到這時總能用温暖的懷抱感化我，讓這場“暴風雨”隨風平息。這時我會看向你高大的身影，像一棵千年的古樹，保護着我幼稚的心靈。
每一次考試，你都不會刻意給我加油打氣，我在心裏也會不屑地説：“切，有什麼好大不了的，我不需要！”，可我知道那是氣話，心裏也會很難過。這是你教我明白，學習是我自己的事，應自覺主動的學習。
你讓我掌握學習方法，提高成績，教我探詢學習的真諦和樂趣。可是我帶給你的卻是一次又一次的失望。我也反覆地問自己：“為什麼，為什麼？”，即使想通了，可又彷彿還是一頭霧水，沒有堅持好的，也沒有找到出路。於是你訪遍所有親朋好友和同學，甚至在家讓我看《摔跤吧，爸爸！》，為了我想盡了各種辦法。
當我一點一點浪費時光時，兒時那高大的身影，漸漸地淡去了他的光芒。從前烏黑的頭髮，現在卻泛着銀光；從前笑起的痕跡變成了皺紋；你眼角的皺紋深了一層又一層；還有你從前那微微上翹的脣角，也已變成了一個囚禁歡笑的鐵鏈。而這一切的製造者――是我，是你不爭氣的女兒！在心中，我恨自己，埋怨自己，再想到手中那丁點成績，更沒有臉抬頭看你。然而，爸爸，你並沒有放棄，還是一如繼往的支持我關心我，督促我學習，抽時間輔導我訂正錯題，開導我的思想，幫我卸下思想上的包袱，讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸，我不能再讓你失望，我成長了。
“滴水之恩，定當湧泉相報”，更何況你這奔流不息的浩瀚無邊的大海般教誨，讓我多付出點，多努力一點，又有什麼不值得的呢！
爸爸，你那變得瘦小的身影，由我來為你支起；你那變得土色的臉龐，由我使你擁有絢麗；你那變得卑微的自尊，由我為你守護！
爸爸，你就是我最珍貴的擺渡人！
青春擺渡人作文6
人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時，我們乘着別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船。可船越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們如何順流而下，如何逆流而上。
我的父親於我，就是我青春的`擺渡人。
我的父親，他學歷不高。我在遇到難題時，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的雲霧。
我曾有一段時間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點多去上學，晚上五點多回家，但我卻不懂得學習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛鍊，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什麼。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我帶着這些困惑求助於我的父親，他認真地聽完我的每一個困惑，並告訴我：“生活的意義取決於一個人想要什麼，而我們要想知道我們到底想要什麼，只有通過不斷地學習，而這也就是學習的意義。”這話好像一陣風，吹掉了矇住我的那一塊布，我豁然開朗。
而當我犯錯時，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個紙團，但這在我父親的眼裏，這就是不講文明，沒有素質，沒有道德的表現。在他發現後，他一定會讓我撿起來並給予我嚴肅的批評。後來，我就再沒亂扔過垃圾。當然，當我失敗時，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動力。
其實青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下後，小鷹學會了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時，告訴你向前看，別怕失敗的那個人。
可這位“擺渡人”終究不會在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣划船。當我們學會怎樣划船時，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時刻懷着一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個人面對；剩下的路，我們要划着船懷着感恩之心勇敢面對！
某一天，我的青春已經消失淨盡了，但我始終不會忘記，當我曾青春時，我的青春擺渡人——我的父親。
青春擺渡人作文7
感恩盡在當下，我感恩他是因為他給予了我温暖鼓勵和嘲笑。
記得那一年的9月1日，七十五隻乳燕相約在四年級五班，我遇見了他——盛堯熙。當時，盛堯熙就表現突出被評為了班長。那裏的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋裏。
風裏的嘲笑
英語基礎不好的我，聽英語課就像坐飛機乎的長過了。第一單元測試後，我的英語成績是全班倒數第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客裏面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個方法來開頭的。
考前的鼓勵
在後來我與盛堯熙交往了以久之後，才真正瞭解到了對方。第二次單元測試馬上就要開始了，考前的時候。盛堯熙説：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵後就認真的考，仔細的考，果不其然，原來的45分漲到了現在的91分。
借傘真情，不會忘
星期四的下午，我在上課時就透過窗户看見天空上變得陰涼起來。過了一會兒，下起了牛毛細雨。又過了一會兒，從剛才的牛毛細雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師説道：“有傘的同學和有家長接送的同學先走。沒有傘的同學在教室裏等候。”時間像滴水一樣的過去了，才過了十幾分鍾，曠大的校園就只剩下了幾個人。我從未感受到如此的無助與絕望。就在我準備冒雨回家的時候，這時從我的耳朵響起了一個聲音：“夏翎翔，夏翎翔。”盛堯熙説道。我看到他以後便連忙朝着他那個方向跑。
