幼兒園小班數學優質課教案《有和沒有》含反思

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優質課教案《有和沒有》含反思，歡迎閲讀與收藏。

設計意圖：

小班幼兒的思維具體形象，生活經驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿着一隻封閉的內有東西的盒子，他會説裏面沒有東西。因此，我創設情景遊戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設計了"幫熊媽媽進貨"的情節。在材料的提供上，我力求調動幼兒的多種感官，並注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過程設計上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經驗，並用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發幼兒學習的主動性和積極性。

目標：

1、通過探索，初步理解"空集"，嘗試用各種方法感知，判斷"有"和"沒有"，願意用簡單的語言進行講述。

2、初步培養幼兒探索的興趣。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

重難點：

嘗試運用多種方法感知判斷"有"和"沒有"。

準備：

1、透明類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂等。

2、不透明類：

⑴盒子類：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內有東西，另一份沒有兩份。

⑵罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。

⑶布袋類：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內放有棉花、皺紙、豆類等；10只是空袋；信封20張，其中10張內有厚薄不同的賀卡，10張沒有。

3、小熊頭飾一隻。

4、人手一份禮物，內有兩個盒子，一個裏面有東西，另一個裏面沒有。

過程：

㈠感知"有"和"沒有"

⒈創設情景：去熊媽媽家做客，熊媽媽送禮物給小朋友。

⒉讓幼兒感知"有"和"沒有"。看看它們有什麼不一樣？（一個裏面有星星、雪花片等，另一個裏面是空空的。）你怎麼知道的？

㈡判斷"有"和"沒有"

⒈嘗試操作

⑴熊媽媽想開一家小超市，可是超市裏一樣東西也沒有，怎麼辦呢？

⑵介紹操作要求：旁邊有吃的`，有用的，還有玩具，可是有的裏面有東西，有的裏面是空的。每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

⑶幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什麼方法去判斷"有"和"沒有"。

⒉交流小結你進的是什麼？裏面有東西嗎？你怎麼知道的？

⒊再次操作

⑴鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進許多貨。

⑵指導：能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。詢問個別幼兒：裏面有東西嗎？你是用什麼辦法知道的？

⑶相互介紹。

⒋和熊媽媽一起開超市。

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。