短歌行優質教案

《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌辭·平調曲》。這就是説它本來是一個樂曲的名稱。最初的古辭已經失傳。以下是小編帶來短歌行優質教案的相關內容，希望對你有幫助。

短歌行優質教案【1】

一．作者簡介

曹操，字孟德，三國時期政治家、軍事家、詩人。他“御軍三十餘年，手不捨書，晝則講武策，夜則思經傳。登高必賦”。他以具有個性特色的古直悲涼的詩句，抒發他政治家、軍事家的抱負和胸襟，慷慨悲歌，雄偉壯闊，形成了自己獨特的詩歌風格，正如前人所説“如幽燕老將，氣韻沉雄”。《短歌行》正是這種風格的代表作品之一。曹操《短歌行》有二首，這是第一首。

二．解題

在漢末動盪喪亂、分裂割據的社會裏，曹操以統一天下為己任，因而渴望賢才，“唯才是舉”，以成就其大業。他曾多次下令求賢，這首《短歌行》其一也可以視為形象的求賢令。其詩通過宴會的歌唱生動地直抒“憂思難忘”的胸臆，顯現出他為實現“天下歸心”的政治抱負而產生的求賢若渴的心情。

三．反覆誦讀，總體把握

1． 指導朗讀

2． 思考：全詩可分為幾層？概括每一層的內容。

全詩分為四節，首八句為第一節，寫人生有限，詩人苦於得不到眾多賢才來同他合作，一道抓緊時間建立功業。

次八句為第二節，詩人兩次引用《詩經》成句來表現求賢思想：一則求之不得而沉吟憂思，再則求之既得而以笙瑟酒宴加以款待。

再次八句為第三節，前四句寫愁苦，後四句設想賢才到來，分別照應前兩節。

最後八句為第四節，先以情景啟發賢才，要他們擇善而棲；後則披肝瀝膽，表白自己能容納賢才，使天下歸心統一。

四．研讀

（1） “對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”

歡宴之際，感到年華易逝，慨歎人生短暫如朝露易幹。這是表現及時行樂的思想嗎？

不是，這與詩人求賢未得、功業未就有密切關係。建安時期的作家，常常感到人生短暫，不能及時建功立業，曹操如此，他的兒子曹植也如此，曹植《求自試表》雲：“常恐先朝露，填溝壑，墳土未乾，而身名並滅。”又是一例。此詩三次寫到憂，曹操《秋胡行》雲：“不戚年往，世憂不治。”年歲的流逝本不足過於傷心，令人擔憂的海內未定、功業未成，而盛年消逝，情不自禁地發出感慨，發出深藏於內的“憂思難忘”的心聲。所以，此詩的情調蒼茫悲涼，但詩人的情緒並不低弱，表現的仍然是奮發進取的精神。

（2）“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”

正由於年華易逝，“去日苦多”，而功業未就，這就更渴望賢才來輔佐。這八句引用《詩經》中的句子來表現對賢才的思慕。這裏引用是否累贅生硬？

不累贅。相反卻簡約而貼切地表現了他複雜的思想感情，在語言風格方面也顯得古樸、蒼勁而自然。引用《子衿》説自己求才不得而沉吟憂思；引《鹿鳴》説自己求才已得而笙簧酒醴。特別是引用《鹿鳴》四句，對錶現他的胸襟抱負尤為恰當。原詩中以鹿食蘋草並呼朋引伴共食，來興周王有酒食與臣共享，而臣子莫不皆來，且以琴瑟樂之，故嘉賓皆因我敬賓如是而愛好我，這就是先王的至美之道。引此詩表現曹操以懇篤誠實之心，渴求賢才，既得賢才，必待之以禮，予以重任，而賢士必定竭力輔佐以成大業。這樣的引用來表現他迫切而複雜的心境和願望，完全切合他的身份、志向和處境。

（3）“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。”

引用後進一步反覆抒發思慕賢才之情。“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。”承接《子衿》，以明月不可掇為比興，從人才難得，進而抒發內心求賢不得的無窮憂慮；“越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。”承接《鹿鳴》，率直表述對已來的賢才，必當推心置腹，歡宴款待的深情厚誼。這樣的匠心獨運，運用自如地把《詩經》詩句融合於自己的簡樸蒼勁而自然的詩句中，渾然一體，不着痕跡，不僅傾訴思慕之情，情真意切，更顯得其胸襟的壯闊和氣魄的宏偉。

（4）“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。”

這兩章分別從賢士擇主和明主求賢的.角度，把全詩推入更高境界。

“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？” 以烏鵲比喻賢士，意謂他們都在尋找依託，但哪裏才是他們的依託之所呢？就當時的社會情況而言，“鳥則擇木，木豈能擇鳥？天下三分，士不北走，則南馳耳。分奔蜀、吳，棲皇未定”。這四句以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢者四處奔走，流露出詩人惟恐賢才不來歸附的深深憂慮。

從明主求賢來説，怎樣才能廣招天下之士呢？“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”曹操先化用管仲語意，表明王者不卻眾庶，方能成其大業；然後以周公“一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”的典故，表明要像周公那樣誠摯虛心地對待賢士，從而得到天下人的衷心擁護。