我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘説道：“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點了點頭。可是，我心裏明白。他住在街心花園，我住後河橋。我們兩個根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會兒算一會兒吧。
終於，我們走到了分岔路口。我想説什麼，他卻突然捂住我的嘴。他説道：“以前，我都聽你的，現在你聽一回我的，成不？”説完，他連忙的將雨傘遞交給我。然後，便忙跑了開來。我看見雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭髮。不知不覺的我的眼睛濕潤了起來。
回到家後，媽媽連忙對我説：“小虎，對不起啊，我今天公司裏有事，所以沒有時間來接你了。對不起啊，幸好沒發燒。”我説道：“那得好好謝謝這把傘的主人。”
沒錯，盛堯熙的嘲笑增強了我的自尊。他的鼓勵堅定了我的意志，他的幫助温暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什麼呢？因為他是我的“青春擺渡人”。
青春擺渡人作文8
不必説魚兒感恩河流，因為河流哺育它長大；也不必説雄鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；更不必説小草感恩大地，因為大地給予它營養……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……我，感恩我青春的擺渡人——老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從蒙學初開的小學生到求知若渴的少年，從人類的結繩記事到今天信息時代的降臨，教師的作用貫穿於人類文明發展史的整個過程，正像人們的共識那樣：世界的發展依靠國家，國家的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。
千百年來，教師這個職業常被人們比作春蠶、蠟燭，在她們的嘔心瀝血，無私奉獻中，不知又為多少人點亮了他們人生道路上的明燈！誰又能知道，其中又包含了多少汗水與淚水，只有老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中駕駛着一條大船，小心翼翼地向對岸駛去？你神情緊張，甚至能聽見自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我心裏無力的呼喊着：“光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。
不知是哪個花開的時節，父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人，交到了老師手裏。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼高興、激動。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉，讓我們自由翱翔於知識的天空中，讓我們在知識的汪洋中探索，讓我們……
當我懷着疑惑的心面對一道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路，將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中，帶進了趣味無窮的知識天地裏。
當我懷着失落的心面對失敗時，您似天使般來到我身邊，給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”裏，帶到了“自信”的“天空”中，為我開啟成功的大門。
當我懷着驕傲的心態對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛，教我以做人的道理，指引我前行的方向，為我點亮人生路上的明燈……
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而收到懲罰時教導我的是老師，當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分自豪；一句温暖的問候，使我感到第二種親情。
當繁花滿枝，當碩果累累，您的兒女們，不會忘記他們曾經依靠過，養育過他們的根。感謝你，我青春的擺渡人……
青春擺渡人作文9
牆上的掛鐘走了幾圈，門口的樹又長高了多少，來回多少年歲，歷經幾次風雨，爬倒過幾次，又站起來幾回。
大概每個人短暫而又漫長的一生，就是在無數次挫折，無數次磨難中走過的吧。也許你會問，無數次是多少次，這個問題我也言不出來，它就像天上的星星，數不清，猜不透。而在經歷無數磨難過後，大多數人都會氣餒，再抬不起頭。在荊棘密佈的道路上，許多人會永遠地墮落。但這些經歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經歷，必須承受，才能最終走向成功。
有一個人，她的自尊心很強，也非常要強，但失敗不會倖免她。在她小升初那年，搖號，可惜她並非幸運兒，只能接受落選的事實。去了一所對於她來説，不理想的學校。失望沮喪幾乎充斥她的內心，籠罩着她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們該有的感覺。悲哀的是，身旁好像沒有與她一起承受失望的人，他們全都如願以償，唯獨她，顯得滑稽可笑，像一個哭花了粧的小丑。她甚至不敢與人説她的失敗，不敢面對。有些人覺得這無所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因為她，就是我啊。因為那次挫敗，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之後，不知道是什麼原因，我開始意識到，我還有大把年華，我還要面臨以後生活所帶一為的無數磨難，我還要經歷許多風雨。
而這些殺不死的失敗，只會讓我變得更堅強。
