教學內容:
用數學
教學目的:
1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程
2、熟練地進行計算
3、感受生活與數學的聯繫,促進學生在情感態度等方面的樂趣。
教學準備:
課件
思維訓練:
初步感覺數學與日常生活的緊密聯繫,體驗學數學用數學的樂趣
教學過程:
一、創設情境
同學們,現在是什麼季節?那咱們就到郊外去秋遊吧。
二、合作探究(課件出示)
早上的太陽出來了,瞧,郊外的鮮花景色可真美啊,看遠處還有幾隻可愛的猴子呢。
課件出示猴子圖
左圖有5只猴,右 有2只猴,分步出示。
請你看圖説出圖意,你是怎樣算出圖上的`猴子的?
你能獨立列出算式嗎?評價,你們認為誰説的好?
走過猴林又來到小河邊,看,河裏有幾隻鴨子呢?
課件出示鴨子圖
生説圖意
全班交流
獨立列式計算
評價:你認為他説的有道理嗎?
三、課中操
同學們都是聰明的孩子,有美麗的小鳥和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。
四、做一做
梅花鹿圖和蘑菇圖
説出圖意後獨立列式
編題
小組內試着互相編題讓其他同學們來解答。
P62 13 14
口算比賽或撲克牌遊戲
五、課堂總結
今天同學們都學到了什麼?