教學內容：教材第34-35頁的瓶子變變變（二）
教學目的：認知領域：學生在動物製作的過程中充分體驗到團隊合作的精神，感受和了解制作材料的形、色、質、量，有針對性地、合理地選擇某種適宜的材料，瓶子變變變並用適當的方法進行加工製作，提高學生的動手能力。 瓶子變變變
操作能力：瞭解“物以致用的思想，進行有目的的創意、設計和製作，啟發學生利用各種材料表現具體和抽象物體的造型，做出富有創意的作品。
情感領域：引導學生參與文化的傳承了和交流從學生喜愛的童話、神話故事着手，讓學生了解各國、各民族的文化感受藝術與人生活的聯繫，嘗試多元的`藝術創作，增進對文化的理解。
教學重點：根據製作要求選取瓶子，並對瓶子及其裝飾材料進行充分、有效的利用和合理的搭配，並加入自己的奇思妙想來完成作品。 瓶子變變變
教學難點：把握故事人物、物品的特徵，合理選擇材料，使材料特徵在作品上能充分表現。製作過程中的細節處理。
教學過程：
一、首先通過問答的方式導入新課，並引出主題——《白雪公主》，由學生講述這個故事，並説説其中的人物形象。討論後播放《白雪公主》的碟片。接着啟發學生分小組思考並討論：怎樣才能體現故事中的人物和形象和情節。討論結束後，由學生介紹自己這個組的構思。學生進行製作，教師巡視指導，學生自評、互評。並在過程中進行相互欣賞並評價，教師小結。
二、教學中通過製作前的討論，看VCD等方式加深學生對人物形象的瞭解，把握人物的特徵，再要求學生對瓶子本身並結合所準備的材料進行討論分析，讓它們完美地組合。製作時，通過學生自評、互評解決製作的難點。 瓶子變變變
三、收集瓶子等廢舊物品時要洗乾淨後再帶來；在製作時，要注意工具的使用安全。
四、讓學生自己獨做和同桌互相合作，完成一幅作品。
五、展示作品。
讓學生將自己的作品，展示給學生看，看哪一組的學生做的又快又好。
文萃咖