四句分用兩典的作用？

貼切自然地表現了為達到“天下歸心”的雄偉目標而渴求賢才的深厚沉鬱的心情，從而突出全詩的中心。這樣結尾，更振起全篇，把上文所寫的“人生幾何”的感歎、“慨當以慷”的情緒、“憂思難忘”的心境以及反覆傾訴的思慕賢才的誠懇之情，通貫起來，譜成為千古傳誦的慷慨悲涼的浩歌。

總之，這首詩感情深摯，婉曲動人；引用《詩經》成句，自然貼切；風格蒼茫悲涼。它是繼《詩經》之後的四言名篇

五．佈置作業：

課後練習二 背誦《短歌行》

短歌行優質教案【2】

教學目標：

1．知識與技能：瞭解作家曹操基本情況；掌握《短歌行》的思想內容；背誦本詩。

2．過程與方法：在誦讀過程中培養學生合作探究的能力，品味詩歌的藝術特色。

3．情感態度與價值觀：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情，體會作者的憂患意識。

教學重點：體會詩人曲折表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。

教學難點：

1．通過詩歌的語言把握詩歌的意境（內容）。

2．運用典故及引用詩句表達感情的技巧。

教學方法：

1．誦讀法：反覆誦讀，逐步加深對詩意的理解。

2．點撥法：以點帶面，抓住關鍵詩句進行點撥。

教學過程：

一、導語：

中國，是詩的國度。從第一部詩歌總集《詩經》開始，歷經楚辭、漢樂府、《古詩十九首》，到了魏晉時期，中國詩歌史上又出現了一個重要時期：建安文學時期。此期許多作品從漢樂府民歌中吸取養料，創作五言抒情詩，五言詩由此走向成熟，同時出現七言詩，更從促進了唐代“近體詩”的成熟發展，在中國詩歌詩起到它了承上啟下的作用。

而建安文學的開創者與組織者，也正是這位著名的政治家、軍事家、文學家——-曹操。

二．曹操簡介

三、解題

《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌平調曲》。

曹操《短歌行》有二首，這是其中的一首。

四、寫作背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先後擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰一舉消滅了強大的袁紹勢力，統一了北方。

這年冬天，曹操親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯盟”，統一天下。在赤壁大戰前夕，曹操宴請眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去，有感此景而橫槊（ｓｈｕò）賦詩，吟唱了千古名作——《短歌行》。

五、朗誦

把握情感：慷慨、激昂

六、解讀詩歌

1.“對酒當歌”

詩的一開始，詩人就提出了“酒”這個意象，請同學們回憶我們曾經學過哪些與酒有關的詩句，分別表達何種情感？

閒適輕鬆時：(教案 ) 開軒面場圃，把酒話桑麻。

——孟浩然《過故人莊》

孤獨寂寞時：花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

——李白《月下獨酌》

失意落寞時：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》

離別傷感時：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》

在《短歌行》中，曹操借酒抒發的是什麼感情？詩中有沒有哪一個字直接點明瞭作者的情感？

明確：“憂”

憂到了何種程度？（翻譯相關句子）板書

2.詩人在憂什麼？

明確：人生短暫（人生幾何，譬如朝露，去日苦多）

3.對於人生短暫，許多文人都曾發出概歎，有人選擇及時行樂，“今朝有酒今朝醉”，有人選擇消極避世，那麼，作為一代梟雄的曹操，他為什麼也發出這種感歎呢？

明確：功業未就

4.想要實現這種建功立業的包袱，需要什麼條件？

天時地利人和。要有賢才幫助。

5.詩中有沒有描繪賢才相聚的熱鬧場面？

明確：“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這是一首描寫貴族盛宴熱情款待尊貴客人的詩歌。

“越陌度阡……心念舊恩”想象賢才歸己時的熱鬧場面。

6.羣賢畢至是如此美好，作者求賢若渴的心情更加急切，作者用了哪些意象來比喻賢才？

明月、烏鵲（翻譯這兩句）

7.在“明明如月，何時可掇”之後立即感歎道“憂從中來，不可斷絕”，此刻，詩人憂慮的內容還是“人生短暫”嗎？

不是。此刻，作者憂慮的是“求賢不得”

8.除了運用比喻來表達作者對賢才的渴望，還有哪些地方是借用典故來表達作者對賢才的渴望的？

“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”。

“青青子衿，悠悠我心”，固然是直接比喻了對“賢才”的思念，但更重要的是他所省掉的兩句話“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操事實上不可能一個一個地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來提醒他們：“就算我沒有去找你們，你們為什麼不主動來投奔我呢？”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的苦心。

作者此時，既是在感慨自己人生短暫，也是在概歎賢才人生短暫，同樣功業未就，期望賢才們都一起來投奔自己。

“山不厭高……天下歸心”

“周公吐哺，天下歸心。”這裏使用了《韓詩外傳》裏的典故，相傳周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾於天下亦不輕矣！然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。”這裏曹操既是以周公自比，也是以周公自勵。

同樣用典説明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統天下的願望。

七．小結

雖然這一首《短歌行》中，充滿了憂傷的情調，但這種憂，是站在一個英雄的角度，國家的角度的憂，從這種憂愁中，我們可以看到這樣一個曹操：他有渴望同意的包袱，有招攬人才的坦蕩胸襟，他的憂，是他手中的杜康酒不可解的。八、作業

1、回憶與酒有關的文學作品，以“文人與酒”為題，寫一則小論文。

2、背誦全詩