這幾天,進入了緊張的複習。通過複習,把教材中的各部分知識進行歸納整理,以達到鞏固提高、融會貫通的目的。
要讓學生通過複習找到已學知識中存在的問題,並在複習中進一步提高學生對已掌握知識的運用,這就需要教師能精心設計每節複習課。為了激發學生的興趣,提高複習效率,我把平時收集的學生學習過程中的資料(典型的錯誤例題)作為複習課上的練習題,讓學生練習。針對典型錯誤,分析講解,重點練習。我還讓學生根據複習要求,自己出練習題在小組內練習,並從中找出有針對性的題目,全班練習。這樣,既保證了必要的練習,又提高了學生的興趣。
通過上這幾節複習課,我覺得老師要做有心人,要善於從平時學生的學習中收集資料,成為課堂教學資源的一部分。從學生中來,再到學生中去。