猜猜我是誰中班公開課教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的猜猜我是誰中班公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、進一步感受動物世界的奇妙，產生關愛動物、保護動物的情感，體驗“猜一猜”的快樂。

2、鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物名稱及外形特徵的認識，並嘗試説出他們的本領。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的'樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動重難點：1、重點：體驗“猜一猜”的快樂，感受動物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物的認識。

2、難點：鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物的本領的認識。

活動準備：1、活動前請家長與孩子觀看動物世界等節目，調查幼兒對“奇妙的動物”的認識。

2、活動課件及相關音樂。

3、魚缸裏的小魚、動物手偶40個。

活動過程：1、律動：《動物模仿操》。

2、遊戲“猜猜我是誰”，看小時候的照片，猜一猜班裏的小夥伴，激發幼兒參與活動的興趣，體驗“猜一猜”的快樂。

3、看“動物的小時候”猜一猜是誰，鞏固對大刺蝟的認識。

4、看“動物的家”猜一猜是誰住在這兒，鞏固對國寶熊貓的認識。進一步感受動物世界的奇妙，產生關愛動物、保護動物的情感。

5、聽一聽《誰在叫》，一起做動物韻律操。

6、看尾巴猜動物，鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認識。

7、比較動物身上的斑紋，鞏固對斑馬、長頸鹿的認識。

8、猜謎並詩畫“烏龜”，請幼兒一起參與。

9、幼兒選擇動物手偶，參加動物party、

活動延伸：1、出示魔術袋，請幼兒摸一摸“它是誰”，激發進一步探索動物奧祕的慾望。

2、請家長帶領幼兒參觀動物園，豐富幼兒對動物的認識。

教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。