作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班安全教案:紅綠燈,眨眼睛,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動意圖
小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不願意牽着成人的手,這樣極易發生意外。讓幼兒知道簡單的交通規則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學會過馬路時看信號燈,並且在成人的帶領下過馬路,是十分必要的。
活動目標
1、認識交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。
2、知道要在成人的帶領下過馬路。
活動準備
1、多媒體教學資源:錄像《熱鬧的馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。
2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。
3、音樂《我是汽車小司機》
4、幼兒用書。
活動建議
1、觀看多媒體教學資源:錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。
提問:交通信號燈在馬路的什麼地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時候我們應該怎樣做?
小結:十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮時,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮時,才可以過馬路;黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》,鞏固對交通信號燈的認識。
幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”唸完兒歌后,教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿着紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時,幼兒嘴裏發出“嘀嘀”聲,繼續開車前進;舉起黃燈時,減速慢行;舉起紅燈時,停車等待。
3、閲讀幼兒用書,或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。
圖一:紅燈亮時,女孩拉着媽媽的'手在斑馬線後等待。
圖二:紅燈亮時,男孩掙脱媽媽的手自己往馬路後等待。
圖三:那還郭娜路是遠離斑馬線,走到了馬路中間。
小結:路的時候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉着成人的手跟着成人一起走。
活動延伸
請家長與幼兒一起閲讀幼兒用書,進行塗色活動。
活動目標:
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。
活動過程:
導入
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問:(1)看到了什麼?(幼兒自由回答)
(2)在哪裏見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片
師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發生危險,我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這裏也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒説出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什麼呀?師引導説出黃燈的作用。
5、 小遊戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)
引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
師:是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師:滴滴,滴滴,什麼聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎?
(2、)提問個別幼兒:
(1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢?
(2) 如果沒有紅綠燈會怎麼樣?
(3) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、遊戲:紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。
8、小結
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。