初中排球教學設計

在初級中學《體育與健康》課程中，排球課一直是學校體育課程體系的重要內容。在初級中學也就是義務教育7—9年級的《體育與健康》課程中具着重要地位。以下是小編分享給大家的關於初中排球教學設計，希望能給大家帶來幫助！

初中排球教學設計篇一

一、指導思想：

運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛鍊的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨，以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學主線，讓學生在學練過程中，充分發揮主觀能動性，學會學習，學會合作，學會創新。學練中為每位學生提供表現自己、展現自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悦。

二、教學對象：

初二年級

三、教學內容：

軟式排球下手發球、運球接力比賽

四、教材分析：

軟式排球運動屬於休閒體育，它具有趣味性強、易學的特點。軟式排球運動不僅能鍛鍊身體、愉悦身心，更能培養學生對排球運動的興趣。

初中排球教學要求學生了解排球運動的基本知識，初步掌握墊、傳、發球技術和比賽的基本戰術，並在練習和比賽中改善人際關係，培養合作意識，學會尊重對方。

排球下手發球是在一定墊、傳球基礎上進行的，是練習、遊戲到進行排球比賽的重要銜接。發球技術中如何掌握正確的擊球動作，解決好用力方向和擊球部位是教學的關鍵。

本課時為單元的新授課，學生初次接觸發球，興趣濃厚，教師充分利用這點進行教學。教學重點：擊球手法正確。教學難點：協調力量擊球。

五、學情分析：

1、學生心理特點：初二年級學生活潑好動，模仿能力強，求知慾望強，因此學生對活動的參與積極性高。

2、運動技能基礎：初二年級學生有一定運動基礎，能夠較快的掌握運動技能，但學生普遍上肢力量差。

六、設計思路：

激發興趣、活躍情緒

通過音樂下球操熱身，陶冶學生情操，表現學生朝氣蓬勃的精神狀態。用語言直接導入課題：發球。在教師引導下積極嘗試各種發球方法，起到活躍情緒、激發學生學習興趣的目的，為以下內容做好鋪墊。

合作探究、發展能力

新課程標準以“學生髮展為本”，要求教師樹立學生是課堂學習主人的觀念，因此圍繞“設疑、探疑、解疑”的教學主線組織教學。

一、設疑。通過學生嘗試發球出現的問題形成本課學習的疑問。

二、探疑、解疑。通過練習、遊戲、思考、討論、等教學方法的綜合運用逐漸完成探疑、解疑的過程。

教師為學生提供多種排球遊戲方法，給學生多一些思考的時間，多一些活動的餘地，多一些表現的機會。在快樂的遊戲中逐漸掌握正確技術，在小組的合作中體會團結協作的精神，在分層的教學中體驗體育比賽帶來得無限樂趣。

穩定情緒、積極評價

集體放鬆，相互幫助。通過自評、互評等評價手段，讓學生對自己的體能、技能、態度、行為等方面有一個正確的認識，以便發揚長處，彌補不足。

七、教學目標：

1、通過軟式排球的學習和遊戲，使大多數學生初步掌握下手發球的方法，並掌握軟排遊戲的一至兩種方法，達到健身、娛樂作用。

2、積極參與，通過先練後學，先學後教，邊教邊學的'方法，教學和遊戲的緊密結合，指導學生對發球技術的學習，培養學生髮現問題解決問題能力。

3、培養學生互幫互學、認真好學、團結協作的優良品質。

八、學法指導：

1、採用遊戲競賽學練法：

提高學生積極性，讓學生在趣味性活動中學練基本動作，提高教學效果。

2、採用討論學習法：

教學過程中組織研究性學習活動，充分發揮學生的自主性，培養學生的創新精神。

3、有意識的讓學生自主鍛鍊，自我檢驗，充分發揮學生學習的主體作用。

4、採用分層教學法，滿足學生的個性發展。

5、運用音樂伴奏，肢體語言對學生實施美育。

九、場地和器材

1、排球場2塊。

2、錄音機一台、磁帶一盒、軟式排球41個。

十、安全措施：

1、課前加強安全教育，檢查課上所用場地、器材是否存在安全隱患。

2、課中注意巡視及時制止不安全動作，並提示學生。

初中排球教學設計篇二

學習階段：七年級

教學內容：排球正面雙手墊球

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，激發學生學習的興趣與練習動機，充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮學生主體作用及自主學習能力，讓學生在遊戲及比賽中快樂輕鬆掌握排球正面雙手墊球技術和聯繫方法，達到掌握一定運動技能，增強體能，增進健康水平的教學目標。

二、教材的選擇

排球墊球單元共4次課，本次課是第1次課。在教材選擇上，根據新課標要求及學生身心特點，以排球正面雙手墊球為主教材，接力遊戲為輔教材。

三、教學目標

1、通過教學，使70~80%的學生能初步掌握排球正面雙手墊球技術動作，激發學生對排球運動的興趣。

2、通過學練發展學生的協調性、靈敏性，增強上下肢力量。

3、培養學生自學能力，增強自信心，提高合作能力，培養團隊精神。

四、教學的重難點

教學重點：墊球的正確手型，擊球動作。

教學難點：插、夾、抬、蹬連貫完成，協調用力。

五、教學程序

障礙跑→球操→導入→掌握技能→評價提高→接力遊戲→放鬆。

六、教學器材

錄音機1台排球41個標誌物8個

初中排球教學設計篇三

任課教師：農九師166團中學周國軍任課班級：八年級（3）班

上課時間（本單元共9課時，本課為第7課時）

教學內容

1、排球（墊球、上手傳球）

2、遊戲（跟我學與跟我比賽）

教學目標

1、通過複習與進一步學習排球中五大技術墊球、上手傳球技術，激發全體學生積極參與排球運動的學練，使80%——85%以上的學生能較熟練掌握排球技術；70%———85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自我練習上手傳接球動作技術。

2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種遊戲形式，調動學生積極學練的情感，培養學生終身參與體育鍛煉的習慣。

3、在整節課的教、學、練過程中發展學生的靈敏、速度、力量等身體素質。

4、培養學生良好的思想素質，為適應社會打下堅實的基礎。

教學重點

1、良好素質的培養。

2、排球墊球的次數，上手傳球的手型。

教學難點

1、墊球中控制球的能力。

2、步法與手法的協調配合。