閲讀複習課教學反思範文

閲讀是學生學習中的一個重難點。我們對於閲讀的複習指導，似乎總是停留在做題——評講這樣過於簡單低效的模式中，如何幫助學生突破閲讀難點，閲讀方法的.指導還是相當重要的。閲讀在於實踐，方法在於總結，於是，我試圖在複習課上通過找到學生的薄弱環節，然後引導學生對症下藥，總結方法，達到舉一反三的效果。

在平時的閲讀訓練中，我發現學生在提取和整合信息方面，沒有比較清晰的思路，能夠完整做答的寥寥無幾。針對這一情況，我搜集了學生做過的題目類型，分析他們答案中出現的問題，然後去歸納出一條較為清晰的思路，最終設計了一節關於“閲讀解題策略——提取和整合信息”的複習課。課堂中，學生通過了解題目類型，歸納錯因，然後在實踐中總結做題方法，並學以致用。

從課堂實施情況來看，整節課的目標明確，比較能做到“以學定教”。但難度偏高，缺少訓練的坡度，一些中下生還不能領會這一方法。我安排的兩篇閲讀，量較大，一節課要去完成還是比較困難的。在接下的課堂實踐中，我還會不斷嘗試，不斷改善。