用7的乘法口訣求商教案

教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下面就是小編整理的用7的乘法口訣求商教案，一起來看一下吧。

一.教學目標:

1.知識與技能:

讓學生經歷用７.８.９的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學生學會綜合運用乘.除法運算解決簡單或稍複雜的實際問題。

２.過程與方法：

組織學生先用２～６的乘法口訣求商的方法，引導學生用同樣的方法討論歸納用７.８.９的乘法口訣求商的一般方法。

３.情感與交流：

體會數學與生活的密切聯繫。

二.教學重.難點

１.重點：掌握用乘法口訣求商的一般方法。

２.難點：解決簡單或稍難的實際問題。

三：教學過程：

（一）情境引入.複習舊知：

師：“春天到了，萬物復甦，白花盛開.白鳥爭鳴……小朋友們，你們想在這美麗的季節中去春遊嗎？”

師：“這節課我們就進行一次特殊的春遊。”

師：“如果你們能做對我手中的計算題，就能買到票坐上去春遊的汽車票。（２～６的除法算式）

完成後選兩個算式請學生説一説用什麼方法計算的

（二）情境深入，掌握新知：

１.用７的乘法口訣求商

出示：我們班有２８位小朋友，如果分成７組。——————

師：“你會根據這數學信息提出數學問題，並用學過的知識解決問題嗎？先想一想，再與你的同桌交流。”

給學生充分的時間討論.交流。

反饋，並説一説思考的過程。

２.用８.９的`乘法口訣求商

師：“很快我們就來到了目的地，這兒風光秀麗，真是個旅遊聖地。”

師：“在我們欣賞美麗的景色時過來兩位種樹的叔叔，聽説我們的小朋友很聰明，就要考考大家。”

出示：１.李叔叔要種５６棵樹，他用８小時種完了——－－－

3.王叔叔要種５４棵，他每小時種９棵－－－－－－－

師：“對於這些數學問題，你能提出問題並解決嗎？把你的想法告訴你小組內的同學,進行討論交流.

反饋，並説一説為什麼這樣做。

３.小結揭題

師：這些除法算式用什麼口訣計算的？

生：用７.８.９的乘法口訣

師：我們今天學習用７.８.９的乘法口訣來求商，解決問題。

（三）應用遷移，鞏固提高

１.４９頁“做一做

師：累了，我們休息會吃點麪包吧。

出示：（把４９頁的算式放在麪包圖裏）

生：（用７.８.９的乘法口訣求商）

反饋，小結

２.快速口答

師：很快我們要結束這次的旅遊，在學校的路上，我們做個快速口答的遊戲吧。

（５０頁的第一題）

（四）擴散思維，拓展練習

師：你能寫出全部用７的乘法口訣計算的算式嗎？８的呢？９的呢？

（選其中的一樣，小組內完成）

反饋，獎勵

（五）小結反思

師：我們學了用７.８.９的乘法口訣求商，知道在求除法算式時，用乘法口訣來計算，並會解決一些實際問題,你對自己的學習滿意嗎？