幼兒園大班數學優質課教案《玩數學遊戲宮》含反思

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學優質課教案《玩數學遊戲宮》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖：

對幼兒來説，感知是智慧的門户，操作是智慧的源泉，遊戲是智慧的領航員。遊戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知結構最有力的槓桿。用邊念兒歌邊畫數字、數字圖形相結合的遊戲形式，將枯燥的數字通過變形、組合成各種有趣的人物或動物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數字，以訓練幼兒的觀察、記憶能力。再以遊戲的口吻，激發幼兒利用圖案上的數字，進行排序練習、加減運算、等值轉換以及思維訓練等系列數學知識的學習。

活動目標：

1、複習10以內的加減法，正確運用"+""—""="運算符號進行比較和運算。

2、通過邏輯推理，使幼兒瞭解數與數之間的關係及等值轉換的`規律。

3、培養幼兒的思維、概括及聯想能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

教具：放大的座位票（畫有= 3，= 4）；畫有魔術師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；三種冷飲的等值轉換圖；一組數圖娃娃。寫有數字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學具：人手一張畫有圓形和（或）三角形相加的座位票（並畫有=3，= 4）；畫有魔術師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；鉛筆和橡皮。

活動過程：

1、對號入座

情景：帶幼兒去數學遊戲宮玩。

認識座位票，請幼兒把形狀（圓形和（或）三角形）相加算出座位號並根據票的顏色找到相應的座位。（=3，= 4）

2、數字組畫

教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術師邊念兒歌。

3、變數入宮

1）、創設情景：三位朋友身上都藏着數字。遊戲宮門衞説進數學遊戲宮玩，

身上必須帶有1——10的數，並要從小到大排列。

教師舉例啟發幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術師找出身上1——10的數，並從小到大排列。

提示：沒有的數可利用自身所帶數字通過加減運算算出。

2）、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的幼兒。

3）、集體小結，展示。

4、等值轉換

情景：門衞給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲（一個冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕）。請説出這三種冷飲之間的轉換關係。

問：如果一個冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢？四支雪糕多少錢？

如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢？

如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢？

5、數圖娃娃

情景：這時計算機屏幕上出現了一組數圖娃娃。機器人裁判説只有回答對了問題，才能玩下一個遊戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小朋友願意幫助他們嗎？

問：請在相應形狀的空格中填上相應的數字。

請找出這組數圖娃娃相同的地方。

請找出這組數圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓練，結束活動

遊戲"説形狀"

"老師説圖形娃娃的某個部位，請大家説出部位的形狀。"

活動反思：

《綱要》中所説：“幼兒園數學應以遊戲為主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。於是我在活動中設計了《數學宮》這個遊戲，將加減法應用於數學宮的闖關中，讓幼兒在遊戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。