同學們,當你拿到這份學案時,就是你在為自己的學習在耕耘!俗話説,一份耕耘一份收穫,我相信大家會在以下各個學習環節中辛勤“耕耘”都收穫自己的學習成果!
預習案
(一)預習目標
1、熟讀課文,理解文中的生詞意義,註釋拼音準確朗讀。
2、理清文章思路,瞭解文章大意。
3、學習作者是怎樣描寫舞蹈的(重在理解描寫方法的運用)
(二)預習步驟
1、朗讀課文,註釋拼音,理解詞語
2、印度舞是具有濃厚宗教色彩的,朗讀課文時注意理解文中是如何抓住了這一個特點的。如句子:
3、選擇自己喜歡的文段,給同學朗讀, 請同學評價以下(展示朗讀)
4、輕聲朗讀,勾畫文句並填空:
她……用她髻上的( ),腰間的( ),用她( )的'舞步,( )的鈴聲。
我們看她忽而( ),表現出( );忽而( ),表現出( );忽而( ),表現出( );忽而( ),表現出( );忽而( ),表演着( );忽而( ),使人( )
就是草木禽獸:如蓮花的 、小鹿的 、
孔雀的 ,都能
作者認為卡拉瑪姐妹的舞蹈如此優美,其中主要的根源在
當卡拉瑪姐妹要回去了,作者的感情是
這樣的文句是:
閲讀完本課文後,你自己還有什麼發現嗎?或者有什麼疑問?寫下來請教以下同學或者老師。然後自己對自己學習作個簡評。
探究案
探究目標
1、精讀文段,深入理解文章的寫作方法。
2、學習文章準確生動的語言,運用生動準確的詞語表達思想感情。
3、結合背景理解作者對印度人民真摯的感情。
(二)探究步驟
1、快速閲讀課文,勾畫運用了側面描寫與正面描寫的文句、段。並分別寫兩例:
2、文中寫卡拉瑪姐妹舞蹈,重點在: ,主要抓住了她的
來寫的。文中借白居易的詩句“
”,來表現 ,
這屬於 的修辭方法。
3、作者看了這舞蹈後,她的體會是: 。
文中表達的感情主要是: ,其中的文句有:
。
4、文章準確運用詞語,表現心中感受舞蹈的“ ”的美。
如:用 形容神態。
用 形容動作。
5、文章運用大量比喻的修辭手法請寫幾句:
。
6、請將自己的以上學習成果與同學交流並展示一下,相信自己做的是正確的,
三、檢測案:
1、再讀第2-6自然段,仿照這樣的句式寫一組句子。
2、文章哪些句子看出作者是在欣賞印度舞蹈:
。作者是怎樣形容第一次看到印度的
,這是( )修辭方法,表現了當時 的心情。
3、作者為什麼説感謝印度人民,答:
。感謝什麼?答:
。
四、請個同學對你的學習情況寫句評語:(評價人: )
滿勇