後來上了初中，也經歷了許多的事情，也經歷了考場失利，考試發揮不好。失落沮喪過後，應該以積極樂觀的態度去對待自己的不足，坦然面對自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風雨過後，彩虹總是會出來的。
感謝失敗，感謝經歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來，讓我成長，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強大，讓我變得更加堅強。
一次又一次的失敗算什麼，愛因斯坦還曾失敗過1000次，只為換來那1001次的成功。
感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創造了一個更加優秀，更加努力的我。它給我的心裏留下傷疤，但在每次傷上癒合後，那曾經受傷的地方，只會變得更加強固。
挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠的遠方。
青春擺渡人作文10
聽説神不能無處不在，所以創造了媽媽。
——題記
深秋的清晨，我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中迷迷糊糊地醒來。窗外雨聲淅瀝，寒風用力拍打着窗。我忍着嚴寒，掙扎着爬下牀。
“媽媽，你今天能不能送我？”我躊躇着，終究還是輕輕推開父母的房門。
“這麼冷的天就別讓你媽媽送了，自己拿錢打車吧。”裏面傳來爸爸略帶指責的聲音。
我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒完全癒合，不宜走動過多，且正是流感肆虐的時節。本就不報多大希望的我一面暗暗自責自己的不懂事，一面沉默着退出房間。
“沒關係，我送她。”暖黃色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間，映着媽媽帶笑意的臉。
我咧開嘴笑起來，三兩下收拾好書包跑出門外，彷彿昨天的事並沒有發生。
地下車庫一如既往的安靜，車門閉合的聲音顯得格外沉重而突出。媽媽一面發動着引擎一面笑着説：“其實早晨偶爾送送你，媽媽覺得挺開心的。‘世上只有媽媽好。’要是別人家的孩子，我才懶得送呢。”
我笑着應聲。雨點打在車窗上，和着媽媽絮絮叨叨的言語。車裏開了暖氣，對比起路上冷得瑟瑟發抖的行人，車裏顯得格外舒適。
“以後高中留在本地，媽媽平時也能開車接送你。”十字路口亮起紅燈，媽媽踩下剎車淡淡説。
我低頭不作聲，心想還是迴避不了這個話題——就在昨天，我們再一次因為高中的選擇爆發了爭論。媽媽認為外地學校壓力過大，我承受不了。我卻固執地想要遠離父母的管轄，去更好的環境發展。
若是以往我一定會毫不猶豫地反駁。可此時當我望向媽媽，卻一句話也説不出來。是無意間看到了她臉上的疲倦，還是注意到她平淡語氣裏透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的請求？
少不更事的我們總是自以為是地早早規劃好了自己的前程，以為只要努力就一定能成為我們想成為的人。可我們不明白，當自己一路披荊斬棘奔往心中所向時，有一個人一直默默跟在我們身後，拾起我們遺落在半路的勇氣和信心，詮釋着“陪伴是最長情的告白”，時時刻刻提醒我們：有一個叫作“家”的地方，它的大門永遠為我們敞開。
媽媽後來説了些什麼，我已經不清楚了。只記得我有點彆扭地把頭扭向窗邊，裝作在看窗外雨景，視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水，怕她察覺到我的小動作；也不敢開口説話，怕她聽出我聲音的哽咽；我暗自祈禱綠燈快亮起來，這樣她就能專心開車而注意不到我的異樣。
正所謂，只有在朦朧黯淡時才念及燈火光亮，只有在冰天雪地時才懷念陽光温暖，只有在鄉愁湧動時才痛恨旅途遙遠。
滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。
青春擺渡人作文11
我常常暗自慶幸，一是我能來到這個世界，二是我現在擁有很多，三是我有一位好父親。而在這三點之中，我尤其得意之處，還在於我的父親。
我的父親長相平平，個子不高，但他老實，吃苦，有擔當。我比任何人都清楚，我的父親是一個令人敬重的人，他默默地在我的人生航程中擺渡着我。
父親常告誡我，凡事盡力就好。這次半期考試之前，我一如既往的打電話告訴他我很緊張，希望得到他的安慰。不曾想到，他不但不安慰我，反而笑着反問道：“這次考試你有信心嗎？”我撇撇嘴，故作不滿的抗議道：“你怎麼這麼不信任我？”他沉默了一會兒，我以為他誤會我驕傲了，想解釋一下，那邊卻傳來熟悉的嗓音：“只要你現在努力了，日後不後悔，怎樣都好。”一句話，弄得我丈二和尚摸不着頭腦，只好作罷。
父親經常叮囑我，把自己看小點，把別人看大點。記得那天放學，我興高采烈的告訴他，這次考試考得多麼令人滿意，末了還打趣他，説是不是覺得你女兒很厲害？他笑着連連稱是，我心裏高興得像吃了蜜一樣的甜，隨即開始吐槽班上其他同學如何如何的笨，不曾想，父親卻突然打住了我的話。只見他皺着眉，滿臉不高興地説：“不管別人再差，也總有地方比你好，總有值得你學習的地方！”我有些吃驚於他少有的嚴肅，但將心比心，我也知道自己錯了。自此以後，待人接物之時我也就將他的話銘記於心了。
父親還常常對我説，人可不能忘本哪。今年暑假時，不知怎的，我家對面的老爺爺突然患了癌症，整日卧病在牀。聽到這，我不由得有些唏噓，只得感慨世事無常。
那老爺爺，我印象是極好的啦，他經常給我們家送土裏種的新鮮蔬菜，年關到時還省吃省穿給我發紅包。老爺爺無兒無女，一年就靠賣菜來維持生計，關鍵是他今年已經80多歲了，卻還是下地幹活，對我父親就像親生兒子一樣照顧。
父親聽到這個消息後，沉默不語了好一陣子，他再三叮囑我媽一定要去照料老爺爺，能幫的都幫。父親離家在外打工，要回家，可得好幾天的路程，不曾想，幾天之後，他竟然回來了，他蹲在鄰居老爺爺的面前，眼底發黑，顯然是疲憊極了。母親見了，心疼得直埋怨道：“你跑那麼遠回來，花那麼多錢幹嘛？家裏不是有我們嗎？”父親卻擺擺手，肯定的説：“再遠也要回來，否則對不起自己的良心！”
後來，我聽母親説，從第二天起，他就一直守在老人的病牀前，給她按摩餵飯，無微不至。這一次，父親不再是用語言，而是用他的行動教會了我：人不能忘本。
