警察與司機大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的警察與司機大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

冬天到了，我們大班進入了“我們愛運動”主題，語言遊戲活動《警察與司機》就是這個主題中的一個活動。

活動目標

1、正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。

2、能在遊戲中快速地説出反義詞。

3、學會與同伴友好相處。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。

難點：培養遵守遊戲規則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。

活動準備

紅綠燈指示板

活動過程

一、英語遊戲：Traffic Lights。

二、學習反義詞。

1、理解反義詞的'含義。

2、教師出一個詞或一個句子，幼兒説出相反的詞或句子。

3、由幼兒代表出題，其他幼兒對反義詞。

三、學習遊戲：警察與司機

1、學習兒歌：警察與司機。

2、與幼兒一起討論，歸納出遊戲的規則。

a、警察説出一個詞或一個句子後，司機必須説出相反的詞或句子。

b、如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之。

3、引導幼兒遊戲。

a、運用遊戲對話語言，逐步學習一對對反義詞。

b、與全體幼兒進行遊戲。

四、幼兒自主遊戲。

讓幼兒自由結伴，輪流扮演警察和司機，進行獨立遊戲活動。

教學反思

為了激發幼兒的興趣，我在活動開始就帶領幼兒複習了一首小班就學過的英語歌曲：Traffic Lights，正好藉助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深，且饒有興趣地邊唱邊做着動作。

這個語言遊戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會並不多，事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備，我並不瞭解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識，所以在第二環節學習反義詞時，我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對，她説：“就是意思相反的詞”。知道了這個意思，我就開始帶小朋友來玩對反義詞的遊戲了，我先出一個詞，然後請小朋友對反義詞。小朋友對得很好，而且很感興趣。於是我又讓小朋友出題，開始也出得很好，小朋友也能對出來。不久我就發現有的幼兒出的並沒有反義詞，對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字，意思不就也相反了嗎!發現問題，我立刻糾正，告訴他們意思相反的詞並不是就在原來的詞前面加個“不”，而是要説出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意，在給別人出題時，自己得先知道答案。掌握了這一原則，小朋友出題、對題更歡了，且詞彙是越來越多。

於是我引出了第三環節學習遊戲《警察與司機》，讓小朋友通過這個遊戲，從而豐富更多的反義詞詞彙。我先是讓一兩個孩子玩，後來發現遊戲過程中冷落了一些孩子，就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩遊戲，又發現另兩組孩子等的時間太長。

為了能夠面向全體，顧及到每個孩子，我就帶小朋友到操場上，每人找一個朋友玩遊戲，然後交換。這樣每個孩子都有了遊戲的機會，且不要作任何的等待。同時還培養了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心，每人掌握的反義詞詞彙也越來越豐富了。此活動結束後，我在下課和户外活動時間還經常看到小朋友在結伴玩這個遊戲。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。