《7的乘法口訣》教案

[教學內容]

人教版二年級數學上冊教科書第7273頁

[教學目標預設]

● 知識與技能

1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。

2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進行計算。

3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實際問題。

● 過程與方法

經歷編制7的乘法口訣的過程，初步學會運用類推學習新知識的方法。

● 情感、態度與價值觀

通過合作交流的學習方式，培養學生參與合作的意識。

[教學流程]

一、創設情境，導入新課。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一位新朋友，想認識嗎？趕快用掌聲把她請出來吧！（課件出示：白雪公主）她的好朋友是誰？（七個小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，願意嗎？（課件：小矮人們聯歡的場景，並配上生日快樂音樂）細心的小矮人們還為白雪公主準備了小禮物呢！（課件：7個小矮人，每個小矮人手捧7朵鮮花）愛思考的白雪公主看到這麼多漂亮的鮮花，問了小矮人們一個問題：你們知道這些漂亮的鮮花中藏着什麼數學問題嗎？可是小矮人你看看我，我看看你，誰也沒發現。相信聰明的你們通過仔細地觀察，一定會發現的！有信心嗎？（生：有。）那這節課我們就一起來噹噹小矮人們的小老師，給他們講講吧！（隨即貼出情境課題：我給小矮人當老師）

二、合作交流，探究體驗

[活動一] 探究7的乘法口訣的來源

1. 小老師們，仔細觀察，然後把你發現的數學知識先寫在練習本上，寫完後可跟同桌交流交流。

2. 組織彙報交流，師板書。（通過學生的'相互交流與補充，歸納出7的乘法口訣）

3. 把你們發現的數學知識給小矮人們讀一遍吧，讀完後説説你發現了什麼？引出本節數學課題：7的乘法口訣。（板書課題）

[活動二] 交流7的乘法口訣的記憶方法

1. 7的乘法口訣有幾句？你覺得哪句最好記？是怎麼記的？有沒有覺得不好記的？誰來把你的好方法介紹給他？

2. 生交流方法。

3. 用剛才介紹的好方法再記一遍。

4. 請小老師們用自己喜歡的方式，如畫圖、擺學具、動作等表示一個乘法口訣，有困難可找小夥伴一起研究，也可請老師參加。

5. 猜一猜遊戲。（一個學生説表示的方式與內容，另一個學生猜猜是哪句口訣）

6、師：7的乘法口訣都記住了嗎？一起再背給小矮人們聽聽吧！

7. 師：小老師們真厲害！相信這麼棒的老師教出來的學生也相當的不錯哦！現在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們彙報學習成果吧!(通過想象與靜思，加深對口訣的記憶與鞏固，同時增強學生的自信心，感受成功的喜悦！)

8. 師：小矮人學會7的乘法口訣了嗎？他們都是怎樣跟你彙報的，你能把他們向你彙報的學習成果説給大家聽聽嗎？（學生彙報，強化記憶，同時鼓勵學生表揚小矮人。）

9. 小矮人們學會了的乘法口訣，這些口訣也非常高興，不信，你們看它都笑了。（隨機在課題的數字7上畫一個笑臉）

三、實踐應用，鞏固新知。

1. 遊戲：變魔術。（看口訣説算式，看算式説口訣）

2. 看圖列算式，説口訣。

（1）課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂，5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢？如果一串糖葫蘆7角錢，那買6串糖葫蘆一共要花多少錢呢？（讓學生説出算式和相應的口訣）

（2）課件出示古詩《詠柳》，這首詩一共有多少個字呢？

（3）估計一下你一天要喝幾杯水？一個星期大約要喝多少杯水呢？

3. 生活中的數學問題。

師：生活中還有哪些地方也用到了7的乘法口訣來解決問題的呢？

四、小結。

這節課你開心嗎？最開心的是什麼？還想説些什麼？

五、板書設計：（略）