都説父親是孩子們的第一本書，有他的言傳身教，才能有孩子的好。如果我學得了一絲一毫的謙遜，如果我學到了一點點待人接物的和氣，如果我懂得了一丁點的感恩，我都得感謝我的擺渡人——我的父親。
青春擺渡人作文12
看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經，我在這個多愁善感的青春期裏陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統美德就是助人為樂，但是總會有人説你多管閒事，老一輩的也教育我説：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當時的我帶來了不少負面情緒，直到在我的人生中出現那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個温暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣温急速下降，手提麪粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。於是，我手提麪粉走在回家的必經之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現了一位身着褐色長袖的老人，他駝着背，手杵着枴杖，正緩慢地走着，彷彿風一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人願意停下腳步，沒有任何一個人願意幫他，哪怕是打傘。看到這一幕，我的腦海中又出現這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的麪粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。
我寫到這裏時，開始回想為什麼不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的麪粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。
當我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹硃色在老人一旁停下來了——一位青年打着一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿頭的白髮間幾縷青絲滴着水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對着青年説：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，説道：要不，你先走，不要管我。青年並沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛藉口而後悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶着老人，沒有一絲着急。他們這樣一步一步走着，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨着的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！
青春擺渡人作文13
青春，是一個人生命中最美好的年華，在這美好的時間中，我們更要學會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。
或許，從小學開始，我就開始喜歡上老師這個職業了吧！這到現在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個光榮的職業，它承擔着一種使命揹負着傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲歎息。窗外的月亮多麼明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時候，別的事情記不清楚，可唯獨那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進入這個班的時候，成績雖然還好，但是我不太愛學習，但是開學第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯繫本，我一聽，這還挺新鮮的，於是，這第一天，便按照您説的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您説我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，彷彿有一隻小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態度來説我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什麼也無所謂了，當老師走到我的身邊。我才發現，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，正要跟我來談論學習，可我卻一再認為老師要來罵我。老師那温柔的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的心，彷彿被千萬根針紮了一般，那麼痛，從此，我再也不淘氣了。
可是，老師對我的照顧，遠比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風輕悄悄地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午後的休閒時光，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，説：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力。”説玩，便走了，我心裏嘀咕着：喲！這麼關心我呢！還提醒我要加油！但當我看見您在辦公室，認真為我們批改作業時，我心裏抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經是這麼不尊重您啊！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實的寫照，您永遠是我的青春擺渡人！您現在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。
