《乘法口訣表》數學教學反思

《乘法口訣表》數學教學反思

《乘法口訣表》的教學重點是讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中，培養髮現簡單規律的能力；教學難點是通過應用１－９的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣。

我在教學時，先讓學生背一背1～９的乘法口訣，由“幾的乘法口訣有幾句？”引導學生想象：把１～９的乘法口訣組合的一起，會是一個什麼樣？這樣設計的目的是為了讓乘法口訣表在學生頭腦中建立一個表象，並在前面學習了１～６的乘法口訣表的基礎上，自己試着在頭腦中畫一個１～９的乘法口訣表，瞭解乘法口訣表的規律，為下一步發現乘法口訣表的規律做個鋪墊。

接着讓學生分組自主學習、自主探究其中的規律，然後小組分別彙報自學結果，最後教師引導學生橫看、豎看、斜看、拐彎看，發現規律。以小組為單位，先在小組裏説，然後在全班交流，大多數學生能利用規律有條理地記住全部口訣。但仍有少數學困生不能記住口訣，需要進一步利用結對子來幫助。