樹葉變變變的教學設計

樹葉變變變的教學設計

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣温的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、引導幼兒根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養幼兒的想象力和創造力。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脱水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例及圖片。

【活動過程】

一、談話導入，觀察樹葉。

1、談話導入

師：“小朋友，秋天到了，秋風給我們送來了很多樹葉，前段時間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子裏放在了你們的桌子上。

請小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？”

2、引導幼兒觀察樹葉，

誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會變成什麼呢？

1.出示範畫（金魚）

這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察並回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看老師手裏有一片什麼葉子（銀杏樹葉），它像什麼？可以用它來做成做什麼呢？

讓孩子發揮自己的想象，自由的説。（有小朋友説像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、幼兒製作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自

由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴説説自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請幼兒適當調整或重新組合好樹葉，進行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。教師進行評價指導。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班美術活動《樹葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看着一片片的樹葉，這是多麼好的作畫材料，於是我們結合季節，發動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。

接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手裏好多的葉子，我也親自到野外採集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書裏壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先製作了幾幅範例，又在網上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。活動開始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動選對了。於是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什麼？”“它的`身體是什麼形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什麼樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然後依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦裏初步掌握葉子的搭配。

在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然後再用膠水進行粘貼。

一節活動組織下來，我發現孩子們的能力以及他們的想象是遠遠超出教師所預想的範圍之外。因為我擔心幼兒製作的作品都會仿照教師的示範做一些金魚、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，個個都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓

人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品佈置在主題牆上後，小朋友們看着自己的作品臉上洋溢着成功的喜悦，此時我心裏也特別滿足。

這次活動很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在於在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣佔用了一些指導的時間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利於豐富畫面。

經過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那麼多那麼有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今後的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。