青春擺渡人作文14
青春是人生中最最寶貴的時光，孩子們都會憧憬，想象着屬於自己的青春時光。我也不例外，當然，在這之前，我還是個小屁孩兒，一個平凡而又不普通的小屁孩兒，我擁有另一個“我”，因為她，我才跌跌撞撞地進入了青春，離開了童年。
當我還是一個小小的細胞時，也許就認識她了。慢慢地，我和她成為了朋友。其實我們剛開始相處得並不愉快，我就只記得我倆經常冷戰，為了一些雞毛蒜皮的事，我們好像是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來熟的我跟小朋友們迅速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和所有小朋友的注意，包括我。當時我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來，替她擦眼淚，還順便把我帶了過去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們終於知道她為什麼哭泣了。對了，我為什麼也要來到這裏呢？老師只是想我多陪她玩，改變她內向的性格。結果後來小朋友們都不跟我玩兒了，全都認為她是被我弄哭的，看到對此哭笑不得的我，她一下子笑了出來。從此，我們成為了一對經常冷戰的朋友，雖然我們經常冷戰，但我非常感謝她，她幫助我成為一個無比樂觀的人。
上了小學，大人常常拿我和她的成績比較。真是不知道為什麼，我和她分在一個班，每次考完試，老師同學就拿我們的成績作比較。雖然我們倆成績都不錯，但我數學好，她語文好，所以老師理所當然地安排我和她同桌。問題又來了，因為經常在一起，所以我跟她之間的冷戰成功昇華成吵架。曾經一次考試，題目很難，所以大家都沒考好，心情隨之到了低潮。乾燥的空氣，使被老師罵了一頓的我更加煩悶。回到座位，心不在焉地演算着奧數題。“沒什麼的，就是計算出錯，再説大家都沒考好，不是嗎？”這句話一下子點燃了我的怒火：“你難道很自豪嗎？呵呵，對啊，只是一道計算題。你算對了很了不起嗎？”“我不是這個意思，你考差了就考差了唄，對我發那麼大火幹嘛！”其實當時她能理解我的心情，我也明白她的意思。但我們兩個人都不懂什麼是退一步，釀成了我們友誼中最大的禍事。我成天地練習題目，她每日背書，直到我們那個學期的期末考試，我語文掛科，她數學掛科，後來就自然地和好了，這讓我們成長了很多，明白了對方的重要，吵架的負作用，在那之後我們再也沒吵過架，更多的是相互幫助，共同探討和樹立正確的人生方向。
她是另一個我，是我人生中不可缺少的部分，她和我相互陪伴成長，讓我明白應該怎樣去幫助一個人，怎樣與人相處。所有的一切，都少不了她對我成長的影響。她是一面鏡子，照出了我的不足，照出了我的自信，她讓我有資格實現對青春的憧憬。
感謝永遠的朋友！青春擺渡人！
青春擺渡人作文15
有人説過，青春，就是生命的春天，是時光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿着朝氣、力量；充滿着希望、信心；也充滿着競爭。在青春的世界裏，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它？我們怎能虛度它？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。
可我的青春不一樣。在我的青春裏，每天每天，都是枯燥的學習。像是一台重複操作的計算機，忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個：“喂，今天的作業是什麼？昨天的測驗你多少分？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一羣被困在一座名叫學校的金色牢籠裏的一羣鳥兒，無法展翅高飛，翱翔在碧藍的天空。我們明明才十三四歲，我們明明才初二，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應該是這樣啊！
記得有一次，不久之後就是考試，全校都進入了期末的緊張複習中。那就好我每天面對着桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業做到手麻，複習複習到頭暈。就連晚上做夢，都夢到了期末考試。後來期末考試到了，考場上人人都在奮筆疾書。我寫到古詩文填空時，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的回想，卻怎麼也想不起來。時間一分一秒的過去了，我始終卡在了那裏。考試一定不能失利，要加油啊。我心中有個聲音在吶喊。“叮鈴鈴…”鈴聲毫無預兆地響起。“停筆！收卷！”監考老師無情的聲音在耳邊迴盪。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過神來。
很快幾天就過去了，拿通知書的日子到了。我不停地搓着手掌，到了學校，雖然做了心理準備，但是當通知書發到我手上時，我還是驚呆了——我整整下降了十七個名次。回家的路上，我想象着爸爸媽媽的怒容。誰知，開門後我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶几上，我死死地盯着那些書，“女兒，我們打電話問過老師了。知道你沒考好，沒關係，我們買了資料，上面有好多往年的中考題，暑假作業做完了就做這些吧，假期裏就不要玩手機，看電視了。”“你們怎麼又不經過我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計整棟樓都能聽見，過了很久，我歎了口氣，提着書包進了卧室。我趴在牀上，有些懊惱，也感到自己有些幸運。只不過，假期又要在作業中度過了。
現在，我也不大介意爸爸媽媽説什麼做什麼了，只是我有時候深思：從什麼時候起，我的青春擺渡人的職位，被學校，作業，考試佔據了。我還會有自由自在，無憂無慮的生活嗎？
文萃咖
