排球教案模板 小學排球教案

作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的排球教案模板 小學排球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

在當前體育新課改中，培養學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛鍊與發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳球。培養學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務。

二、課程設計

1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。

2、課中，由複習墊球過渡到本課的教學內容正面雙手傳球。複習墊球的目的是讓學生明白，當對方墊（傳）過來的球較高時，應該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發給學生上手傳球的圖片，各組同學看圖片進行模仿練習，然後教師提問、歸納、總結出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流，對技術動作有一個初步的體會；教師與學生充分交流（講解、示範動作要領），對各組進行技術指導；最後，師生在墊球、傳球接力中完成學習任務，這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。

3、最後，師生伴隨着優美的音樂，共同跳起放鬆舞，使得身心得到全面放鬆，從而使學生在活躍、輕鬆的氣氛中愉快結束學習任務。

三、教學方法的運用

1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先採用了遊戲教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。通過遊戲法教學，在輕鬆愉快的氛圍中激發學生“我要學習、我要練習”的情感，以及採用合作探究法、講解法和練習法，通過學生的總結、教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

2、學法：本課在學法上主要採用了嘗試學習法、遊戲學習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發現問題，即：當墊球較高時，應如何更好的去接球，然後在小組討論中悟出動作要領，最後通過“個人練習” 和“師生互動”相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的'自主性。

教學反思：

根據新課程改革的宗旨，本課以學生的發展為本，確立“健康第一”的指導思想，以探究型課程為主，着重培養學生的創新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬鬆、和諧的學練氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的教學模式。

1、本節課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內容，展開課堂教學。通過跳竹竿和傳球接力遊戲使學生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學簡圖”讓學生進行分組討論，總結出上手傳球的動作要點，然後，教師講解、示範，學生分組練習，在輕鬆的氛圍中學到知識、鍛鍊身體、掌握技能。

2、本節課的內容從遊戲到墊球，過渡到雙手正面傳球又過渡到傳、墊球遊戲教學，最後在輕鬆的音樂中學生與老師共同跳起了放鬆操。特別是在傳、墊球遊戲教學中，使得課堂氣氛達到了高潮。我將全班同學分成三組，選出兩名體育小骨幹，教師和兩名小骨幹一人負責一組進行遊戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學生的距離，使得課堂氣氛輕鬆活潑、生動有趣，同時也發展了學生的協調、靈敏的身體素質及合作、探究能力。

3、遊戲是最受學生歡迎的運動方式，本節課我將教學內容融入於遊戲中，學生通過“樂中學、學中玩”的方法，提高了學習效果，同時培養了學生團結協作的集體主義精神。

本節課總體來看，以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛鍊與發展。通過學生的自學、討論、合作與交流方式，基本學會了正面雙手傳球技術動作。教學效果明顯，學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務，培養了學生的體育意識，鍛鍊了身體。