教學重點：
總結、歸納7的口訣並會運用。
教學難點：
7的乘法口訣的總結和歸納。
教具準備：
小黑板
教學過程：
一、創設情境，展示目標
師：同學們，你們見過瓢蟲嗎？説一説什麼時候，在什麼地方見過瓢蟲？是什麼樣子的？學生交流後，教師介紹七星瓢蟲。這節課我們來看看七星瓢蟲身上有什麼數學問 題？學生觀察6頁情景圖，師：觀察這幅圖，圖上畫的是什麼？你從中發現了哪些數學信息？學生彙報後，師談話：我們已經學過2—6的乘法口訣，今天我們就利用七星瓢蟲身上的'七個星來學習7的乘法口訣。（出示課題）
二、自主、合作探究、交流
1. 學生自己試着總結7的乘法口訣。
2. 小組交流後小黑板板演。（教師巡視，隨機提問。）
3. 全班交流，小組講解員講解總結口訣的方法和過程。
4. 學生在書上書寫7的乘法口訣。
5. 觀察7的乘法口訣，讓學生説一説7的乘法口訣有什麼特點？然後討論：如果總結某一句口訣該怎麼辦？如想知道四七是多少，你有什麼辦法？讓學生充分發表自己的想法。
三、專項練習
1. 自己記憶7的乘法口訣。
2. 練一練1題對口令。
四、課堂小結
師：回想我們剛才的學習過程，你有什麼收穫和問題？
五、綜合練習
1. 練一練第2題：孔雀開屏 先讓同學把得數寫在書上，然後交流自己是怎樣算的。重點是讓學生用口訣來計算乘法算式。
2. 練一練第3題：找朋友。教師課前準備找朋友活動中寫有算式和得數的卡片，發給同學們，看誰能很快找到朋友，大家一起説出用哪句乘法口訣計算。然後讓所有同學在書上連線。
3. 練一練第4題：直接把得數寫在課本上，交流時説出用哪句口訣計算。
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